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文本内容:
L核心素养目标:
①文化自信了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐
②语言运用初步培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯
③思维能力,认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、春季”等9个词语能正确、流利地朗读课文,背诵课文了解田家四季农事感受劳动带来的快乐
④审美创造能准确、熟练地朗读儿歌,并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌,体验儿歌带来的快乐Q.学习重点难点L•认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、春季”等9个词语2-能正确、流利地朗读课文,背诵课文.教学准备制作ppt课件,生字词卡片.学习活动设计合作学习,自主学习一游戏导入新课件出示课题识字4田家四季歌1同学们,谁来读读课题?同学们,“田家”是什么意思?老师组织玩游戏,一年四个季节人们做什么?学生上来一遍说一遍模仿教师活动学生活动带着学生组织游戏,扮演四个季节跟随老师做游戏,进入模拟的情景的变化活动意图学生自由说出自己喜欢的季节和那个季节的变化,使学习充满了乐趣,从而激起学生的学习激情
二、创设情境,自主识字季认识它吗谁来读读?同学们,一起来读读同学们,你是怎样识记它的把你的好方法与大家分享分享.对比识字“季”和“李”很像,比“李”多了一撇..加一加识字:上边“禾”,下面“子”,合起来就念“季”,季节的“季”.
2.交流识记生字课件出示:春季、夏季、秋季、冬季;生齐读课题课四字词语二.朗读课文,感知内容老师范读课文,生认真听,注意听准字音课件播放文本动漫朗读生自读课文课件出示自读要求.读准字音,遇到不认识的字借助拼音多读几遍.读通句子,遇到难读的句子,请同桌示范朗读.和同桌一起,正确、流利地朗读课文轮读课文,并思考这首歌谣有几小节每个小节写了什么内容?预设:这首歌谣共有四个小节,第一节描写的是春季田家活动;第二节描写的是夏季田家活动;第三节描写的是秋季田家活动;第四节描写的是冬季田家活动课件出示活动建议.分自然段朗读课文,选择最喜欢的一一个季节多读两遍.这个季节里有哪些景物画一画人们有哪些农事活动?圈一圈.填写表格,有些自然段只写了景物,有些自然段只写了人们的活动,写了什么就填写什么三.细读课文,随文识字田家四季分别有什么特点?选一个季节读一读,
(一)学习第一节师课件出示第一-小节朗读第一节,思考:这一小节描写了哪些事物?课件出示:春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿师谁来当小老师带领大家读读这些词语注意读准儿化音课件出示“蝴蝶”图文:谁来读读这个词你发现这两个字有什么特点?(都是“虫”字旁)你还知道哪些类似的字?预设:蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁课件出示“麦苗儿”图文什么是“麦苗儿”?你还知道什么苗儿?预设:蒜苗儿、树苗儿、花苗儿等课件出示“桑树”“桑叶儿”“桑果”图片及“桑”字谁来认读这个字?师春天里,这些事物有怎样的特点请回忆你见过的春天的景象,把看到的图片说说课件出示:桑叶儿正肥你是怎样识记“肥”字的把你的识记好方法与大家分享分享预设L换部首识字“把”去掉“才”,换成“月”,就是“肥”,肥胖的“肥”
2.字理识字(课件出示字理图]左边“月”字形像一大块肉,右边的“巴”像一条缠绕的大蛇,合起来,表示大蛇肉很多,很“胖”
(二)学习第二小节O师「课件出示藁二小常谁来读读第二小节其他同学思考:第二节描写了哪些农事活动?
(4)再读整个小节(指名读,小老师带读,开火车读)教师活动.思考并回答老师提出的问题.认读生字、词语.仔细观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生观察、季,肥活动意图用变序法处理教材,以韵文最后一节为突破口,精心创设以旅游为主线的情境,激发学生的学习兴趣“在语言环境中,学到的字词是活的,带着感情记忆的东西是牢固的,能起到事半功倍的效果”因此,把识字与认识事物结合起来,提高学生的识字能力三:巩固生字,诵读全文.听写的方式巩固学生的学习生字情况.让学生自由朗读全文,以自己喜欢的形式读课文.练习活动观察教室里的物品,用上数量词说一说活动意图充分利用教材,在初读课文的基础上,整体感知课文,创设了夏天、冬天、秋天,春天等四个情境,构成了一幅鲜活的画面,便于学生整体感知课文内容.作业设计反复读课文,把课文读顺读准积累量词.板书设计
4.田家四季歌
6.教学反思与改进成功之处不足之处改进措施:授课时间课型新授课课时第二课时.核核心素养目标
①文化自信了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐
②语言运用初步培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯
③思维能力,认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、春季”等9个词语能正确、流利地朗读课文,背诵课文了解田家四季农事感受劳动带来的快乐
④审美创造能准确、熟练地朗读儿歌,并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌,体验儿歌带来的快乐Q.学习重点难点.
1.习重点难点L•认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、春季”等9个词语2-能正确、流利地朗读课文,背诵课文.教学准备制作ppt课件,生字词卡片.学习活动设计合作学习,自主学习一指导朗读,感悟画面四季、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿、肥大、农忙、归来生齐读复习巩固学过的词语
2.上节课我们一同欣赏了两幅图画田家春季图和田家夏季图这节课,我们又会欣赏哪些不同的图画呢?.师生合作读课件出示第三小节:谁来读读这个小节其他同学纠正字音师在这一小节中,藏着一个多音字,你能把它找出来吗?课件出示多音字:场课件出示词语:稻上场、一场雨、操场、市场师你能读准它们的字音吗针对这两个读音,还可以组哪些词语?请你到字典里查―一查,读一读同学们,请正确、流利地朗读第一句.齐读课文.多种形式读(对读,拍手读,男女生读)课件出示“身体虽辛苦,心里喜洋洋”谁来读读这个句子?同学声情并茂的朗读,让老师突然想到了四个谜语,谜底都藏在这句话中课件依次出示谜语好张开大嘴站立十分钟古代一种草同学们,谁来猜猜?课件出示“虽、辛、苦”谁来当小老师带领的大家读读?同学们,一起来读读吧你是怎样识记它们的?小组交流交流同学们,请从“虽然”“辛苦”中选择喜欢的词语,说一个完整的句子同学们,第三小节表达了农民怎样的心情带着这种心情读读这段话课件出示:第三小节
(二)学习第四节过渡转眼,雪花飘飘,田家的冬天来到了课件出示田家冬季图.请仔细看看图,看看你能看到些什么?.课文是怎样描绘这幅田家冬季图的呢请读读第四小节.在这一一小节中,藏着一个多音字,你能把它找出来吗?课件出示多音字“了”了”在这篇课文中出现了两次,它们的读音一样吗课件出示夏季里,农事忙,采了(le)蚕桑又插秧一年农事了(lido)大家笑盈盈针对这两个读音,还可以组哪些词语请你到字典里查查,读读请全班同学正确、流利地朗读课文中的这两句话活动意图第四薜瞌搴需莆隧醯舞爵蹴鹭丽设计,培养了学生处处留通全薛时茬遒畲妾学习的意识及语文实践能力,以寓学于乐的学习方式,极大地得蒯系聚殳嘛臻智了吗自己试试同学们,一起来背背数饰蝴b计学生活动it曼建保麦种物碌贽读漱读准对读,拍手读,男女生读活动意图:5板矗春主要是让学生感一年四季的景美,檄发学生了解、观察大自然的兴趣一年有几个季节,这些季节里有什么檄教化夏季里,农事忙,采了(Ie)蚕桑又插秧°
6.教学反思与改进成蔬缶改了(liao)大家笑盈盈针对这两个读音,还可以组哪些词语请你到字典里查查,读读请全班同学正确、流利地朗读课文中的这两句话不足翎:节表达了农民怎样的心情请带着这种心情读读这段话教师活动学生活动填空教师说季节,学生说每个段春天里,()秋天里()夏天里()冬天里()课时教学设计课题
4.田家四季歌授课时间课型新授课课时第一课时教师活动学生活动.游戏竞赛.反复读课文,把课文读顺读准.参与活动,把数量词搭配延伸至实际生活学生组词季()肥()碟()。