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文本内容:
《艺术概论》试题及参考答案《艺术理论》试题A卷评分标准
一、解词〔每题5分,共50分)
1、什么是艺术流派艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别他们既要有明确的艺术主张,还要有具体的创作实践、艺术成果和成就显著的代表人物
2、什么是艺术作品的内容艺术作品的内容,指的是经过艺术家选择、提炼、加工和改造过的人类生活的外部客观世界和内部主观世界其构成因素包括题材、主题、人物、情感、环境等诸因素,其中最为主要的构成因素是题材和主题
3、什么是艺术批评艺术批评是艺术活动的重要组成局部,是对艺术作品及一切艺术活动、艺术现象予以理性分析、评价和判断的科学活动
4、艺术传播的主要方式有哪些艺术传播的主要方式有三种,即现场传播方式、展览性传播方式和群众传播方式
5、什么是美育美育即审美教育,是指运用审美的方式实施教育,旨在提高人们的审美感受能力、审美创造力及审美情趣,以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升艺术教育是美育的核心也是实施美育的主要途径
6、什么是艺术中的幽默幽默是喜剧性的一种独特形态,它把内容和形式中美和丑的复杂因素交合为一种直率而幽默的形式外化出来幽默所引发的笑,常常带有轻微的挖苦意味
7、书法的涵义及其艺术特征是什么书法是以线组合文字的艺术形式,它主要通过用笔用墨、构造章法、线条组合等方式进展造型和表现主体的审美情操书法艺术的基本特征是
(1)线条与组合;
(2)具象与抽象;
(3)情感与象征
8、什么是艺术欣赏的审美效应审美效应是艺术欣赏活动具体运作的结果,也是艺术欣赏的作用和目的艺术欣赏活动最为显著的审美效应,是能够产生共鸣;其二是能够陶冶欣赏者的情绪,净化他们的灵魂;其三是能够深化人们的哲思,提高其精神境界
9、什么是艺术创作的物化与表现即艺术家将自己在艺术构思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号,并以物态化的形式得以显现,使之成为具体的、稳定的、可感的艺术形象、艺术情态或形象体系的过程
10、雕塑的涵义及其艺术特征是什么雕塑是一门直接利用物质材料,运用雕刻或塑造的方法,在立体(三度空间)的空间中创造出具有实体形象艺术品的艺术雕塑艺术的基本特征是
(1)物质与技艺的统一;
(2)造型与观念的融合
二、简答[每题10分,共50分)
1、简述艺术与宗教的关系1要点〕艺术与宗教在其早期是融合在一起的,而在其后的开展进程中也有着极其密切的关系二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处宗教长期利用艺术来宣传宗教,客观上促进了艺术的开展,同时艺术也在不断影响着宗教但由于宗教反科学的性质,决定了它与艺术的本质不同与主体,生产与消费之间的相互依存,相互转化的辩证关系
3、艺术形象是内容与形式的统一答所谓艺术形象是内容与形式的统一,它们意义首先是指任何艺术形象都离不开内容,并且总是以一定的形式来表达、表现内容是两者的有机统一其次,在艺术欣赏中,直接作用于欣赏者感官的是艺术的形式,例如一首乐曲的优美的旋律,鲜明的节奏或者一幅油画的丰富而和谐的色彩等然后由这种形式或生动而鲜明地展示出或含蓄而微妙地蕴涵着深刻的思想内容
三、论述题
1、艺术的审美性形成性测试(
一、选择题1*《祝福》是我国现代小说家(D・鲁迅)的代表作之一2《小二黑结婚》是我国文学史上〔B.山药蛋派)的代表作之一
3.我国当代画家(D.罗中立)的《父亲》画出了我国农村千万个父亲的典型形象
4.清初画家1的《荷花水鸟图》创造出了物我合
一、悲凉惨淡的意境
5.(D.司空图)在中国古代文论《诗品二十四则》中把艺术风格概括为24种类型
6.扬州八怪之一的(A.金农)早年画竹、中年画马,且绘画风格因生活境况的变迁与人生体验的变化而几度发生较大改变7*《黄河大合唱》的词作者是(C.光未然)O8*《未来世界》、《超人》是(A.美国)的影片
9.在我国,提出“以美育代宗教〃这一思想的是(B.蔡元培)O
10.最早提出“寓教于乐〃的美学家是〔C.贺拉斯)11・亚里士多德最重要的美学著作是(《A・诗学》)O12“三一律〃是欧洲(B.古典主义)戏剧的创作法则13《西斯廷圣母》是著名画家(B.拉斐尔)代表作之一
14.毕加索是D.西班牙)著名画家
15.徐渭是我国明代艺术成就最高的(D.雕塑家)之
一二、简答
1、艺术的审美认知作用答艺术的审美认知作用是艺术所自有的一种独特的认知功能艺术以其所特有的艺术形象为载体,在充分地表现出艺术家的对社会、人生敏锐的观察、深刻的评判、提醒对象的本质特征时,让审美主体一一欣赏者以及广阔受众,在潜移默化的认同中与作者、作品因审美互动而形成了共识另外,艺术作品的真实,又因它的高于生活真实,超越生活真实而表示出人们的对更为美好的未来的憧景和热爱展现了人的思想、灵魂的纯化和升华,从而使人们在审美活动中,加深了对美好的事物、高尚的道德、诚真的情感的响往和追求有鉴于此,艺术的认知作用中的审美认知作用是艺术审美所特有的一种功能,是与人通过自然科学和社会科学去认识客观事物,所不同的一种认知功能作用
2、艺术的审美娱乐作用答、艺术的审美娱乐作用是指通过艺术欣赏活动,使人的审美需要得以满足,并由此获得精神享受和审美愉快如通过阅读作品和观看演出,使身心得到愉快和休息艺术作为一特殊的精神产品,给人们带来审美的愉悦和心理快感,是其审美娱乐的功能的体观
3、美育的核心是艺术教育答“美育的核心是艺术教育〃一说,首先是指相对于实施美育教育之不同途径而言的其次是指由于一般认为艺术教育是实施美育的主要手段,而艺术美又是美的集中表现形态,以及艺术教育又总是以艺术美为根基,从而艺术教育便被赋于了更为不广泛的内涵而言的尽管“艺术教育〃的一种狭义理解是培养各种艺术家以及艺术专业的艺术专门教育,但艺术教育的更为广泛的自然的意义总是以情感人,潜移默化,寓教于乐等为一般特点,以此培养、造就人的审美理想、鉴赏能力,乃至促进人的全面开展、陶冶高尚情操、熔铸完美人格等从而使艺术教育在这个层面上,具有了与美育同质之意义也就是说在这个层面上,艺术教育的这种广义的功能,可视为美育的核心
4、简述德国18世纪著名美学家席勒的美育理论答、美育理论体系的建设,包括“美育〃(即“审美教育〃)概念,由18世纪德国美学家席勒正式提出席勒在《美育书简》中,首次提出了“美育〃这一概念,系统阐述了他的美育思想席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来对待美育,而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发,从改变近代人的存在方式使人重新获得自由、和谐、全面的开展,实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育
三、论述题
1、举例说明艺术的审美教育作用答由于艺术的审美教育作用,主要是指人们通过对艺术作品的欣赏活动受到真善美的熏陶,感染、从而在潜移默化中,得到思想的启迪、情感的升华、人格的完善,认识的提高所以我们无论是阅读一部精巧的文艺小说,还是观看一场精彩的文艺演出我们都会为之振奋为之感动,并从而影响自己的内心世界有的甚至能改变你的生活态度,改变你的世界观
2、艺术与文化的关系是什么答、若何理解艺术在人类文化中的地位与作用1)、如引用前苏联当代美字家卡岗之说“艺术是它所属的文化的反映和代表〃,“艺术起到了‘文化自然意识’的作用〃则可知艺术和文化的关系是表现和被表现的关系,归属和被归属的关系就是说艺术是一民族文化底蕴的反映物一民族的文化又总是为它的艺术所反映出来举例中国文化里的阴阳学说反映在中国绘画一一国画作品里阴面一一暗面、阳面一一亮面的程式化的墨分五色,石分三面的画法里中国民间文化里的桔祥,如意,喜庆等意念表现在中国的剪纸艺术的图案花纹里如喜鹊与梅花枝的组合图案,”表示〃“喜上眉稍〃2)、首先,艺术在人类文化中的地位,表现在艺术参与和推动,并表达和反映着人类文化的变化与开展,举例;今天在全球化消费文化的冲击下,大量的商品广告的具有艺术品位档次的精巧制作便是艺术参与和推动、表达和反映着当代人类文化的变化与开展的明证同时艺术作为文化的一个独特的组成部分,它在人类文化中的地位只是整个文化大系统中的一个子系统,必然附属和依附于文化大系统,并受到制约和影响〔中国的第一部动画片“孙悟空大闹天宫〃的造型设计全是用的中国民间剪纸的艺术形式制作的)3若何理解艺术与哲学、宗教、道德、科学等批次间的相互关联作用答、哲学与艺术哲学用明确的概念、范畴、语言去规定和传达这种艺术所表达的,本来无法规定、无法用语言传达的生命体验艺术不同于哲学之处在于*■艺术只忠实于生命的本能冲动,不经过任何理智的介入而直接呈现无对象感觉,感觉过程的完成就是艺术呈现过程的完毕一一艺术作品的诞生艺术与宗教哲学的理智概括常常导致生命的自我封闭,而艺术的感性呈现却是走向生命的自我开放那么宗教就或许是介乎于二者之间的过渡,伟大的哲学家和伟大的艺术家的身上都有某种程度的宗教感然而,由于宗教总想通过禁欲来到达人的自我超越,所以它对生命所起的作用往往类似于形而上学科学与艺术科学象艺术一样,也是一种创造艺术需要想象力和直观洞见,科学同样需要艺术引导和复原科学的真正价值艺术与道德;艺术就是生命的道德
29.秦始皇陵的兵马俑塑造于约〔A.公元前200年)
30.我国的彩塑到盛唐到达了顶峰,此时的代表作品是1D.敦煌塑像)O31・书法艺术产生于c.中国)o
32.苏、黄、米、蔡“四大家〃是我国(D.宋代)的著名书法家33《祭侄文稿》的作者是(B.颜真卿)O34《离骚》的作者是(B.屈原]35《老人与海》的作者是(A.海明威)O36*《悲怆交响曲》是(C.柴可夫斯基)的代表作之一
37.何占豪、陈钢创作的《梁山伯与祝英台》是一首(C.小提琴协奏曲)
38.提出“外师造化,中得心源〃创作理论的唐代著名画家是(D・张噪)O39《二泉映月》是华彦钧创作的一首(C.二胡独奏曲)O
40.明代戏曲家汤显祖的代表作之一是(《A・牡丹亭》)O41(B.法国著名小说家福楼拜)创作了名著《包法利夫人》O
42.我国现代小说家(D・鲁迅)创作了《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》等一系列反映五•四前后社会现实的优秀作品
43.我国著名作家杨沫的《青春之歌》是一部(A.长篇小说)o
二、简答题艺术的抒情性与表现性答所谓艺术的抒情性与表现性,当是音乐、舞蹈艺术的共同审美特征其中抒情性又可视为音乐、舞蹈艺术的基本属性诸如“歌以叙志、舞以宣情以及“音乐是心情的艺术,它直接针对着心情〃等说法都说明着这一点尽管,作为表情艺术的音乐、舞蹈艺术,难以摸拟和再现客观对象,但却长于表现或传达创作主体的思想情感,故而它们可以直接表现人类的各种细微复杂的情思心绪,甚而还可以触及人的心灵意识深处,激发、升华人们的崇高精神表现出人类的理想追求贝多芬的一曲《欢乐女神》,当它以庄严慈祥的合唱唱响时无论是歌者还是闻者,都会激荡于、感化于、忘情于乐曲之中艺术的表演性与形象性答表演性,形象性是音乐艺术、舞蹈艺术的重要审美特征,且二者又都属于表演艺术的范畴之中就表演性而言,无论是音乐还是舞蹈都先须有作曲、作词、配器和编舞的所谓一度创作然后又须有指挥家、演奏家、歌唱家和舞蹈家的指挥、演奏、演唱和舞蹈表演的二度创作从某种意义上说一首乐曲,一场舞蹈只有通过这些表演,才能作为艺术作品而存在,才能显示其审美意义和审美价值至于形象性除了是音乐艺术、舞蹈艺术的又一特征以外,又各有其不同,如舞蹈形象的塑造,完全依靠舞蹈演员的形体动作,即肢体语言来完成具有直观性、动态性和表情性等特点而音乐艺术的形象塑造除了和舞蹈艺术一样也必须由演唱演奏来表演外,它的音乐的非表演的艺术形象是非直观的是看不见的,它需要欣赏者用全部身心去体验、去感悟在人的内心产生丰富的意象联想,从而完成音乐形象的创造艺术的节奏性与韵律美O答在艺术领域里,节奏是最重要的艺术表现元素之一在音乐中,节奏表现为乐音长短,上下,强弱等按一定规律的交替变换组合,它是族律的主干也是乐曲构造的基本构成要素另外它也存在于别的艺术种类里,如绘画的笔触的重叠交织,诗歌、音韵之强弱、抑扬的循环比照还有舞蹈动作之刚柔轻重,快慢的交替反复等无一不是节奏的表现所谓韵律美,假设从艺术学的角度来看,则它首先当是指文学的艺术性的范畴里的诗歌、美文一类作品的诸如我国古典诗词里的平仄、押韵、四声之抑扬顿挫所构成的音韵声律之美以及西方诗歌中的轻重音、音步、顿数等所形成的音乐性和节奏感组成了另一类文字语言的韵律之美假设从美学的角度来看,正是这些韵律之美的参与,才和诗歌散文的其它审美因素合为诗歌的审美价值,并成为诗文的审美特征之一由于舞蹈、音乐等表现元素里的节奏感旋律变化等与诗歌文学的节奏韵律表现出异质同构的韵律之美从而蕴涵其审美的韵味、艺术的综合性与独特性答、综合性与独特性综合艺术首要的审美特征就是综合性,这种综合性表达在两个层次上首先,从艺术学的层次上讲,戏剧、戏曲、电影和电视艺术等综合艺术,吸收了各门艺术中的多种元素,将它们有机融汇在自己的表现手段之中,从而大大丰富了自己的艺术表现力其次,从更高一层的美学层次上讲,戏剧、戏曲、电影、电视的综合性绝不仅限于各门艺术元素的有机融合,更加集中地表达在它们将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与表演艺术综合在一起,实现了美学层次的高度综合性,使得它们能够将视与听、时与空、动与静、再现与表现集
2、简述艺术主体与客体的关系〔要点)在艺术创造活动中,艺术主体和艺术客体是一对重要的范畴,它们之间的运动形式,决定着艺术创造的总体趋势;艺术主体是指在艺术活动中的社会历史实践中形成的与审美对象相对应的具有一定创造能力的认识和实践者,艺术客体是与艺术主体相对立的诸客观审美事物是艺术主体认识和实践的对象;艺术主体具有能动的创造性;艺术主体需要具有一定的审美和艺术创造能力;艺术创造主体与艺术客体的相互交流运动与相互作用,是艺术活动的核心二者的相互交流运动是双向的,同时主体应处于矛盾统一体的主要方面
3、简述艺术活动中的形象思维形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、到进展艺术构思、形成艺术意象和意念并将其物化为艺术形象的整个过程中所采取的一种主要的思维方式形象思维具有很强的具象性、情感性、创造性和整体性,它以具体的形象作为思维的主要材料,以情感作为思维的中介和动力,并表达出浓烈的创造色彩和艺术家对事物的整体把握
4、简述艺术创造中的崇高1要点〕崇高是在实践主体提出了理解、征服和掌握现实客体的历史要求,并且已经或必将趋于实现的历史条件下产生的崇高以现实客体压倒实践主体为其外表特征;而其实质在于受到压抑的实践主体,充分激发起人的本质力量,转而征服、掌握〔或趋向于征服、掌握)客体崇高不是主客体的和谐统一的静态美,而是双方在对立、冲突中趋向统一的动态美在这里人的本质力量的显现,呈现为实践主体迫使现实客体与之趋向统一的过程
5、简述艺术家应具有的修养和能力(要点)艺术家应具有的修养
(1)进步的世界观和审美倾向;
(2)广博的知识;[3)深邃的思想;
(4)丰富的情感和独立的人格艺术家应具有的审美创造能力
(1)敏锐的感知能力;
(2)丰富的想象能力;
(3)精湛的艺术技能
三、论述[每题25分,共50分)
1、论述艺术生产的意义与特征〔要点)艺术生产,既不像一般物质生产那样,完全基于实用的目的,生产人类必需的生活用品,也不像一般精神生产那样,是一种纯粹的理论演绎和概念论证,而是将自己的主体精神和审美意识渗透于生产过程,并物化为审美产品的活动艺术生产是精神生产和物质生产的统一艺术生产,就是以审美思维和审美物化为手段,进展艺术创作和制作的活动艺术生产,是艺术掌握方式的重要方面,是艺术创制的精神实践和物质实践的统一艺术生产包括艺术创作和艺术制作,艺术生产涵盖艺术思维的过程,但不能取代艺术思维的方式,艺术思维方式主要是对客体世界的认知和反映,艺术生产则主要是对客体世界的变革与创造由于艺术生产同时具有精神生产和物质生产的基本特性,因而在生产过程中就要既遵循精神生产的一般规律,也要遵循物质生产的一般规律;由于艺术生产具有与精神生产和物质生产的许多不同的特点,因而艺术生产就不能完全遵循一般精神生产或物质生产的规律,而要在此根基上,遵循与精神生产和物质生产有密切联系的、属于艺术生产特有的规律艺术生产的规律,是艺术整体规律的重要组成局部,是艺术活动多种规律中的一种艺术生产的规律,就是在艺术规律的标准和制导下,遵循精神生产和物质生产的基本原则,按照美的规律和艺术特性的要求,创制审美产品的一般性规律艺术生产有以下几个方面的特点第一精神性与物质性的统一第二,审美属性与商品属性的并重;第三,创造性与工艺性的结合第四,个体生产与集体生产的穿插
2、论述艺术意境的审美特征(要点)第一,情景交融又可分作两个类型,其一,景中有情,即景生情;其二,情中见景,即〃情生景〃(6分)于一身从而具有了巨大的综合表现能力,极大地扩展和丰富了观众的审美感受,使综合艺术成为最具有群众性的艺术门类综合艺术既有综合性,又有独特性虽然都是综合艺术,戏剧和戏曲作为古老的传统艺术,而电影和电视则是现代科学技术的产物,它们之间的区别可以说是一目了然止匕外,渊源于西方的话剧同植根于中国的戏曲,作为银幕艺术的电影和作为荧屏艺术的电视,它们之间也有着鲜明的区别虽然都是综合性舞台艺术,话剧注重再现生活,因此,话剧的舞台美术大多是写实和具象的,包括布景、化装、服装、灯光、效果、道具等都力求真实,创造出使观众仿佛身临其境的舞台气氛,在舞台上形象地展现出社会生活环境;戏曲则注重表现生活,因此,戏曲的舞台美术基本上是写意和抽象的,戏曲的布景和道具都很简单,全凭演员的虚拟性表演来表现
三、论述题.若何通过自己的亲身体会,理解音乐舞蹈的抒情性与表现性,从而加深对表情艺术的理解和认识答、音乐是以声音为物质媒介,以时间为存在方式并且诉诸听觉的艺术它擅长表现人的情感、情绪的状态及运动过程,因此,音乐形象是欣赏者心灵建构的高度自由的表象,带有极大的抽象性和体验性舞蹈是人体动作的艺术它通过有节奏、有组织和经过美化的流动性动作来表情达意舞蹈表情、舞蹈动作、舞蹈构图是舞蹈艺术的三要素舞蹈表情运用舞蹈手段表现出人的各种情感,是构成舞蹈形象的重要因素,也是观众进展欣赏,获得共鸣的桥梁舞蹈表情不仅指舞蹈者的面部表情,还包括了由人体各局部的协调一致、以及有节奏的动作、姿态和造型所传达的情感社会生活中人们的各种自然表情动作,经过艺术加工、提炼、美化,就变成了具有不同风格的音乐舞蹈表情动态艺术创作者正是从对生活的观察体验中,掌握生活中各种人物自然表情的特点,再经过艺术想象和创造,形成了有强烈感染力的音乐舞蹈表情.若何理解形象思维的三个特点答、形象思维的特点第一形象思维过程始终不能离开感性形象如同抽象思维始终离不开概念一样,形象思维的特点是自始至终离不开具体可感的形象,总是运用形象来进展思维第二形象思维过程不依靠逻辑推理,而是始终依靠想象、情感等多种心理功能尤其是想象和联想成为形象思维的主要活动方式,情感对形象思维也具有特殊的作用Afr-*弟二,形象思维具有整体性的特点如果说抽象思维侧重于分析,那么形象思维更侧重于综合形象思维更加强调从整体上去把握事物,通过事物的整体形象来把握其内在的本质和规律正因为形象思维有这些基本的特点因而它成为艺术创作和欣赏的主要思维方式首先,从形象思维的第一个点看,艺术创作的全过程始终离不开具体可感的形象艺术家在着手创造艺术形象之前,先经过一个体验或构思的过程,将要创造的形象,已经以表象的形式在他的头脑中自发和自觉地活动起来在心理学中,表象就是指人们记忆中所保持的客观事物的形象,表象的最大特点就是形象性在艺术创作的整个过程中,想象等多种心理功能异常活泼,它们不断地改造着原有的表象并创造出新的表象,最终形成艺术形象可见,无论是体验还是构思,无论是传达还是表现,艺术创作的全过程始终离不开具体可感的形象、艺术风格多样性的原因是什么答、第一,艺术风格的多样性,首先来自独特的创作个性第二艺术风格的形成更离不开艺术家独特的人生道路、生活环境、阅历修养和艺术追求第三,艺术风格的多样性,还来自审美需求的多样性.、艺术流派形成的三种类型是什么答、一种是由一批具有一样艺术主张的艺术家们,自觉结合而形成的艺术流派另一种是由一批艺术风格相近或相似的艺术家们,不自觉而形成的艺术流派再一种是艺术家们并没有形成流派的方案或意愿,甚至自己并没意识到属于某一种流派,只是由于艺术风格的相近或相似,被后世人们在艺术鉴赏或艺术批评中,将其归纳为特定的流派欣赏一艺术作品,撰写鉴赏文章800字左右颜真卿的“乞米帖〃研习书法的人,无人不知颜真卿颜体方严正大,朴拙雄浑,大气磅礴楷书《多宝塔碑》、《麻姑仙坛记》,如“荆卿按剑,樊哙拥盾,金刚嗔目,力土挥拳〃行草书《祭侄文稿》,被称为“天下第二行书〃,《争座位帖》“有篆籀气,为颜书第一,字相连属,诡异飞动,得于意外〃相比之下,在颜氏众多作品中,“乞米帖〃不算特别突出,知名度没那么高,字数也极精炼,寥寥数句,但研读起来却觉得正气浩然,清风扑面,令人感奋不已“乞米帖〃写在公元765年,正值关中大旱,江南水灾,农业歉收可是,按理说,粮食再紧张,无论如何也不至于影响到颜真卿家,可是他偏偏就闹到了“举家食粥来以数月,今又罄竭〃的地步,于是不得不向同事李太保求告“惠及少米,实济艰勤〃谈到困窘的原因,他也直言不讳,因为自己“拙于生事〃,也就是除了俸禄,他不会创收、生利,没有别的生财之道官做到颜鲁公那个份上,是很要面子的,可是他居然能拉下面子,向职级比自己低的同事“乞米〃,无论若何,这不是件荣耀的事,不到万不得已,他是不会开这个口的其实,像他那样的大官,养家糊口原本可以有很多“方法〃,可是他却不屑于那样干,他有自己的处世原则他一向廉洁自持,绝不贪枉苟取,宁可“举家食粥〃,宁可向同事乞求“惠及少米〃,活得光明磊落书法界常有字因人贵的说法,不无道理而在颜真卿这里,却是字因人壮,字因人重,忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生增彩,做人与写字相得益彰,在颜真卿身上得到了空前圆满的统一颜真卿的书法成就一直为后代极其尊崇,多少都受到了他的人格感召之故著名艺术家黄裳说“予观鲁公乞米帖,知其不以贫贱为愧,故能守道,虽犯难不可屈刚正之气,发于诚心,与其字体无异也〃(《溪山集》)米芾也评其“最为杰思,想其忠义愤发,顿挫郁屈,意不在字,天真罄露,在于此书〃确实,“乞米帖〃不仅是书法艺术中的无价之宝,也是中华民族的精神财富,研读“乞米帖〃,可使我们得到双重享受,既领略了颜鲁公书法艺术的真谛,又受到其高风亮节的熏陶时下,许多官员都喜欢研习书法,也多师从“颜柳〃,那么,请倍加认真研读颜真卿的“乞米帖〃,除了学习他的笔法筋骨,也学学他的“拙于生事〃,廉洁自律,执政为民当然,以今天的生活条件不要说省部级,就是科处级,也不会因“拙于生事〃而生活困窘,自然也无须再写“乞米帖〃,我们需要继承的只是那种精神而已艺术概论的开设和学习意义的*有什么具体的学习建议*答艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容,也是素质教育的有机组成局部本课程对于培养大学生安康的审美情趣与较高的艺术修养,树立正确的审美观念以及增强人文素质等,都具有十分重要的作用具体来讲,通过a艺术概论〃课程的课程学习有下面几方面的意义、可以使我们了解艺术的发生与开展的历史,了解各门艺术共同的最普遍、最一般的规律,了解艺术活动的基本原理和概念范畴,提高审美情趣和艺术修养,树立正确的审美观和艺术观艺术观是指对艺术的本质和特征、艺术的一般规律及相关原理的观点,它指导人们认识、分析和判断纷纭复杂的艺术现象,艺术观是世界观不可或缺的组成局部、了解我国优秀艺术传统和外国优秀艺术成果,理解和认识艺术风格、艺术流派和艺术思潮熟悉中外艺术史上著名艺术家和经典艺术作品,学会赏析中外艺术作品的基本方法,提高感受美、鉴赏美的能力、掌握艺术分类的基本原则,理解和认识各门艺术的基本知识和审美特征,培养对各种艺术的欣赏兴趣在努力掌握艺术的共同规律的根基上,了解和熟悉假设干门艺术的特殊规律、通过将艺术创作艺术作品艺术鉴赏作为一个完整的艺术系统来了解艺术生产的全过程,把握艺术活动系统各个环节之间的本质联系,科学地认识艺术系统内部的构成规律和艺术活动的内在规律与特点艺术概论的学习方法艺术理论是研究古今中外一切艺术种类和艺术现象后得出的理论,也是艺术实践经历的总结艺术概论则是以简明扼要的方式概括地论述艺术的基本理论正因为如此,我们必须理解与掌握艺术概论这门课程的学习方法、学习艺术概论要掌握正确的哲学美学思考方法如果说,哲学代表着人类理性认识的最高形式,艺术代表着人类感性认识的最高形式,它们共同构成了人类精神王国的两座顶峰那么,架在哲学与艺术这两座精神顶峰之间的桥梁便是美学正是从这个意义上讲,德国古典主义哲学大师黑格尔干脆把美学就称之为a艺术哲学因此,研究方法问题对于艺术理论来说尤为重要我们应当将马克思主义美学体系作为认识和分析艺术活动的基本方法、学习艺术概论要注意结合中外艺术史和中外优秀艺术作品不了解人类的过去就不能够认识人类的今天和未来不了解人类艺术实践的历史,就不能够真正理解艺术活动的基本规律当然,单就我们的课程学习来说,不可能要求学习者在有限的时间内扩展大量史学知识,只需要我们了解和熟悉教材中列举的艺术史料,熟悉和掌握教材中列举的中外优秀艺术作品,并能够结合这些史料和作品来理解有关艺术理论、学习艺术概论要注意结合自己的艺术体验当代社会生活中,几乎人人都离不开欣赏艺术但是,对于艺术概论这门课程的学习者来说,就不能满足于单纯欣赏艺术,而是应当熟悉和掌握艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀艺术作品的鉴赏和评价,一方面可以结合自身的艺术实践和审美体验加深对艺术理论的理解;另一方面也要自觉地在艺术理论指导下,通过对优秀艺术作品的鉴赏活动,来提高自身的审美修养和艺术鉴赏力.除此之外,要认真地通读主教材几遍,读一遍《艺术学概论学习指导书》,认真参加面授辅导,认真做好形成性考核册,积极参加网上学习和讨论绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式它是一门运用线条、色彩和形体等艺术语言、通过构图、造型和设色等艺术手段,在二度空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象的艺术中国画,简称国画,在世界美术领域中自成体系,独具特色,成为东方绘画体系的主流中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想尤其是中国画的传统写意画笔墨简练,高度概括,洒脱地表现物象的形神和抒发作者的感情郑板桥的《墨竹》《兰竹图》驰誉中外,深得人们的喜爱和推崇郑板桥主张“意在笔先,用墨干谈并兼〃,“淡淡疏疏〃,以少胜多他的画多以水墨写意,极少设色他画得的竹子体貌疏朗、笔力瘦劲,自有一番超凡脱俗的风格他画的兰叶用焦墨挥毫,以草书之中竖长撇法画之,所谓“板桥写兰如作字,秀叶疏花见姿致〃由于他善于将书法透入于画,使精湛的书法用笔与画兰竹的技巧融为一体,笔趣横生时称“郑竹〃画竹清瘦、挺拔弧直,借以寄情遣兴,表现他的孤傲,刚正,“倔强不驯之气〃郑板桥的兰竹艺术,源于生活,重视写生为了深入揣摩竹子的特点,他在自己的家门口种了许多竹子他爱竹成癖,风中雨中倾听它的声音,日里夜里观看它的影子,诗中酒中对它抒发感情由于他熟悉、了解不同季节竹的生长规律和各种形态,发现与捕捉到竹子千姿百态的美的形象因此,他画竹时,能够“我有胸中十万竿,一时飞作淋漓墨〃若何将生活中的竹的自然形象变成艺术形象的呢*他提出“眼中之竹〃、“胸中之竹〃、“手中之竹〃三阶段论形象地说明了艺术与生活的关系和绘画创作的全过程
2、《向日葵》赏析绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式它是一门运用线条、色彩和形体等艺术语言、通过构图、造型和设色等艺术手段,在二度空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象的艺术再现性是成为它最重要的审美特点之一但是,绘画艺术同样要表现形象的内在意蕴,表现艺术家的情感,人们通常认为,中国画注重表现,抒发情感,而油画注重造型和色彩的表现,其实西方的现代派画家也从描绘外部世界转为表现内心世界,在作品中宣泄情感、心境等十九世纪后印象派大师荷兰画家凡•高是一个感情剧烈的画家,他受印象派画家的影响,使用明朗的色调,他有自己独特的个性,笔触激越,热情满腔,因此有些作品随着感情的起伏而形成漩涡状,如同火焰的猛烈燃烧凡•高作画时是将对象适当地加以变形,将自己的主观注入画面,特别是画面中那种火辣辣的色彩,表现了画家强烈的、骚动的、不安的情感凡•高的画对后来野兽派的绘画产生了很大的影响《向日葵》是凡高最重要的作品,是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的凡高作《向日葵》时,精神异常冲动,向日葵金黄色的花瓣,使他感到温暖,他像画太阳一样来画这些朝向太阳而生的花朵,他把花蕊画得火红火红,就像一轮炽热的火球,又用饱蘸的黄色排出花瓣,如同太阳的光辉一般,厚涂的色彩和笔触,使画面具有雕塑般的触觉画家像闪烁着熊熊的火焰/满怀炽热的激情令运动感和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力/色彩的比照也是单纯强烈的然而在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气凡高笔下的向日葵不仅仅是植物而是带有原始冲动和热情的生命体他的作品使观者在观看此画时/无不为那冲动人心的画面效果而感应心灵为之震颤/激情也喷薄而出无不跃跃欲试/共同融入到凡高丰富的主观感情中去★雕塑艺术鉴赏
1、《马踏匈奴》赏析雕塑艺术是立体的空间艺术和视觉艺术,它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品《马踏匈奴》是我国出色的古代雕塑作品作品完成于约公元前117年这件雕刻作品高约2米,象征胜利者的战马正踩踏战败者匈奴贵族马雕得剽悍雄壮、镇定自如,比照之下,匈奴则蜷缩在马腹下,虽狼狈不堪仍凶相毕露,手持弓箭,企图垂死挣扎作品深刻地揭露了侵略者的本性在技巧上,又使纪念碑保持圆浑,整体的外形作合理的契合稳固了石雕的牢度;于关键处施以斧凿,圆雕与浮雕、线刻等传统手法相结合,去粗取精,删繁求简乍一看,可能会感到马的雕琢过于简化,如腿、股、头和颈部只刻凿几道较深的阴线,但从整体看,勇敢而忠实的战马跃然于岩石之上这种既明智又符合主题的精湛表现力还闪烁着周朝挺拔浑厚的青铜器雕刻的余晖《马踏匈奴》既是现实主义和浪漫主义的严密结合,又流露出象征主义的含蓄构思,2000多年前的匠师是经过敏锐的观察和周密的考虑的,否则很难将巨形岩石的自然形态与主题揉合得如此恰切古代先辈雕刻家为我们留下如此辉煌的丰碑,这置于室外的纪念性雕刻技法,使后代雕刻家受益非浅2《大卫》赏析雕塑艺术是立体的空间艺术和视觉艺术,它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品《大卫》是意大利雕塑作于15011504年,大理石,高550cmo作者米开朗基罗Michelangelo14751564O《大卫》取材于《圣经》O传说中牧羊少年大卫,杀死了攻打犹太人的非利土巨人哥利亚;保卫了祖国的城市百姓使其兔遭异族侵扰,故受到人民无比的爱戴和崇拜这一体魄雄健、神态严峻、刚毅、坚强、充满英雄气概的人物形象,是富有思想内涵和艺术感染力的力作大卫稳固地屹立着,左脚向前,左手握着肩上的投石机弦,头向左前方微倾,右腿支撑着全身的重量从人体的角度讲,胸腔与盆骨的倾向性非常明确,使形体显得强而有力颈部清晰的胸锁乳突肌张得很紧,显示了头部的动势在这青年充满了威力的目光下,全身每块肌肉都展示了生命的力量,米开朗基罗突出刻划了他英勇的精神,塑造力极强感情深刻,且有惊人的触觉感米开朗基罗是诗人、画家、建筑师、雕刻家,是一位全才他在艺术中,以巨大的力量.表达了文艺复兴时代文化艺术的成果和它的进步性一一人文主义、人民性和深刻的现实性他个性坚毅,有深刻道德感,对人无限热爱,并在艺术实践中表达他所悉心研究的现实世界★书法艺术鉴赏
1、王羲之《兰亭集序》赏析书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式,它主要通过汉字的用笔用墨、点画构造、行次章法等造型美,来表现人的气质、品格和情操,从而到达美学的境界第二,虚实相生虚实相生,是人们对于和谐美意境的创造和追求意境,应是实境和虚境相互转化和融合的结果(6分)第三,意与境谐即指主体在艺术活动中得以升华的审美精神和生命意识与作品中建构而成的具有浓郁美感气氛的交融与和谐[6分)第四,韵味无穷是指意境中那种使人得到美的感染的韵致、情趣和滋味又可具体从空灵、飞动、含蓄等方面来阐述17分)《艺术理论》试题B卷评分标准
一、解释〔每题5分,共50分)
1、什么是灵感灵感或灵感思维是指艺术家在创造活动中,由于大脑皮质的高度兴奋,所产生的一种特殊的心理状态和思维方式,是在一定的抽象思维和形象思维的根基上,显意识和潜意识的相互作用,产生出新概念和新意象的顿悟式和突发性的思维方式灵感思维具有突发性、超常性、易逝性等特点
2、什么是艺术风格艺术风格是指艺术创作的整体上所呈现出来的代表性的特点,是由艺术家的主观方面的特点和作品的客观特征所形成的一种独特的艺术风貌风格是艺术家在创作实践中逐渐形成的,是艺术家的创作见解通过独特的艺术形式的表现,是一个艺术家在全部作品中反映出来的基本特色和创作个性风格,是一个艺术家创作上成熟的重要标志
3、什么是艺术传播艺术传播就是艺术的信息在时间和空间上的迁徙、变动、蔓延,到达公共化或社会化的过程艺术信息、、受传者、传播主体和传播媒介(或加上传播效果),就是艺术传播得以构成和运行的不可缺少的基本要素
4、共鸣共鸣是指在鉴赏过程中,鉴赏者为作品中的思想情感、理想愿望及人物命运所打动,从而形成的一种强烈的心灵感应状态不同时代、阶级、民族的鉴赏者,在鉴赏同一部艺术作品时可能会产生一样或相近的审美感受,也可以称作共鸣
5、什么是艺术典型艺术典型指的是艺术作品之中那些具有高度典型性的形象体系,包括典型人物、典型环境等其中,典型人物是艺术典型的主体,典型性格是典型人物的核心
6、建筑艺术的涵义及其审美特征是什么建筑是一种实用与审美相结合,以形体、线条、色彩、质感、装饰、空间组合等为语言,建构成实体形象的造型与空间艺术建筑的基本特征
(1)造型的形式美追求;〔2)环境的人格化表达;(3〕多重的象征性意味
7、什么是意境意境是指艺术形象或情境中呈现出的情景交融、虚实相生,能够蕴含和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界,它是主体情感与客观物象的有机统一[5分)
8、艺术的审美价值是什么艺术的审美价值,是指客体对象与审美主体在审美关系的生成中所表达出的能够满足人的审美需要、引起人的审美感受的具有某种社会性的客观属性
9、什么是悲剧悲剧是同崇高有密切联系而又互有区别的一个范畴悲剧的美学特征表现为一种主体与客体的矛盾斗争趋向于统一的过程,即表达人的本质力量的实践主体暂时被否认而最终被肯定,代表历史开展方向的实践主体暂时受挫折而终将获得胜利形式上,它是一门刻意追求线条美的艺术;内容上,它是一门表达民族灵魂的艺术书法最早也是一门实用艺术书法最初只是用于人们书写文字的日常活动,只是开展到后来才逐渐成为一种独立的艺术门类如王羲之的《兰亭集序》:暮春时节,天朗气清;惠风和畅,少长咸集;饮酒作诗,乘兴为序被誉为天下第一行书表达了妍美的书法风格和崇尚自然天性、追求人格风采的时代特征(区别于以庄重取胜的秦篆汉律,对后世产生了巨大的影响)
2、颜真卿《祭侄文稿》赏析书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式,它主要通过汉字的用笔用墨、点画构造、行次章法等造型美,来表现人的气质、品格和情操,从而到达美学的境界形式上,它是一门刻意追求线条美的艺术;内容上,它是一门表达民族灵魂的艺术书法最早也是一门实用艺术书法最初只是用于人们书写文字的日常活动,只是开展到后来才逐渐成为一种独立的艺术门类颜真卿的《祭侄文稿》是追祭为国捐躯的侄子所写祭文的草稿,影响仅次于《兰亭集序》被誉为“天下第二行书〃O从开场的沉郁舒缓,到后来的笔不随心,起伏离奇,到最后的点画纤细,无法继续在十分悲哀、愤慨的心情驱使下,率意挥洒浑然一体,气韵生动,成就不可复得的杰作所以“告不如书简,书简不如起草〃作者在极度悲愤中一挥而就,书写时摆脱了任何“创作〃形式的束缚,笔墨随着内心感情的起伏而自然变化,充分显示出“书为心画〃、“无为而无不为〃的审美效果作者在这幅行书中结合自己悲壮的感情与雄伟、刚健的楷书风格,形成一种带有悲剧色彩的力度,给人以崇高的美感★音乐艺术鉴赏
1、《第五交响曲》赏析音乐是最擅长于表现情感的艺术音乐的这种特殊性,根源于音乐特殊的物质媒介和表现手段,它以乐音为材料作用于人的听觉,可以直接传达和表现音乐家感情起伏变化和波动,就像黑格尔所说的那样,音乐作品于是透入人心与主体合而为一《命运交响曲》作于1805至1808年贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒〔17651848)的信中,就已经说出“我要卡住命运的咽喉,它决不能把我完全压倒《命运交响曲》所表现的如火如荼的斗争热情,具有强大的感染力音乐形象的不确定性、非语义性、多义性和朦胧性,既是它的局限,又是它的长处,它为听众的联想、想象和情感体验留下了更加广阔的自由空间,从而可以获得更加丰富隽永的审美感受好似从来也没有哪本书能够讲得清楚“命运〃终究是什么东西但在贝多芬的《第五交响曲》里,“命运〃是活生生的它会“敲门〃,它会蹒跚,它会欢呼短短的30几分钟里,从个人的孤独感直到人类世界的历史性冲突,音乐调动起我们情感的空间如此之大,冲动如此之强烈,音乐的奇迹再没有比在这里更突显,更完美了交响乐的情思美一一内涵美,是交响乐美的核心其最迷人的地方往往不在于构造之精细、音色之漂亮,而在于以强烈的概括的情思美撼动了欣赏者的内心世界贝多芬的《《第五(命运)交响曲》之所以能跨越漫漫时空、冲动千百万人的心灵,是因为这些作品洋溢着对恶势力的不屈不挠的对抗精神和追求自由、光明、平等的思想贝多芬的高尚的人格屹立在他的音乐之中
2、《黄河大合唱》赏析*音乐是最擅长于表现情感的艺术音乐的这种特殊性,根源于音乐特殊的物质媒介和表现手段,它以乐音为材料作用于人的听觉,可以直接传达和表现音乐家感情起伏变化和波动,就像黑格尔所说的那样,音乐作品于是透入人心与主体合而为一在1939年3月举行的一次诗歌朗读会上,作曲家洗星海19051945聆听了诗人光未然亲自朗读的《黄河大合唱》的歌词以后,作曲家长期蕴藏在心中的生活感受,被诗句的生动的艺术形象所触发,乐思如奔腾的黄河,一泻千里,在延安窑洞的油灯下,奋笔疾书,仅用了6天时间,就完成了大合唱总谱的写作经过紧张的排练,于同年5月间鲁迅艺术学院成立一周年的庆祝晚会上正式演出为了这次隆重的演出,伴奏乐队集中了延安所能找得到的所有的乐器一一提琴、二胡、三弦、笛子、六弦琴、军号、大鼓,以及一把由汽油筒临时改装而成的“低音大胡〃等合唱队员则由鲁艺音乐系全体师生担任,由洗星海同志亲自指挥排练并演出当指挥身穿灰色短裤与上衣,脚登草鞋,挥动有力的双臂,指向合唱队时,一声震天动地的呼声“划哟!冲上前!〃数十人的歌喉,集合成一股无比强大的声浪,全场听众的心沸腾了这是发自民族灵魂深处的呼声,是唤醒民众起来抗日救亡的号角,是中国乐坛上前所未有的一首英雄的史诗当演出完毕以后,听众久久不肯散去,洗星海同志又指挥全场听众齐声高唱《保卫黄河》O这时,台上台下歌声连成一片,波澜壮阔的歌声,穿透了礼堂狭小的空间,响彻了神州大地,给陷于深重的民族灾难之中的中国人民以巨大的精神鼓舞★电影艺术鉴赏1《辛德勒名单》赏析电影艺术是通过画面、声音和蒙太奇等电影语言,在银幕上创造出感性直观的形象,再现和表现生活的一门艺术电影艺术将视觉艺术与听觉艺术、时间艺术与空间艺术、纪实艺术与表演艺术、再现艺术与表现艺术有机地综合到一起特别是电影艺术综合吸收了各门艺术的长处和特点,大大丰富了自己的艺术表现力影视艺术特性,表达在运动着的画面、声音以及完成画面、声音组合的蒙太奇之中因此,影视艺术语言主要就是画面、声音和蒙太奇*我想从《辛德勒名单》这部电影的电影语言技巧的运用电影语言技巧的运用来分析影片成功的方面影片《辛德勒名单》是大导演斯蒂芬•斯皮尔伯格于1993年拍摄的一部轰动世界的宏篇巨制影片深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐惧罪行,并以其极高的艺术性成为94年全球最为瞩目的一部影片其思想的严肃性现非凡的艺术表现力都到达了几乎令人难以超越的深度首先,用电影语言来讲述故事是这部影片的突出特点,影片的开篇,在一个火车站登记的一场戏,开场镜头前只有一张桌子,一瓶墨水,一支钢笔,四周一片寂静,一队人向这里走来,一个登记员坐下仰起头喊了一声“姓名〃之后,寂静立刻就被打破了,镜头猛然切换到拥挤着的成百上千的犹太人群上,他们用各种各样的声音在报着自己的姓名这组镜头给人的视觉和听觉以极大的冲击力,让我们在仓促中走进了那个另人不安的年代象这样的电影语言的高水平的运用在影片里几乎处处皆是,斯皮尔伯格的这部影片显然是在一个较高的起点来与观众沟通,从而也使得这部影片十分耐看,每看一次,都会有新的感受,我们是通过斯皮尔伯格那双好似摄影机般的眼睛来看这个故事,我们看到的不仅是故事本身,我们还学会了若何看其次,我们再来看看这部影片在情节表现上的高明之处,这部影片的的背景是德国纳粹屠杀犹太人,值得一提的是,由于影片是运用黑白色表现,使许多血腥的画面也被隐藏在了一种单调平板的镜头之内,但,这并不等于说这部影片的恐惧就没有了,相反它在心理上给人的压抑不亚于任何血腥在德国人若何对待犹太人的处理上,突出了几个个别人物的死,独臂老人、女工程师、马房小男孩、以及一个唯一着色的小女孩,他们的遭遇将犹太人的处境清楚的表现了出来,他们的生命犹如一只只蚂蚁,那么轻易地就被置于死地,这种“轻易〃恰恰就是影片表现德国人的残忍的高明之处,它给于我们的震撼绝对不亚于血流成河,哭天喊地的屠杀场面,它在不断地崩溃着我们心理上的安全防线,最终也明白了被敲入辛德勒的名单意味着什么影片的另一个特点就是在那样的一个年代的那样的一个故事中,还不断出现让人会心一笑的情节,如辛德勒与犹太商人讨价还价、招收女打字员、会见一个想让自己父母进入辛德勒工厂的妇女、一个小男孩向德国人“检举〃是谁偷的鸡等等,这些精巧的细节,加上斯皮尔伯格拿手的悬念运用,让影片更具韵味斯皮尔伯格是个讲故事高手,他使这样一部可能沉闷的影片充满了生命的活力2《英雄》画面赏析电影艺术是通过画面、声音和蒙太奇等电影语言,在银幕上创造出感性直观的形象,再现和表现生活的一门艺术电影艺术将视觉艺术与听觉艺术、时间艺术与空间艺术、纪实艺术与表演艺术、再现艺术与表现艺术有机地综合到一起特别是电影艺术综合吸收了各门艺术的长处和特点,大大丰富了自己的艺术表现力O影视艺术从绘画、雕塑中,吸取了造型艺术的规律和特点,使得造型性成为影视艺术重要的美学特性之一造型艺术善于处理光线、影调、色彩、线条和形体,为影视艺术的画面造型提供了丰富的艺术营养尤其是新时期以来我国电影观念的更新,突出表现在对造型性的重视与探索上,影视艺术语言主要就是画面、声音和蒙太奇我想从《英雄》这部电影的画面方面分析影片成功的方面色彩和画面的精巧运用成为本片的一大亮点张艺谋是位以色彩见长的导演,他的电影之中的色彩不单是情感的宣泄,更多的是一种象征意味的符号,在本片中红、绿、蓝、白、黑的运用充分表达出导演的创作设想当假设千年之后观众回忆起的不是故事情节,而是影片中的色彩色彩与画面相得益彰,给人美的享受飞雪与如月的那场对打戏确实飘逸,而九寨沟的五色湖上,无名、残剑的对决就如同一场以水面做舞台的舞蹈,蜻蜓点水,随势而行,奔驰急掣而又飘逸挥洒;箭阵也是该片的一大亮点,大气得令人窒息一般的武打片也有刀剑挡箭的镜头,但《英雄》中无名和飞雪的挡箭,怕是要成为绝版,还有影片的最后一刻以主观视角表现的箭阵让观众身临其境,感受到英雄的无奈于坦然;大场面的描写,同样气势非凡《英雄》中美妙的东方神韵借助现代的表现手法充分表现出来,即使作为长期处在东方文化环境里的中国观众,也对东方艺术中那令人动心的美有了新的发现和感悟实在是一部有声有色的电影《英雄》音乐赏析电影艺术是通过画面、声音和蒙太奇等电影语言,在银幕上创造出感性直观的形象,再现和表现生活的一门艺术电影艺术将视觉艺术与听觉艺术、时间艺术与空间艺术、纪实艺术与表演艺术、再现艺术与表现艺术有机地综合到一起特别是电影艺术综合吸收了各门艺术的长处和特点,大大丰富了自己的艺术表现力影视艺术与音乐结下了不解之缘音乐成为影视作品概括主题、抒发情感、渲染气氛的重要艺术手段,影视艺术语言主要就是画面、声音和蒙太奇我想从《英雄》这部电影的音乐方面分析影片成功的方面在本片中,谭盾选择了帕尔曼极富深情的小提琴作主角,再配以日本“鼓童〃乐队略带邪气的鬼太鼓作铺垫,充分表达出东方武侠内敛、沉静的精神境界和对天下苍生的深沉的爱开篇的《苍序曲》高原之上响起帕尔曼悠远迷离的小提琴声,让人体会到多少英雄随风而逝的无奈,发出多少壮怀往事如过眼云烟的感慨;又例如《棋馆古琴》古琴声伴着雨声轻起,旋律幽雅,古色古香,观众从中体会到的是人剑合一的微妙和于沉静中把握片刻杀机的冥思,突然小提琴拉出一丝杀气,沉稳而雄壮的鼓声渐起,古琴弹奏越加狂躁,鼓声越加响亮,气氛越加紧张,此时,弦断琴哑,无名长空拔剑相向小,每个音符都与画面完美的契合,观众的思绪被音乐指引还有音响,棋馆决斗中运用的如京戏唱腔般的喊杀声和女主人公如月时常表现出来的歇斯底里的狂呼以及万矢齐发的风声与箭穿木板的质感,给人以强烈的心灵震撼《英雄》中美妙的东方神韵借助现代的表现手法充分表现出来,即使作为长期处在东方文化环境里的中国观众,也对东方艺术中那令人动心的美有了新的发现和感悟,实在是一部有声有色的电影附选择题选择
1.作为一门独立学科的艺术学诞生于(19世纪末)o
2.德国〔康拉德•费德勒)将美学与艺术学区别开来,是“艺术学之父〃
3.艺术活动产生(原始社会)时期4《清明上河图》是我国(宋)朝作品5《亚威农少女》、《格尔尼卡》是〔抽象主义)绘画的代表作品6《蒙娜•丽莎》是意大利文艺复兴时期(达•芬奇)的作品7・埃斯库罗斯的代表作《普罗米修斯》取材于(希腊神话)O8■《登幽州台歌》是我国(唐)代诗人陈子昂的作品9・达利的油画《记忆的永恒》和布努艾尔导演的电影《一条安达鲁狗》是(超现实主义)流派的代表作品10《人间喜剧》是(巴尔扎克)的作品11■《未来世界》、《超人》是(美)国的影片
12.在我国,提出“以美育代宗教〃这一思想的是(蔡元培)O
13.最早提出“寓教于乐〃的美学家是〔贺拉斯)O14・亚里士多德的美学著作《诗学》O
15.“三一律〃是欧洲(古典主义)戏剧的创作法则16《西斯廷圣母》是著名画家(拉斐尔)代表作之一
17.毕加索是西班牙)著名画家•
18.徐渭是我国明代艺术成就最高的(画家)之一19*
17、18世纪,欧洲绘画摆脱宗教束缚,肖像画、风景画、风俗画、静物画、动物画获得开展,其中1透纳)的《战舰归航》是代表作之一
20.法国浪漫主义绘画代表作品《梅杜萨之筏》是(籍里柯)的作品
21.莫奈的作品《日出印象》、《草垛》等是法国(印象)的代表作品
22.法国后印象主义的代表作品《塔希提的妇女》的作者是〔高更)O
23.俄国“巡回画派〃中最著名的作品有《近卫军临刑的早晨》《女贵族莫洛佐娃》作者〔苏里柯夫)O24■《向日葵》是〔凡•高)的油画25《大卫像》是意大利文艺复兴时期(米开朗基罗)的作品2619)世纪下半叶出现了罗丹的名作《思想者》《巴尔扎克像》等
27.我国著名的青铜器雕塑作品《人面鼎》产生于〔殷商)时期
28.我国著名的雕塑作品《青铜器物架》产生于〔战国)时期
29.秦始皇陵的兵马俑塑造于约〔公元前200)年
30.我国彩塑到盛唐到达顶峰,此时代表作品是[敦煌塑雕)O31・书法艺术产生于(中国)
32.苏、黄、米、蔡“四大家〃是我国〔宋)代的著名书法家3336《悲怆交响曲》是
37.何占豪、陈钢的
38.提出“外师造化,中得心源〃理论的唐代画家[张噪)O39*《二泉映月》是华彦钧创作的一首(二胡〕独奏曲
40.明代戏曲家汤显祖的代表作之一是〔牡丹亭)
4110、音乐音乐是以人声或乐器声音为材料,通过有组织的乐音在时间的流动中创造审美情境的表现性艺术音乐以旋律、和声、配器、复调等为基本手段,以表达人的审美情感为目标,具有较强的情感表现力其中旋律是最具表现力的因素音乐艺术的基本特征(1〕情感的涌流;
(2)想象的自由;
(3)象征的意味
二、简答[每题10分,共30分)
1、简述艺术与经济的关系(要点)唯物史观认为,物质生活的生产方式制约整个社会生活、政治生活和精神生活的过程,经济根基的开展对于意识形态具有较强的制约和影响作用一般说来,经济对于艺术的制约和影响并不是十分直接的,而是往往要经过一些中介环节这个中介包括政治的、社会的、情感的等各方面的因素正是借助了这些中介,才使得作为时代精神生活重要方面的艺术承受到经济根基的制约与影响,同时也借助这些中介,使艺术又对经济根基施加影响我们在强调经济对艺术的制约和决定作用的同时,又应看到,经济的兴衰与艺术的兴衰虽然有着密切的联系,但并不是机械地互为因果关系的那种认为经济繁盛,艺术一定繁荣,经济衰退、艺术也就衰落的看法是缺乏根据的
2、简述艺术鉴赏的过程1要点)艺术鉴赏一般可分为三个环节首先,艺术鉴赏往往从感知艺术作品的外在形式美开场,欣赏者对艺术作品外在形式美的发现和感受,主要是通过感、知觉来进展的;其次,是对艺术作品的形象及情感的欣赏和体验,主要是通过人们的联想、想象来实现的;第三,审美理解是指欣赏者以自己的思考和理性判断能力,对艺术作品和形象所蕴含的意义、思想、境界等作出较深层次的理解、认识和评价
3、简述艺术分类的方法(要点)以艺术作品的存在方式为依据,可以将艺术分为时间艺术(音乐、文学等)、空间艺术(绘画、雕塑等)和时空艺术(戏剧、影视等)(
2.5分);以对作品感知方式为依据,可以将艺术分为听觉艺术〔音乐等)、视觉艺术〔绘画、雕塑等)和视听艺术(戏剧、影视)(
2.5分);以艺术作品对客体世界的反映方式为依据,可以将艺术分为再现艺术(绘画、雕塑、文学等)、表现艺术(音乐、舞蹈、建筑等)和再现表现艺术1戏剧、影视)[
2.5分);以艺术作品的物化形式为依据,可以将艺术分为动态艺术(音乐、舞蹈、戏剧、影视)和静态艺术〔绘画、雕塑、建筑、工艺等)[
2.5分)
4、简述艺术活动中的滑稽滑稽的典型形态是艺术中的喜剧、相声、漫画等滑稽侧重于在对丑的直接否认中突出人的本质力量的现实存在当实践主体在矛盾斗争中已经居于主导地位时,现实对象作为实践主体的对立面,已经或即将被战胜,从而成为失去了存在依据的事物,成为可以任意揶揄、摆弄的对象作品以其内容与形式的锋利矛盾、不协调以及形式的虚假性而引人发笑
5、简述艺术创作的构思与意象的形成(要点)艺术构思,是指艺术家在艺术体验和艺术发现的根基上以特定的创作动机为引导,以各种心理活动和艺术表现方式为中介,使艺术意象得以创造和生成的过程在不同形式艺术作品的构思过程中,显现出艺术意象及其形成过程的差异艺术意象,是艺术家在构思的过程中将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观审美物象相融合,并以一定的艺术表现方式和语言为媒介,所形成的存在于主体观念中的艺术形象或情境艺术构思主要有综合、变形、移情、立意等方式
三、论述〔每题25分,共50分〕
1、论述艺术活动中继承与开展的关系〔要点)艺术在它的开展过程中,其内在构造是有继承性的,这种继承性,反映着社会意识形态和人(法)国著名小说家福楼拜创作了名著《包法利夫人》O
42.我国现代小说家(鲁迅)创作了《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》等一系列反映五•四前后社会现实的优秀作品
43.我国著名作家杨沫的《青春之歌》是一部(长篇小说〕O44《木兰诗》是我国北朝时期的一首(叙事诗)O
45.古希腊著名剧作家索福克勒斯的《俄底浦斯王》是一部(命运悲剧)O
46.喜剧《钦差大臣》的作者是[果戈理)O47《西厢记》是我国元代作家(王实甫)创作的
48.电影艺术诞生于(1895年)O49《农夫的鞋》作者(凡•高)O50《红楼梦》作者是(曹雪芹)O
51.小说《小二黑结婚》是(赵树理)以真人真事为素材写出的作品52《玩偶之家》是19世纪著名戏剧艺术家〔易卜生〕的作品
53.(巴黎蓬皮杜艺术中心)是西方高度技术派建筑的杰作之一
54.列宁称赞的《热情奏鸣曲》作者贝多芬是(德国)的音乐家55《岳阳楼记》是我国北宋文学家〔范仲淹)的散文名篇56■《泰坦尼克号》(美国)影片
57.创作著名钢琴曲《一分钟圆舞曲》的肖邦是〔波兰)音乐家58・意大利佛罗伦萨美蒂奇教堂内的大理石雕刻《晨》、《暮》《昼》、《夜》是(米开朗基罗)的作品
59.冈察洛夫在长篇小说〔《奥勃洛摩夫》)中塑造了懒惰成性、不可救药的“多余人〃的典型形象60*(鲁迅)在小说《阿Q正传》中塑造了代表中国国民劣根性的典型人物阿Q形象61《荷花水鸟图》是清初画家(朱登)(别号“八大山人〃)的代表作之一62(刘勰)在《文心雕龙》里把文学风格分为典雅、远奥、精约、显附、繁缗、壮丽、新奇、轻靡八种
63.我国京剧史上的“四大名旦〃是(梅兰芳)、程砚秋、荀慧生、尚小云
64.艺术承受的主体是艺术作品的〔传播受众)O
65.艺术传播的对象是(艺术信息)O
66.审美的客体是(艺术作品)O67《童年》、《在人间》、《我的大学》三部小说的作者[高尔基)O
68.福楼拜是(法国)著名作家
69.中国魏晋时期的〔玄学)哲学流派对这个时期的诗歌、书法等作品创作中深层的意蕴有重要影响
70.徐冰的《生命潭》是一幅(版画)作品71《农民暴动》(《农民战争》)是德国艺术家柯勒惠支的(铜版画)作品
72.“在真正有才能的作家的笔下,每个人物都是典型;对于读者,每个典型都是一个熟悉的陌生人〃是文艺理论家(别林斯基)的沦断
73.大理石雕像《沉思》是(罗丹)的作品74《琵琶行》是我国唐朝著名诗人〔白居易)的作品
75.在《水》中塑造了一位西双版纳的傣族妇女的优美形象的著名舞蹈艺术家是[刀美兰)O
76.莎士比亚的“四大悲剧〃是指《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》O
77.1高更〕的《游魂》是一幅具有象征意义的作品78*《典论•论文》是(曹丕)的著名艺术批评理论著作79《清明上河图》是我国〔宋)朝的绘画作品80《格尔尼卡》是{毕加索)作品81・贝多芬的《欢乐颂》是他的《第九》交响曲中的一段大合唱82《阿细跳月》是我国〔彝)族的民间舞蹈83*《等待戈多》、《秃头歌女》是(荒唐派)戏剧的代表作品84・影片《战舰波将金号》是20世纪20年代〔苏联)重要作品85《一江春水向东流》是[蔡楚生)导演的影片86《老人与海》是美国作家(海明威)20世纪50年代的重要作品
87.在我国,提出“以美育代宗教〃这一思想的是〔蔡元培)O88《灰姑娘》是德国著名童话作家〔格林兄弟)的作品
89.最早明确提出“寓教于乐〃的美学家是(贺拉斯)O90*19世纪西方最有影响的、以莫奈为代表人物的画派是(印象派)O91*《聊斋志异》我国(清)朝的小说92・朗香教堂是建于(法国)的现代建筑之一93《最后的晚餐》是意大利画家的〔达•芬奇)作品
94.(展子虔)的《游春图》是我国早期山水画的代表95《祭侄文稿》是我国唐代著名书法家〔颜真卿)的行书作品,被人誉为“天下第二行书〃96■《雀之灵》是我国白族舞蹈家杨丽萍创作的(独舞)O97*《玩偶之家》是(易卜生)创作的
98.狮身人面像是〔埃及)的雕塑99《祝福》是我国现代小说家(鲁迅)的代表作之一100《小二黑结婚》是我国文学史上(山药蛋派)的代表作之一
101.我国当代画家(罗中立)《父亲》画出我国农村千万个父亲的典型形象
102.清初画家(朱宜)《荷花水鸟图》创造出了物我合
一、悲凉惨淡的意境
103.(司空图)在中国古代文论《诗品二十四则》中把艺术风格概括为24种类型
104.扬州八怪之一的(金农)早年画竹、中年画马,且绘画风格因生活境况的变迁与人生体验的变化而几度发生较大改变105*《黄河大合唱》的词作者(光未然)们审美观念的连续性艺术的历史继承性,首先表现为对本民族艺术遗产的继承和承受艺术的历史继承性,还表现在对其他民族和国家优秀文化遗产的继承和借鉴艺术的历史继承性,在艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面均有突出的表现首先,表达在艺术的形式方面,许多艺术种类基本形式特点的形成,都经历了假设干年代和无数艺术家的努力而逐渐成熟和完善起来的;其次,表现在内容方面,艺术的继承性也是很明显的;再次,表现在民族的审美观念及其创作方法上,这种历史的继承性更是潜在的、在整个艺术传统中起着主导作用的(13分)艺术开展的过程是一个不断除旧布新、推陈出新的过程,其间,继承与创新是紧紧连在一起的,没有继承,便不会有创新;没有创新,继承只能是一句空话在这对范畴中,继承是手段,创新是目的创新,是在继承根基上的创新为了创新,就必须批判地继承前人和其他民族的优秀文化遗产在继承的根基上创新,就要坚持批判的原则,对过去的文化遗产取其精华,去其糟粕同时,在艺术活动中,又要坚持艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的创造,不断适应新的时代人们对于审美文化和艺术的需求〔12分)
2、论述艺术形式组合的基本法则〔要点)其一,整齐纯一,亦称齐
一、单纯齐
一、整齐一律这一法则表达为最基本、最简要的形式组合,意在造成明朗、井然的状态或严整、划一的气氛(4分)其二,对称均衡对称是生物体自身构造的一种合规律性的存在方式,均衡是对称的延伸,又多了一些变化对称均衡比整齐纯一更富有变化,在艺术中表达的是对立的统一[4分)其三,节奏韵律节奏是一种有规律的反复呈现,具有很强的秩序感,注重在时间及空间的变化组合不同的节奏传达出不同的情绪,而在节奏的变化中溶入特有的情韵和情调,使之通过声韵和节律的变化,具有了某种声音的色彩感,就是韵律[4分)其四,调和比照是矛盾着的事物的两种状态,或在矛盾中趋向统一,或在统一中呈现对立调和是把相近的不同事物相并列,将差异引向一致,比照是把差异更大的事物相并列,使其在统一体中呈现强烈的比照和差异(4分)其五,比例,是事物的整体与局部、局部与局部之间在体积、重量、长度等量的方面的关系符合认的感官和心理要求的,亦即合规律性合目的性的比例关系,就是美的比例[4分)其六,多样统一,是形式美的最高原则,是对形式美其他一切规律的集中概括,也是艺术创造辩证法思想的表达多样即指事物之间的差异性和个性,统一则是指个性事物间所蕴含的整体性和共性多样统一,一方面展示出形象的诸种形式因素的多样性和变化,同时又在多样性和变化中取得与外在事物联系的和谐与统一〔5分)《艺术理论》试题C卷评分标准
一、解释〔每题5分,共50分)
1、艺术的基本功能有哪些艺术的具体功能有多种,但主要的应当是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种也可答复为娱乐功能、认识功能、教育功能、审美功能
2、什么是艺术鉴赏欣赏性的艺术消费活动就是艺术欣赏,其内涵主要是指以艺术作品为对象、以受众为主体、力求获得多元审美价值的积极能动的欣赏和再创造活动,是承受者在审美经历根基上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃
3、什么是艺术家艺术创造主体艺术家,是人类审美活动的体验者和实践者,也是审美精神产品的创造者和生产者他们通常具有独立的人格和丰富的情感,以及良好的修养和突出的审美能力同时,艺术家又是具体的和社会的人艺术家的生命在于创造
4、什么是审美期待欣赏者的审美期待可呈现为文体期待、意象期待和意蕴期待文体期待是指艺术欣赏者由于艺术作品的类型或形式特征而引发的期待指向;意象期待是指欣赏者由于艺术作品的某种特定意象而引发的期待指向;意蕴期待是指欣赏者对艺术作品的审美意味、情感境界、人生态度及思想倾向等方面的期待指向
5、舞蹈的涵义及其艺术特征是什么舞蹈是以审美标准化了的有组织、有节奏的人体动作为主要表现手段,运用节奏、表情、构图、造型等要素,创造形象和表现情感的艺术样式舞蹈艺术的基本特征是
(1)动作与姿态;
(2)抒情与表现;(3〕节奏与韵律
6、什么是艺术体验艺术体验,是创造主体在长期积淀的审美经历的根基上,充分调动情感、想象、联想等心理要素,对特定的审美对象进展审视、体味和理解的过程
7、工艺的涵义及其艺术特征是什么工艺是指既具有审美特性、又具有较强的物质特性,既表现出审美价值、又可以表达一定实用价值的造型与空间艺术工艺艺术的基本特征是
(1)实用与审美;〔2〕物质与精神;
(3)技能与创造
8、什么是艺术中的挖苦挖苦是以真实而夸大或真实而巧妙之类的手段,及其简练地把人生无价值的东西撕破给人看,引发人们从中得到否认和贬斥丑的精神和情感愉悦
9、什么是艺术意象艺术意象,是艺术主体的审美认知和审美情愫与客体物象实现化合的心理形态,同时也氤氯于这种心理形态的物态化表现之中艺术意象是主体艺术思维及其情感活动的结果,是凝结了主体生命意识和审美理想的感性显现
10、什么是艺术作品的形式艺术作品的形式,就是艺术作品的内容的存在方式,即艺术作品内容的内部组织构造和外部表现形态艺术作品形式的构成因素,主要包括艺术作品的构造和语言
二、简答[每题10分,共50分)
1、简述艺术起源的基本学说〔要点)第一,模仿发生说,认为艺术起源于人类对于自然和现实的模仿这是一种有关艺术起源的最古老的理论,古希腊赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底等人持这种观点;第
二、游戏发生说,认为艺术起源于游戏,席勒、康德、斯宾塞、谷鲁斯等持这一观点;第
三、表现发生说,认为艺术起源于情感表现和交流的需要,持这一观点的有雪莱、列夫・托尔斯泰、科林伍德等;第
四、巫术发生说,认为艺术起源于原始民族的巫术活动,爱德华泰勒、弗雷泽等人持这一观点;第
五、认为艺术起源于劳动,德国的毕歇尔、芬兰的希尔恩,以及普列诺夫等持这一观点(每种学说得2分)
2、简述丑在艺术表现中的审美意义(要点)丑在艺术表现中可以满足人们的特殊审美需要,获得特殊的审美感受丑在以下几个方面具有特殊的审美意义第一,丑可以衬托美,从反面衬托和谐美与崇高第二,丑的形式可以蕴含美的内涵第三,丑在艺术表现中可以转化为美第四,适度的丑的形式表现可以生成独特的形式美感效应(每个方面可得3分)
3、简述艺术创造中雅与俗的关系(要点)雅与俗,是指艺术创造及作品的审美品位而言,雅包括高雅、典雅、雅致等,俗是指通俗并非低俗一般来讲,雅的作品,具有较复杂和完善的艺术形式,以及较深刻较高远的意蕴通俗的作品,一般具有通达、晓畅的艺术追求,更注重艺术的审美娱乐功能高雅艺术在一定意义上能够代表特定时代艺术创作的最高水平通俗艺术中也不乏优秀的作品,但应警觉低俗化倾向的蔓延艺术创作应倡导雅俗共赏
4、简述艺术创造中的优美艺术活动中的优美,首先,它没有任何统一过程的痕迹,是一个已经实现统一的形象实体以对比单纯直接的形态表现了现实对实践的肯定;其次,它不是一种压倒式的统一,而是现实与实践、真与善、合目的性与合规律性交融无间的统一;第三,它不是在自身构成中包含着丑,而恰是在与丑的抗争中显现出人的本质力量的美的形态它本身排除了丑,并与自身之外的丑相对比而存在优美最基本的美学特性是和谐(5分)
5、简述艺术与政治的关系艺术与政治从来都有着密切的联系,这是因为,其一,艺术与政治都属于建筑在经济根基之上的上层建筑,艺术则是一种观念形态性的上层建筑,他们都受到经济根基的制约和影响同时又能够反过来作用于社会的经济根基其二,艺术与政治相比,一般不像政治那样与经济根基和物质生产发生直接的联系,艺术与经济的联系往往需要一定的中介因素,其中政治是最重要、最敏感的因素艺术与政治之间可以相互产生作用,艺术要承受政治的制约和影响,同时也可以对政治施加影响
三、论述[每题25分,共50分)
1、论述艺术作品的三个基本层次(要点)其一,艺术作品的语言层艺术活动的每一个种类选择运用一定的物质媒介材料,按照一定的美学规律,进展排列组合而构成的表现手段或表现方式正是在这样的意义上,艺术活动的每一个种类都有自己独特的艺术语言[8分)其二,艺术作品的形象层艺术形象是艺术家从人类生活的外部客观世界与内部主观世界中高度集中、概括、创造出来的,既包括性格鲜明的各种人物形象,也包括具体、生动、完整的各种生活画面;既包括情与景融汇互化的各种境界,也包括由纯粹的物质媒介材料构成的各种形式构造(9分)其三,艺术作品的意蕴层艺术形象及它的高级形态意境与典型,具有深邃的启示性,启示着人们透过作品的多元的形象形态,去联想,去追索,去领悟隐匿在艺术形象之外的艺术意蕴(8分)
2、论述艺术创造的主要审美心理要素〔要点〕艺术创造的心理活动,经历了一个由审美感觉、审美知觉、审美想象、审美联想、审美情感、到审美判断等假设干审美心理要素构成的过程,并突出表现在四个方面(5分)审美感知包括审美的感觉和知觉感觉是客观事物在人的头脑的主管映像,审美感觉是人的一种特殊感觉,知觉是在感觉的根基上对事物的综合的整体的把握,审美知觉的对象是事物的审美属性;审美想象是在记忆表象的根基上,经过有目的的组织和改造,创造新的艺术形象或情境的过程,想象又分为再造性想象和创造性想象,艺术家的创造活动主要依靠创造性想象;审美情感,情感是人对客观现实的一种特殊的心理反映,审美情感则是审美主体对客观审美对象是否符合自己的需要所做出的一种心理反映;审美理解诗人在审美过程中对主体与审美对象的相互联系、内容与形式的审美特性及其规律的认识、领悟和把握〔每要素得5分)艺术概论》试题及参考答案《艺术学概论》形成性考核材料形成性测试
(一)
一、选择题
1.作为一门独立学科的艺术学诞生于〔C*19世纪末)O
2.德国的(A・康拉德•费德勒)首先将美学与艺术学区别开来,被称为“艺术学之父〃
3.艺术活动产生于人类的(A.原始社会)时期4《清明上河图》是我国〔B.宋朝)的绘画作品5《亚威农少女》《格尔尼卡》是C.抽象主义)绘画的代表作品6*《蒙娜•丽莎》是意大利文艺复兴时期〔A.达•芬奇)的作品7埃斯库罗斯的代表作《普罗米修斯》取材于(B.希腊神话)O8■《登幽州台歌》是我国〔C.唐代)诗人陈子昂的蕴含深刻人生哲理的作品9达利的油画《记忆的永恒》和布努艾尔导演的电影《一条安达鲁狗》等是(C.超现实主义)流派的代表作品10*《人间喜剧》是〔D巴尔扎克)的重要作品
二、简答题1若何理解艺术具有多种多样性的社会功能答艺术的社会功能有许多种,但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种
2、“艺术生产〃理论给艺术学研究提供了哪些启示答第一,艺术生产理论提醒了艺术的起源,性质和特点艺术的起源离不开人类的社会实践活动第
二、艺术生产理论说明了两种生产的“不平衡关系〃,即它的开展不能脱离一定时代的物质生产条件但作为一种特殊的精神生产又具有相对的独立性第
三、艺术生产理论提醒了艺术系统的奥秘,即提醒了艺术作品与欣赏者,对象。
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