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文本内容:
考点1把握中心论点(7年2考)
一、(2020省卷)阅读下面文章,完成广3题(9分)多读多写
①语文能力的提高要靠多读多写,长期积累,不能速战速决
②俗传一句玩笑话,“千古文章一大抄”,就读他人文章以学习表达方法说,这句话却有相当的道理一种意思,可用的表达方式(词语及其组织)不只一种,但不管其中的哪一种,都是由前人习用的框架描画或脱化而来你不读,或读而不熟,有了意思,可用的表达框架茫茫然,拿起笔就难于得心应手反之,多读,熟了,笔未着纸,可用的多种表达方式早已蜂拥而至,你自然可以随手拈来,不费思索而顺理成章这是多读作用的初步,因而笔能达意
③进一步,多读,熟悉各种表达方式,领会不同笔调的短长轻重,融会贯通,还可以推陈出新,把意思表达得更圆通,更生动
④多读,所学又不只是表达方面,还有内容方面这包括两种情况一种是吸收“思想”学作文,由不会而变为会,由不好而变为好,既要能写,即顺利达意,又要有所写,即有值得写的内容这内容,说是思想也好,知识也好,至少就初期说,面壁自然悟不出,自己观察研究也所得有限要有,就不能不吸收别人的,吸收的方法,主要当然是“读,还有一种是学“思路”思想,知识,其出现,其存在,都是有条理的,作文的内容必须合乎这个条理这条理,成文之前就要有,那就是思路的条理,也就是想得头头是道,才能写得头头是道这思路的条理也是渐渐培养成的,而培养之道,我个人的经验,就一般人说,主要是来自“学”,即读他人的其次才是“思,因为思,至少就早期说,绝大部分是顺着他人(所读之文)的路子走的
⑤多读,熟了,积蓄在两方面增多,既有内容可写,又熟悉如何表达,作文的困难自然就没有了这样,专靠多读,不多写是不是可以呢?据我所知,有的人,读的方面修养很高,却不轻易动笔,间或动笔,像是功夫还是相当纯熟这或许就是俗语说的,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”或者引杜甫的诗句,“读书破万卷,下笔如有神”吧我想这意思并不完全对,或者说,话说得过于简略,以致我们理解得不全面事实是,就是不轻易动笔的人,以及“读书破万卷”的杜甫,至少在学习的时期,也是既勤读又勤写的读而不写,读多了,自然会写的事是没有的多写的作用也包括两个方面一方面,由读来的熟悉,必须通过自己的笔才能明朗、巩固,成为熟练另一方面,写不只随着思路走,还是整理思路的过程,必须常写,内容才可以精粹,更有条理
⑥生而好之者也许没有,培养而成为书淫、诗癖的却所在多有我还记得老师行辈中的一些人,他们亲口说,“多年了,工作之暇,如果眼前没有书,手里没有笔,总觉得没着没落”就这样,他们有的未及上寿,一生却读了古今中外无数著作,写了上百万字他们没觉得烦腻,反以为乐,原因就是多年如此,成了难于改变的习惯准此理,多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣(选自张中行《作文杂谈》,有删改)★L请根据文章内容将下面空白处补充完整(4分)多写
32.第
⑤段引用“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”和“读书破万卷,下笔如有神”的目的是什么?(2分)3结合自己的读写经历,说说多读多写的好处(3分)
二、(2016省卷)阅读下面选文,完成1〜4题(10分)你要学着自己强大毕淑敏
①小时候学古诗,杜甫的这几句背得熟“挽弓当挽强,用箭当用长射入先射马,擒贼先擒王”主要它像童谣,或者说简直是句顺口溜
②问过大人,“挽强”是什么意思大人说,强就是指弓很硬,拉这种弓要用大力气,好处是射得远从此把“强”和弓联系起来
③渐渐年长,才知这个“强”字的根源,本意居然说的是一枚虫这要从“强”的繁体“强”说起,它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成“虫”指代的是单一的卑微生命不过若这小虫把体内的精神弘扬出来,就构成了坚强雄厚的力量“强”字像个微电影,描绘了一条卑微小虫的奋斗史
④而“大”的本义,其实就是非常单纯地独指一个人在甲骨文里,这个“大”字伸胳膊博腿,就是一个人的体态临摹
⑤“强大”是把“强”和“大”组在一起的一个铿锵有力的词你看到它,不由得会挺起胸膛浑身充满能量但倘若问某人,你觉得自己强大吗?大多数都会说,我还不够强大,我希望自己有一天会强大起来
⑥然而,错了我们每个人,本身就是强大的强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命,只要将精神弘扬出来,它就有力量只要你是一个人,天然就强大
⑦爱因斯坦说过有百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力
⑧我们孜孜以求的强大,以为远在天边的强大,以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界,其实原驻自己身上
⑨一个再弱小的人,也比一条虫子要有力量所以,强大并不难,难的是我们不自知自己的强大这真是天下第一悲剧我们四处寻找的东西,我们以为自己一生也不可能具备的东西,其实从未须臾离开过我们⑩我们要和命运厮杀,哪里能不受伤?受伤不是羞辱,而是勋章强大也会受伤只不过修复的能力比较强,速度比较快,能够在更短的时间内重上战场⑪据说每个人每天都会和自己进行5000次对话,其中极大多数话语都是在否定自己⑫“你生而有翼,为何竟愿一生匍匐前进,形如虫蚁?”这是贾拉尔•阿德丁•鲁米的诗,每当读起,我都心生痛楚的觉醒⑬希望从今天开始,我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大(摘自
2015.8《人民日报》)★
1.本文的观点是什么?(2分).第
①段在文中有何作用?(2分).第⑩段画线句子有何含义?结合上下文简要谈谈你的理解(3分)受伤不是羞辱,而是勋章4■结合选文思考并回答一个人怎样才能学着强大?(3分)国[I画展国版侪本考点后的两篇文章,中心论点的提出各有怎样的特点?请简要分析【实战链接】见本专题P271三《道是缺憾却完美》1题,P272四《毕业生接受“过渡性工作”是明智之举》2题,P274五《木秀于林,风必助之》1题,P277七《让阅读成为我们的信仰》1题,P279九《学问不可穿凿》1题,P282十一《不要空喊读书》1题,P2851S《优秀的人往往很安静》1题答案
一、
1.(4分)
(1)语文能力的提高要靠多读多写,长期积累(不能速战速决)(2分)(只答到关键词“多读多写”得1分,漏答“长期积累”扣
0.5分学生答“多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣”,给1分)
(2)吸收“思想”(1分)(引号可写可不写)
(3)整理思路(1分)(答到“常写使内容精粹”或“常写使内容更有条理”也可得1分)(2分)目的是证明“读而不写,读多了,自然会写的事是没有的”(既要多读,又要多写,才能真正会写)(可以用原文回答,也可以归纳概括,意对即可,只答到“多读多写”给1分)(3分)示例我读了《哈利•波特》,尝试写了几篇魔幻小故事,这些故事得到同学们的喜爱和称赞,我的读写能力也得到了很大提高(我享受了读写的快乐)(叙述经历2分;好处可以是具体指向,也可以是感受、体会,1分)
二、L(2分)你要学着自己强大(2分)以杜甫的诗开头,引出话题;吸引读者,激发读者阅读兴趣(3分)示例不仅弱小者会受伤,强大者也会受伤,人在奋斗过程中难免会受伤,受伤能让人积累经验,磨炼意志,并成为未来成功路上的宝贵财富,由此看来,受伤不是羞辱,而应得到勋章(3分)相信自己是强大的;有百折不挠的信念;具备较强的修复能力【群文阅读好提升】《多读多写》开篇即提出了中心论点,开宗明义、开门见山;《你要学着自己强大》的标题即中心论点,提纲挈领、一语中的。