还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
河北省唐山市路北区2022年部编版小升初语文试卷
一、选择题共20分
1.加点字读音完全正确的一组是A.屏bing息凝视屏ping幕B.苍劲jing有劲jinC.湖泊po停泊bo【答案】B【解析】【详解】本题考查了多音字A.有误,屏bing息凝视——bing指停止,抑制读“ping”时,指泛指像墙的遮蔽物如屏风C.有误,湖泊po——pb指湖多用于湖名;读“b6”时,指船靠岸;停船如停泊故选B
2.下列词语书写完全正确的一组是A.燃放沸腾B.防御恐具C.惊惶艰硬【答案】A【解析】【详解】本题考查字形易错字B.恐具——恐惧C.艰硬——坚硬故选Ao
3.下列词语中,加点字意思相近的一组是A.老人老儿子B.风调雨顺调兵遣将C.绝交络绎不绝•••••♦【答案】C【解析】【详解】本题考查多义字的辨析A.年岁大/不用干活,整天就是吃喝玩乐的人B.调和/调动C.断绝故选C.对诗意解读错误的一项是“水是眼波横,山是眉峰聚”这句词的意思是水像美人流动的眼波,山像美人蹙起的眉毛“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”词中的“唱黄鸡”指的是黄鸡歌唱“春归何处?寂寞无行路若有人知春去处,唤取归来同住”表达了诗人强烈的惜春之情【答案】B【解析】【详解】考查了诗歌的翻译、诗的思想感情B.错误,“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙•游薪水清泉寺》,意思是谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!“唱黄鸡”指的是指时光流逝故选Bo.在毕业班会上,小明想用一副对联表达对母校的感恩之情,最合适的一句是()A.今时明月他乡客旧地故人往日情B.不舍青青校园草难忘款款恩师情C.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红【答案】B【解析】【详解】本题考查口语交际A.由“他乡客”“旧地故人”可知该联表达的是思乡之情B.由“校园草”“恩师情”可知该联表达的是对母校的感恩之情,符合题干C.由“芳草”“鲜花”可知该联描写的是春天花坛的景象故选B
二、填空题(共4分)
6.结合语境填空
(1)早在两千多年前,我们的先辈就认识到苟利于民,;苟周于事,”懂得变革创新是推动人类社会发展的动力
(2)我们经常用“劝勉人们要及时行孝、陪伴父母、不能等待
(3)“近山识鸟音”告诉我们要想真正弄明白一件事,就需要自己去实践【答案】
(1).不必法古
(2).不必循旧
(3).树欲静而风不止
(4).子欲养而亲不待
(5).近水知鱼性【解析】【详解】本题考查名言警句的积累、谚语
(1)“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧”出自《淮南子》,这句话的意思是只要对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”意思是树想要静止,风却不停地刮动它的枝叶;子女想赡养父母,父母却已离去树是客观事物,风是不停流逝的时间,比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的多用于感叹人子希望尽孝双亲时,父母却已经亡故“近水知鱼性,近山识鸟音”出自《增广贤文•上集》,意思是临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的声音
三、语言表达(共8分).我会理解与表达
(1)观察下面句子中加点部分表达上各有什么特点?A.住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了.全校运动会上,大山在每跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中••••拔得头筹•••♦特点O
(2)仿照A句的表达方法描写“声音大”的情景【答案】
(1).A.是夸张的修辞手法B.用不同的词语表达相近的意思
(2).她哈哈大笑的声音把我的耳朵都震聋了【解析】【详解】
(1)考查了学生对词语的理解与辨析“喜得快要发疯了”夸大了“喜悦”的程度,运用了夸张的修辞手法“勇夺第一”“金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有取得第一的意思用不同的词表达大致相同的意思的好处是能避免用词的重复和单调,使语言更加生动、丰富
(2)考查了句子的仿写运用夸张的修辞手法描写“声音大”的情景即可如从远处传来了天崩地裂般的响声,震耳欲聋,把人们从酣梦中惊醒
8.综合实践活动我们今天的幸福生活,离不开革命先辈们的浴血奋战,为了感受革命先辈的爱国精神,继承光荣传统,创造美好未来,六
(2)班准备开展以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动如果本次活动由你负责策划,请写出活动方案(按照
1、
2、3这样有条理地说明)【答案】
1.拟写活动标题全班同学共同商议,确定本题活动的标题.制作红色诗集各小组成员分工合作,制作小组红色诗集,并在班级展示.讲述革命故事各小组推荐代表上台讲述革命故事,谈自己受到的启发等.学习革命精神由班级选举代表做最后发言,号召大家学习革命精神,培养爱国情怀【解析】【详解】本题考查综合实践活动方案一般需要先确定活动标题,标题要凸显活动亮点及价值;接着确定活动流程,即有什么活动设置?具体形式是什么?最后进行活动总结如L确定活动标题小组商议活动标题,投票进行决定.观看革命故事了解革命历史,感受革命先辈的爱国精神.演唱红色歌曲全班一起演唱红色主题歌曲,唤醒红色记忆.感知革命精神各小组派代表上台发言,谈谈自己的感受和对新时代下学生如何传承红色精神
四、现代文阅读(共52分)课内阅读《十六年前的回忆》节选
①在法庭上,我们跟父亲见了面父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸
②“爹!”我忍不住喊出声来母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了
③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下
④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话他的神情非常安定,非常沉着他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心
⑤“这是我的妻子”他指着母亲说接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个孩子”
⑥“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲
⑦“是的,我是最大的“我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了我不知道当时哪里来的机智和勇敢
⑧“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下
⑨父亲立刻就会意了,接着说“她是我最大的孩子我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系”父亲说完了这段话,又望了望我们⑩法官命令把我们押下去我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了想不到这竟是我们最后的一次见面⑪我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说“妈,昨天是4月28日”.用小标题概括节选的内容.如果删掉第
①自然段画横线的句子,是否影响了课文的表达效果?写出你的理解.第
②-
⑨自然段采用对话描写展开剧情,通过语言描写,刻画了“父亲”“法官”和“我”不同的人物形象,结合选文写一写各自的特点“父亲”“法官”“我”.“会意”还可以替换成o.课文开头是这样写的“1927年4月28日,我永远忘不了那一天那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”开头和结尾有什么联系?你觉得这样写开头结尾有什么好处?联系好处【答案】
9.法庭相见.如果删掉画横线的句子,会影响课文的表达效果因为画线句是对父亲的外貌和神态描写,“可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发”说明他受过酷刑,“平静”表现父亲他遭受酷刑之后依旧坚强,从容不迫.
1.沉着冷静、勇于担当、保护妻儿
2.严厉、冷酷无情
3.心疼父亲、机智勇敢、怀念父亲.领会
13.
1.前后照应2使文章的结构更加严谨、中心更加突出;说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻【解析】【9题详解】考查概括语段内容,拟写是小标题根据第
①自然段“在法庭上,我们跟父亲见了面”和第⑩自然段“想不到这竟是我们最后的一次见面”等可概括为法庭相见[10题详解】考查画线句的表达效果第
①自然画线句“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是对父亲的外貌和神态描写,“可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发”说明他受过酷刑,“平静”表现父亲他遭受酷刑之后依旧坚强,从容不迫故如果删掉第
①自然段画横线的句子,会影响课文的表达效果【11题详解】考查分析语言描写和人物形象关于父亲的语言描写有第
⑤自然段“这是我的妻子”“这是我的两个孩子”第
⑨自然段“她是我最大的孩子我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系”通过这些语言描写表现了父亲的沉着冷静、勇于担当、保护妻儿关于法官的语言描写有第
③自然段“不许乱喊!”第
⑥自然段“她是你最大的孩子吗?”第
⑧自然段“不要多嘴”通过这些语言描写,表现了法官的严厉、冷酷无情关于“我”的语言描写有第
②自然段“爹!”第
⑦自然段“是的,我是最大的”第⑪自然段“妈,昨天是4月28日”通过这些语言描写,表现了“我”心疼父亲、机智勇敢、怀念父亲[12题详解】考查对近义词的理解会意领会别人没有表达的意思故可以换成“领会”、“领略”等[13题详解】考查写作的开头结尾及作用能力分析本文的开头和结尾时,要在理解文章的主旨上进行分析通过熟读本文可知,课文的开头和结尾在写法上首尾呼应,这样写的好处是
①使文章的结构更加严谨,中心更加突出
②说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻
③表达了作者对父亲的无限追思之情等等课外阅读感冒灵说明书【作用与用途】本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等病症【用法与用量】口服,常用量一日3次,每次1-2片,婴儿减半或遵医嘱【注意事项】
①本品为对症治疗药,用于解热,连续使用不超过3天
②不得同时服用其他含有解热镇痛成分的药物
③肝肾功能不全者慎用,对本药过敏者禁用
④不得空腹服用,服用前后一小时内,不得食用酸冷食物【有效期】一年
14.下列症状中,可以服用感冒灵的是A.高血压头痛B.肺炎咳嗽C.感冒头痛.注意事项第
③条中,“慎用”和“禁用”能互换吗?说明理由.这份药品说明书写得不完整,还应该写出哪些内容?【答案】
14.C
15.慎用”与“禁用”不能互换“慎用”意思是谨慎小心使用,是可以使用的“禁用”意思是禁止使用,是不能使用的二者意思不同,换了就改变了说明书的原意了.这份药品说明书写得不完整,还应该写出如何服用、如何储存【解析】【14题详解】考查学生对材料内容的理解阅读【作用与用途】“本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等病症”可知,“感冒头痛”可以服用感冒灵故选C【15题详解】考查学生对词语的赏析慎用指谨慎使用,能不用就不用,即使要用也要注意控制分量禁用禁止使用阅读【注意事项】第
③条“肝肾功能不全者慎用,对本药过敏者禁用”可知,“慎用”与“禁用”不能互换二者意思不同,换了就改变了说明书的原意了【16题详解】考查学生的课外知识药品说明书上一般有这几项有效期、生产日期、用法用量、适应症、禁忌、不良反应、注意事项、储藏方法等内容药品说明书上特别标明的内容,如幼儿、老人以及孕妇等特殊人群的用药,须严格遵守,注明运动员慎用药品说明书真假辨别药品直接关系到人是生命安全,请注意说明书真假辨别这份药品说明书写得不完整,还应该写出药品的主要成分、如何储存等°答案不唯一.《鲁滨逊漂流记》节选
①初见那个可怜的家伙时,我看他身材合宜,四肢挺直结实,身体健康,年纪看来约二十五六岁他的面目一点也不狰狞可憎,眉清目秀,五官端正,非常英俊,脸上既有一种男子汉的英勇气概,又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子,这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显我告诉他,他的名字叫“星期五”,这是我救他命的那一天
②回到家里的第二天,我就考虑怎样安置“星期五”的问题我又要让他住得好,又要保证自己绝对安全为此,我在两道围墙之间的空地上,给他搭了一个小小的帐篷,也就是说,这小帐篷搭在内墙之外,外墙之内我在入口处做了个门柜和一扇木板门门是从里面开的一到晚上,我就把门从里面关好,同时把梯子也收了进来这样,如果“星期五”想通过内墙来到我身边,就必然会弄出许多声响,也就一定会把我惊醒此外,我每夜都把武器放在身边,以备不时之需
③过了几天,我教他打谷,并把谷筛出来不久以后,他打谷筛谷就做得和我一样好了我等他打完谷之后,就让他看我做面包、烤面包没多久,他也能做面包、烤面包了,而且做得和我一样好
④有一天,天气晴朗,我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿,忽然出乎意外地手舞足蹈起来“噢,真高兴!真快活!我看到了我的家乡,我看到了自己的部落了!“这时,我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜他双眼闪闪发光,流露出一种热切,兴奋和神往的神色,仿佛想立刻返回他故乡去似的
⑤我对他说,我们可以动手造一条大船,让他坐着回家他一句话也没有说,脸上显出很庄重很难过的样子“你为什么生星期五的气?我做错了什么事?“我问他这么说是什么意思,并告诉他,我根本没有生他的气“没有生气!没有生气!“他把这句话说了一遍又一遍,“没有生气为什么要把‘星期五打发回家?“我说星期五,你不是说你想回去吗?”“是的,是的,”他说,“我想我们两个人都去,不是‘星期五去,主人不去”总而言之,没有我,他是绝不想回去的我说“我去!但是,‘星期五,我去那儿有什么事好做呢?”他马上回答说“你可以做很多很多的好事你可以教我们这些野人成为善良的人,有头脑的人,和气的人,使他们过一种新的生活”“不行,不行,‘星期五我说,他听了我的话,立即跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我
⑥“你给我斧头干什么?我问他“拿着它,杀了‘星期五吧!”他说“我为什么要杀星期五呢?我又说他马上回答说“你为什么要赶走‘星期五’呢?拿斧头杀了‘星期五吧,不要赶他走”他说这几句话的时候,眼睛里喻着眼泪我当时就对他说,只要他愿意跟我在一起,我再也不打发他走了
⑦总之,从他全部的谈话看桌他对我的情意是坚定不移的,他绝对不愿离开我他之所以想回到自己的家乡去,完全是出于他对自己部族的热爱,并希望我一起去对他们有好处.选文按时间顺序分成四个部分、照样子在括号里写出其他三部分的主要意思初识“星期五一——.用修改符号修改第
②自然段中有错误的地方.在跟“星期五”的相处过程中,“我”的感情发生了怎样的变化?下列正确的一项是A.喜爱一防备一同情一欣赏B.喜爱一防备一欣赏一信任C.亲近一害怕一信任一欣赏D.亲近一防备一热爱一信任.选文中展现了“星期五”几个方面的特点,写出你印象最深的一个,并从文中找到证明这个特点的理由写在横线上特点理由.选文写的关于“星期五”的几件事情中,哪一件写得最详细?再写出有详有略写法的好处【答案】
17.
1.安置“星期五”
2.“我”教“星期五”打谷、筛谷和做面包3“星期五”不愿离开主人
18.我既要让他住得好,又要保证自己绝对安全
19.B.
1.聪明
2.过了几天,我教他打谷,并把谷筛出来不久以后,他打谷筛谷就做得和我一样好了我等他打完谷之后,就让他看我做面包、烤面包没多久,他也能做面包、烤面包了,而且做得和我一样好.“星期五”向往回到他的故乡,但又不愿离开主人这件事写得最详细因为这样写突出了“星期五”对主人的依恋,也写出了在“星期五”的心目中“我”是一个善良、聪明、和气、文明的人【解析】[17题详解】本题考查概括段落层意从第
②自然段句子“回到家里的第二天,我就考虑怎样安置“星期五”的问题”可知描写的是怎么安置星期五,可以概括为“安置星期五”;从第
③自然段句子“过了几天,我教他打谷,并把谷筛出来不久以后,他打谷筛谷就做得和我一样好了”可知我教星期五打谷、筛谷、做面包;从第
⑦自然段句子“总之,从他全部的谈话看桌他对我的情意是坚定不移的,他绝对不愿离开我”可知星期五不愿意离开我【18题详解】本题考查修改病句读第二自然段内容,从句子“我又要让他住得好,又要保证自己绝对安全”可知关联词语使用不当,“让他住得好”和“保证自己绝对安全”是两方面的内容,这两方面我都要顾及,因此使用关联词语“既又”,改后句子为“我既要让他住得好,又要保证自己绝对安全”[19题详解】本题考查思想感情变化从第
①自然段句子“这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显”可知我对星期五的感情是喜爱;从第
②自然段句子“这样,如果“星期五”想通过内墙来到我身边,就必然会弄出许多声响,也就一定会把我惊醒此外,我每夜都把武器放在身边,以备不时之需”可知我对星期五也有一些防备;从第
③自然段句子“过了几天,我教他打谷,并把谷筛出来不久以后,他打谷筛谷就做得和我一样好了”可知我对星期五的欣赏;从第
⑦自然段句子“总之,从他全部的谈话看桌他对我的情意是坚定不移的,他绝对不愿离开我”可知我逐渐信任星期五故选Bo[20题详解】本题考查文章内容理解结合选段内容,说出星期五的特点,并从文中找到证明这个特点的理由如聪明真诚,我教星期五打谷、做面包、烤面包,没过多久就和“我”做得一样好,说明星期五学习能力强,很快成为一个好帮手文中的最后为了得到“我”的信任,不惜拿着斧子让“我”杀了他,这体现了他待人真诚【21题详解】本题考查描写方法详略描写可以观察文章描写的篇幅,从中可知,读选段,从第
④自然段句子“我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜他双眼闪闪发光,流露出一种热切,兴奋和神往的神色,仿佛想立刻返回他故乡去似的”可知星期五向往自己的故乡,从第
⑦自然段句子“总之,从他全部的谈话看桌他对我的情意是坚定不移的,他绝对不愿离开我”可知星期五不愿意离开我这段所用篇幅最多,描写的最详细这样详细地描述更能体现出星期五与我相处融洽,全方位表示出我与星期五的形象
五、书面表达(共4分)
22.2021年5月15日,“天问一号”探测器成功着陆火星,我国首次火星探测任务取得成功如果你和朋友乘坐火星探测器到达火星,进行为期1个月的旅行,你们将如何生活?会有怎样奇特的经历?使用了哪些不可思议的科学技术解决了遇到的困难?放飞想象,写出你心中神奇的科幻世界吧要求
(1)题目自拟
(2)写一个科幻故事,尽量做到奇特又令人信服【答案】例文火星之旅我和朋友乘坐火星探测器到达火星,开始了为期1个月的火星之旅我们乘坐“祝融三十号”字宙飞船,在十分钟后降落在火星表面,面前这个美丽的世界让我惊叹不已一一纵横交叉的“运河”静静地流淌;白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉与太阳系中其他的行星相比火星的地形多样,有连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷北方是被熔岩填平的低原,南方则是布满陨石坑的古老高地火山地形穿插其中,流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地整个星球闪耀着不一样的光彩,一种新奇感油然而生我们继续根据探测仪显示的方向前进火星表面寒冷,我们穿上了专门的“自发热字宙服”,这种服装只要与空气接触,便能根据人体温度调节周边环境我们看见前面有一个洞口,我们朝着洞口前进可是我们每走一步就感到比刚才呼吸更加困难,这时科学家说“如果继续这样下去,我们一定坚持不住的°”于是我们运用“二氧化碳转化剂,借助空气的流通将空气中的二氧化碳转变成氧气我们把带来的各种各样的种子在火星的土壤里种下转眼间,一个月过去了,我们种在火星土壤里的种子已经发芽,我们的火星之旅也结束了回到地球后,我们暗下决心,一定好好学习,将来把火星建设成为人类的第二个家园【解析】【详解】本题为自命题的想象作文“天问一号”探测器成功着陆火星,我国首次火星探测任务取得成功如果你和朋友乘坐火星探测器到达火星,进行为期1个月的旅行,你们将如何生活?会有怎样奇特的经历?使用了哪些不可思议的科学技术解决了遇到的困难?写好想像作文,首先想象要合理,不能天马行空,胡编乱造,要符合生活实际写作思路如下开头开门见山/修辞式开头点题中间要充分发挥想象,将你和伙伴们探索火星的经历写具体,写奇特写作时注意详略得当,也要重视语言文字的表达,章法结构,使人读起来能感到文通字顺,条理清楚,给人留下深刻的印象结尾可抒发感情,总结全文。