从实践到创新——小学新教师教育教学探索及其启示

从实践到创新——小学新教师教育教学探索及其启示从实践到创新——小学新教师教育教学探索及其启示教育是人类社会发展的重要工具，教师则是实现教育目标的关键人物小学新教师是承担起小学教育任务的主力军，他们的教育教学能力的提升对于推进小学教育质量的提高、构建素质教育体系具有重要意义如何提高小学新教师的教育教学能力是当前教育工作者关注的焦点话题本文将从“实践”与“创新”两个方面，探讨小学新教师教育教学探索及其启示

一、实践小学新教师的实践是教育教学能力的提升之路接受教育专业的学习是成为一名教师的必经之路，然而理论知识的掌握并不能完全涵盖教师日常工作所需的各种技能因此，实践是提高教育教学能力的关键环节以下是几位小学新教师实践的经历

1.教学经验不足的博美老师博美老师是一名教龄不足一年的小学新教师在刚开始面对学生时，她并不清楚如何处理好学生之间的日常关系，导致学生之间经常发生小争吵博美老师意识到，只有了解学生、了解学生需求、了解学生思想、关注学生学习情况、耐心引导学生才能建立良好的师生关系因此，博美老师开始主动与学生交流，观察学生的行为和成长，了解学生的需求和兴趣，积极引导学生进行交流和合作，让学生在和谐的氛围中快乐学习经过一段时间的实践，博美老师的教学经验不断积累，发现自己的教学方案更加灵活，了解学生的趣味，不仅让学生对学习产生兴趣，而且让学生渴望上课，教学水平得到了显著提高

2.探索教学有效性的小妖老师小妖老师是一位注重探索的小学新教师，他在教学过程中积极探索各种教学模式，以提高教学效果最初，他采用的是传统的教学模式，但发现学生没有多大的兴趣，并且成绩提高有限经过深思熟虑，他开始尝试更加创新的教学模式如玩游戏、听讲座、画图等等，以变化发展出吸引学生的教学方式经过一年的探索实践，他的教学效果得到了极大的提升，尤其在提高学生的兴趣、增强学生的自主学习能力方面取得了突破性进展

二、创新在探索实践过程中，小学新教师需要创新意识，从而获得更好的教学效果创新可以从多个方面入手

1.创新教学方案教学方案可以从知识结构、教学方法、学习情境、教学评价等多个方面入手进行创新有的教师善于在教学方法上创新，尝试各种新颖的教学方法，从而使学生对学习产生浓厚的兴趣例如，借助数字化教学方法，小学新教师可以简化知识点的呈现，提高学习效率；在进行语文和数学的教学过程中，采取游戏的方式让学生学习，增强学生的兴趣

2.创新教育形式教育形式创新是提升教育教学能力的关键环节有的教育形式如果始终固守老旧模式，会使学生产生疲倦感、厌学或缺乏积极性因此，小学新教师应该创新教育形式，让学生在愉悦的氛围中学习例如，组织文艺比赛为表现优秀的学生提供展示自己才华的机会，让学生在出色表演的同时积极学习

3.创新教育内容小学新教师在教育内容上进行创新也是非常重要的教育内容创新不仅使学生对所学知识感兴趣，更重要的是能够让知识进一步融入到实际生活中例如，在小学的生态教育课中，将被淘汰的学习用品变成发挥贡献的废品回收利用，这些有趣的教育来自于教师安排的创新的教学内容结论实践是小学新教师提高教育教学能力的关键环节，并通过创新新方法来巩固所获得的实践信息小学新教师在实践探索的基础上，创新教学方案、教育形式和教育内容，从而提高教育教学质量创新教学让学生积极主动的是小学教育的基本目标小学新教师担负着小学教育任务，他们的教育教学能力的提高对于推进小学教育研究、构建素质教育体系、提高小学教育质量具有重要意义因此，我们应该通过各种途径加强小学新教师实践性教育，鼓励创新，不断提高教育教学水平，为构建美丽中国贡献自己的力量第PAGE页共NUMPAGES页。