还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
语言表达得体6种技法“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩前两种属于书面语,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等技法1看准对象,掌握分寸语言交际总是双向的,既有说或写的一方,也有听或读的一方因此,说、写者就不能一厢情愿,想说什么就说什么,想写什么就写什么,而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说恰当的话,写恰当的文字,即所谓“对什么人说什么话”同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同例如“神九”与“天宫一号”对接成功使得中国距离建立空间实验站的梦想又近了一步,记者采访公众,谈谈对此事的感想如采访对象是中学生,就应联系自己的学习实际,侧重谈未来憧憬‘神九与‘天宫一号’对接成功极大地激发了我们中学生学习的兴趣,我们要以此为动力,好好学习,将来做一名科学家,让我们的探索太空科技走在世界最前列”如采访对象是中学教师,就应突出自己职业的特殊性,侧重谈理想任务“‘神九与‘天宫一号’对接成功鼓舞了中华儿女的士气,这表明中国的科技在飞速发展,作为教育工作者,我们要积极投身于国家的教育事业,为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献”【应用体验】高考不仅是十二年知识学习的总检阅,更是一种体力和毅力的挑战和考验,是意志品质的自我较量在即将召开的高考励志班会上,你作为学生代表发言,面对家长、老师、同学们,你会各说些什么?1对家长说2对老师说3对同学说技法2适应场合,巧妙用语所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语巧妙自然场合有种种不同,或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快等等不同的场合,对语言运用有不同的要求一般说来,在悲痛的场合,应该严肃、庄重,不能尽说些无关痛痒的话;在欢乐的场合,应该轻松、愉快,不能尽唠叨自己的苦恼、不满等等这是交际的总体氛围对说话内容的制约,要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言【应用体验】所谓“因境设辞”,指的是利用特定的场合,说话用语巧妙自然请根据下面两段话的语境,在横线上填写恰当的句子11978年8月8日,时任日本外相的园田先生来北京,准备和我国政府签订和平友好条约,黄华外长到机场去迎接不料,天公不作美,飞机刚停到机场上,就下起了大雨见园田先生走下飞机,黄华外长迎上前去,随后陪同园田走进了贵宾室园田寒暄道:“到北京迟到了,见到黄外长,旅途的疲劳消失了”黄华外长笑着说“2有一次,中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出,不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时,天空乌云密布,落下了一些雨点,顿时现场开始骚动不安歌声一停,赵忠祥快步走到台前,深情地对乡亲们说“二赵忠祥的一番话,让演出在感人的气氛中得以继续进行技法3把握语体,准确用语不同的语体,往往运用不同的语言材料,以适应各自不同的语境和交际需要,从而形成各自不同的语言特点比如,文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体,如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性例如电影《林则徐》中的林则徐召见外商,申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令,其中说至I」“如有违令者,船货交公,人即正法有外商问“什么叫‘正法?中国官员答:“正法就是杀头”这一段,林则徐说的是法令,所以用的是庄严典雅的“正法”,官员是口头对话,所以用了浅显易懂的“杀头”,两种说法和各自的语体都很协调【应用体验】假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖,有人向你祝贺,请你根据不同语体的要求,作出表示谦虚、上进的回答1使人感到亲切而易于接受的日常口语体2庄重、严肃的正规口语体3含蓄、富有文采的口语体4给你的辅导老师发一则短信,报告获奖情况和自己的心情技法4明确目的,有的放矢语言的表达应有明确的目的性,目的决定了语言得体的尺度,决定了语言表达的方式能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓的有的放矢即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同例如同样要到电视台应聘,假如你想应聘记者,那么在面试的时候,你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力,因为这几方面的能力是作为记者必须具备的;如果你要应聘的是电视节目主持人,那么在面试的时候,你就应当突出自己口齿清楚、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点,因为主持人既要用语言向观众传播信息,又要将个人形象展示在荧屏上【应用体验】江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧,戏说世相百态;另类新视角,娱评真假善恶”为特色,针硬时弊,幽默诙谐现该栏目要招聘演员和记者各一名如果你打算应聘,请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己要求语言表达简明、得体,各40字左右1应聘演员2应聘记者技法5面陈转述,恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式,要恰当运用面陈时,根据双方的关系把陈述的内容讲清就行,这种表达方式相对简单一些请人代转,涉及第三人,不仅叙述角度变了,时间、地点、称谓等因素也变了这种表达方式复杂一些,必须考虑变化了的各因素,综合运用以上各种方法恰当表述【应用体验】把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述要求
①不改变原意,
②人物、人称表达准确,
③时间、地点交代清楚小李对小王说“我明天上午不去语文组找郭老师了请告诉老师一声再帮我问问后天晚上去她家里找她行不行”A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事小王说“B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人小王说:“技法6注意遣词,谦敬恰当汉语中不少词有明显的倾向性,有的用于自谦,称为谦辞;有的用于他人表示敬意,称为敬辞积累一些谦辞、敬辞的使用常识,是备考的一大捷径【应用体验】下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求完成
①②题
①下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会二(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导(丁)敬请届时光临A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)
②午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是()A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒C.不喝,不喝中学生不是不能喝酒吗?D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒附常见谦敬辞的使用谦辞“鄙”字一族
①鄙人称自己
②鄙意自己的意见
③鄙见自己的见解“舍”字一族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属
①舍侄称自己的侄子
②舍弟称自己的弟弟
③舍亲称自己的亲人
④舍间、舍下称自己的家“家”字一族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属
①家父、家严称自己的父亲
②家母、家慈称自己的母亲
③家兄称自己的兄长“敝”字一族
①敝人谦称自己
②敝姓谦称自己的姓
③敝校谦称自己的学校“愚”字一族
①愚兄向比自己年轻的人称自己
②愚见自己的见解“拙”字一族
①拙笔谦称自己的文字或书画
②拙著、拙作谦称自己的文章
③拙见谦称自己的见解“小”字一族
①小人地位低的人自称
②小店谦称自己的商店“敢”字一族
①敢问用于向对方询问问题
②敢请用于请求对方做某事
③敢烦用于麻烦对方做某事“见”字一族
①见教客套话,指教(我)
②见谅客套话,表示请人谅解其他谦辞
①久违好久没见
②久仰仰慕已久(初次见面时说)
③错爱表示感谢对方的关心、爱护
④刍莞之见称自己浅陋的看法
⑤过奖、过誉用于自己受到表扬或夸奖时的话
⑥寒门称自己贫寒的家庭
⑦寒舍谦辞,称自己的家
⑧马齿徒增称自己白白增长年岁
⑨涂鸦称自己字写得不好或画画得不好敬辞“令”字一族
①令堂尊称对方的母亲
②令尊尊称对方的父亲
③令媛、令爱尊称对方的女儿
④令郎尊称对方的儿子
⑤令兄尊称对方的兄长
⑥令画尊称对方的妻子“拜”字一族
①拜读读对方作品
②拜会和对方见面
③拜望看望或探望对方
④拜托请对方帮忙
⑤拜识结识对方
⑥拜辞告辞对方“奉”字一族
①奉告告诉对方
②奉还归还对方的物品
③奉送赠送对方礼物
④奉劝劝告对方“惠”字一族
①惠赠指对方赠予(财物)
②惠存多用于送对方相片、书籍等纪念品
③惠顾商家称顾客到来
④惠临指对方到自己这里来
⑤惠允指对方允许自己做某事“垂”字一族
①垂问表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问
②垂爱称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)
③垂询称对方(多指顾客)对本企业事务的询问
④垂念称对方(多指长辈或上级)对自己的思念
⑤垂怜称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情“贵”字一族
①贵姓询问对方的姓
②贵庚询问对方的年龄
③贵恙称对方的病
④贵干询问对方干什么
⑤贵子(含祝福之意)称对方的儿子“高”字一族
①高就询问对方在哪里工作
②高龄、高寿指老人家年龄
③[Wj见指对方的见解
④高攀和他人交朋友或结成亲戚
⑤高堂称对方父母
⑥高足称对方的学生或徒弟“光”字一族
①光临称对方到来
②光顾商家多用以欢迎顾客“宝”字一族
①宝号称对方的店铺
②宝眷称对方的家眷“呈”字一族
①呈正指把自己的作品送交别人批评指正
②呈报指用公文向上级报告
③呈请指用公文向上级请示其他敬辞
①璧还用于归还对方物品
②俯就请对方同意担任某一职务
③斧正请对方修改文章
④恭候用于等待对方
⑤借问用于向别人打听事情
⑥千金称别人的女儿
⑦雅正把自己的诗文书画等送人时表示请对方指教
⑧鼎力用于向对方表示感谢
⑨华诞称对方的生日⑩海涵用于请人原谅时⑪大作称对方的著作⑫玉照对方的照片。