还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
活板教学目的.学习文章抓住事物特点,运用程序说明顺序,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色.掌握“为”、“就“、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法,初步认识文言文中一词多义的现象,了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法.了解我国古代科学技术的伟大成就,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神教学设想.本文文字比较浅易,文章也较简短,结合课文下注释学生大体可读懂因此,在扫清文字障碍的基础上,可以帮助学生对文中的一词多义现象加以归纳,并辅导学生掌握文言中单音节词的翻译方法.学习按工作程序说明的顺序,是学习本文的重点,可以结合疏通文字初步提出,之后再强调分析行文的简洁,语言的准确也应作适当讲解.准备《辞海》一部和若干铅字印模,备用.安排两课时,连上最好教学重点.介绍毕昇和他的活板印刷术,沈括和他的《梦溪笔谈》.疏通文意,朗读、背诵
一、导入新课,走进文本
1.设问导入师同学们,上课之前,我先给大家提个问题你们谁知道中华民族举世闻名的四大发明指的是什么吗?课件出示••••0•.••••••••.j-JV^oT.,遒;W,二^^「3师这四大发明,对推动科学文化的发展有重大的作用其中,活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的今天,我们就一起学习介绍活字印刷的文章《活板》,看看活字印刷的神奇之处在哪里(板书课题和作者)
2.资料助读师下面,我们来了解一下作者和本文背景
(1)作者简介课件出示沈括(1034—1095)字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋科学家、政治家他博学多闻,于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究,晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》
(2)背景链接我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,宋仁宗庆历年间,毕昇又发明了活字印刷术,但他的发明在当时未受重视他死后,其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得,引起沈括重视,将该发明记录下来【设计意图】设问导入,重在激发学生的兴趣和情感,让学生在最短的时间进入到课堂学习的最佳状态中
二、了解活板印刷
1、看资料片
2、在《辞海》中,对“印刷术”是这样介绍的我国是最早发明印刷术的国家早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷术”刻板印刷在我国唐代已开始盛行,并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲宋代庆历年间(1041—1048)毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷术奠定了基础可见,毕昇的活字印刷早于西方四百多年,毕昇开创了现代印刷术的先河
三、听范读,练诵读(听范读)
(1)已后典籍/皆为板本
(2)其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之
(3)持/就火炀之
(4)则以一平板/按其面
(5)每一字/皆有数印
(6)以备/一板内有重复者
(7)有奇字/素无备者
(8)沾水/则高下不平
(9)用讫/再火令药熔
(10)其印/为予群从所得
四、注释板印书籍用雕版印刷书籍板印,用雕版印刷板同版盛为之大规模地做这种事之,指板印书籍冯瀛王即冯道,字可道,瀛洲景城(今河北沧县西)人,历仕后唐至后周死后,周世宗追封为瀛王,我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者五经儒学的经典,指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》汉后合称《五经》已同以典籍泛指各种重要(文献)书籍板本板印的本子庆历宋仁宗年号布衣平民这里指没有做官的读书人古代平民穿麻布衣服,所以称布衣其其,代词做活板的方法钱唇铜钱的边缘印印模、字印令坚使坚硬和混合以用冒蒙、盖欲想范框子持就火炀之把它拿到火上烤就,靠近炀,烤药指上文说的松脂、蜡等物字平如砥字印像磨刀石那样平砥磨刀石止同只,仅仅未为简易不能算是简便数十百千几十乃至百、千自另IJ自,另外具准备好翻译文章用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做从五代冯道开始用雕版印刷五经,以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)它的方法是用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,然后在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的混合物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成每一个字都有好几个印模,像之、也等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制成功不用木料刻字的原因,是木纹有疏有密,沾水后就高低不平,并且和混合物粘在一起,不容易取出来不像火烧过的胶泥字,印完后再用火烤使混合物熔化,拿手一抹,这些字模就会自己落下来,绝不会被弄脏毕昇死后,他的字模被他的堂兄弟和侄辈取得,到今天还珍藏着
六、细读课文,理解课文内容
1、文章先后介绍了活板哪些方面内容?是按什么顺序介绍的3活版的拆版
2、活版的特点是什么?体现在哪些方面?
3、活版具有哪些优越性?文章是如何体现出来的?4遇到生僻字现刻现用,频率高的字事先多准备5用完可拆卸,以后再次使用
七、课外扩展中国印刷术的发明与发展,按其在工艺技术发展上的阶段性,可划分为源头、古代、近代、现代四个历史时期其中“源头”为印刷术的准备时期内容包括印刷术的萌芽、雏形和成熟;织物、笔、墨、纸等印刷材料之具备;文字的产生、发展和规范时间上从约公元前二十六世纪到公元六世纪末的隋朝,时跨三千余年我们称其为“源头期”“古代”为印刷术的手工操作时期内容包括中国传统的雕版印刷、活字印刷、套版印刷的应用和发展时间上处在公元六世纪末到十九世纪初的.清朝,时跨一千二百余年我们称其为“古代期”“近代”是印刷术的机械操作时期内容包括以平印、凸印、凹印为主的西方近代印刷术的传入和发展时间上恰处中国近代前后,大约在公元十九世纪初到二十世纪七十年代我们称其为“近代期”“现代”为印刷术以电子控制为主的自动化控制时期内容包括电子排版、电子分色、电子雕版,辅以由电子控制的平版印刷和装订自动化时间上起于本世纪七十年代,现仍在蓬勃发展中我们称其为“现代期”
八、布置作业
1、将重点词语整理出来1通假字已、板、止2一词多义为、火、以、就
2、查资料,写一篇介绍造纸术的说明文。