最新部编人教版小学四年级语文下册第四单元培优提升检测试卷B（附答案）

最新部编人教版小学四年级语文下册第四单元培优提升检测试卷B（附答案）时间90分钟满分100分学校姓名班级考号卷首寄语亲爱的小朋友，经过一个学期的学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，看清要求认真答卷，祝你考出好成绩，加油！选择题（共4小题）.下列词语书写有误的一项是（）A.肝脏麦杆B.沦落抡拳C.涣散焕发D.英俊严峻.与例句中加点词语用法不相同的一项是（）例我一看这姿态，想道“好一个号领的动物！”（《白鹅》）A.如果赶上这么一场用以举芭扬感的乱子，你就甭想有鱼咬钩了B.爷爷摇着蒲扇对孙子说“是哪个号零％把我的烟斗藏起来了？”C.老师看着苗冲自号的同学，语重心长地说“谦虚才能使人进步“”D.小芳介绍道“我家的小鱼可泡气了，总爱在水草从里东躲西藏，”.下列加点字的读音全部正确的一项是（）.下面对《猫》和£母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（）A.两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象C.《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱D.情感上，£猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感时比强烈填空题（共7小题）.汉语乐园读拼音，写汉字田b警粕yu备qT惨尖rui一声不h©ng.给加点字选择正确的读音，画”.先把下列词语补充完整，再选词填空变化多从容不局促空空也趁其不生气左右盼无忧无

（1）他从小就比较内向，一和生人说话，就显出的神情

（2）孩子们由于认真复习了当天的功课，所以能地回答老师的提问

（3）一只美丽的小鸟地在空中翩翩飞舞

（4）天空中的云时而像一匹奔腾的骏马，时而像一只威武的狮子.选字成词把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的，冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物我非常喜欢小松鼠！【分析】本题为命题作文，要求以“我喜爱的一种小动物”为题，写一写自己喜欢的小动物选择自己喜欢且了解的小动物去写要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物的习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来写时要注意先通过一个中心句点明小动物的特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致地描写杆肝秆消俏峭捕浦哺换涣焕0U陡捉散麦灭育交.写出加横线词语的近义词

（1）我不敢再讨厌母鸡了

（2）听见响声，它会立刻警或起来“

（3）它有时候却欺侮最宓星的鸭子.课文内容积累运用与理解

（1）罗隐在《蜂》里暗示剥削者不劳而获的两句诗是“.”

（2）学语文，长见识在作家笔下，一个个动物栩栩如生，如，老舍笔下又可爱的猫，又的母鸡；还有丰子恺笔下的的白鹅可爱的动物是人类的好朋友，人与动物应该!.按要求选一选（填序号）

①千里马

②哈巴狗

③百灵鸟

④领头羊

⑤铁公鸡

⑥纸老虎

（1）表示赞美的词语有表示批评的词语有O

（2）比喻歌声甜润、清脆的歌手，比喻在团队中起主导作用的人，比喻外强中干的人，比喻没有骨气、摇尾乞怜的人，比喻有才干的人三.语言表达（共2小题）.£中华人民共和国反虐待动物法（专家建议稿）》规定违法食用犬、猫或者销售犬、猫肉，将对个人处5000元以下罚款并处15日以下拘留，井责令具结悔过对此你怎么看？.按要求完成句子练习

（1）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换一种说法，使句子意思不变）

（2）鹅的步调从容，大模大样的鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场燕子悠闲地停在电线杆上（照样子，改写句子）

（3）白鹅的食料不奢侈白鹅的吃法，三眼一板，一丝不苟（用恰当的关联词语合并成一句话）

（4）什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来（读例句，注意冒号的作用，并仿写）张爷爷总是乐于助人

（5）小鹏和妹妹抢新买的绘本，妈妈批评他说（运用反语的修辞手法）四.连线题（共I小题）.根据课文《白鹅》内容连一连鹅的步态引吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵斥鹅的吃相步调从容，大模大样的，傲然地站着鹅的叫声从容不迫，三眼一板，一丝不苟五.现代文阅读（共2小题）.柱子上的母鸡（节选）春天，邻居给了四只鹅蛋我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅“它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同“黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来雷声轰鸣，电光闪烁那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焙着它们雷雨很快过去了房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨“咯咯咯，咯咯咯！“母鸡回答这意思是说“再呆一会，这会儿还太凉”突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了（I）照样子，写拟声词例母鸡——咯咯咯小鸡——:公鸡——鸭子一

（2）“雷声轰鸣，电光闪烁”一场大雨来了，请用几个四字词语描写这场iW、c

（3）“母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来”母鸡为什么呼唤小鹅呢？听到呼唤的小鹅是怎样做的？用自己的话说一说

（4）读完选文，你知道文章的题目为什么叫“柱子上的母鸡”了吗？

（5）读了这篇文章后，你会怎样评价文中的母鸡呢？.阅读课文片段，完成练习小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，已经学会（淘陶）气一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍要）个没完没了（1clido）o一玩起来，它不知要摔多少跟头，跌倒了马上起来，再跑再跌.，它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭它的胆子越来越大，逐渐开辟（pibi）新的游戏场所.它到院子里来了院中的花草可（遭糖）了殃它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zh6sh6）花落你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!

（1）用、把文中括号里不正确的字或读音划掉.

（2）在文中的横线上填上表示转折的关联词语

（3）文中的“好玩具”指的是oA.一只老鼠，一个线团“B.一根鸡毛，一个线团

（4）从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的之情A.宽容、喜爱B.责备、批评

（5）这段话主要写o

（6）选文的结构方式是

（7）从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？

（8）你的同学冬冬非常想在家里养只猫，可是她的爸爸不同意看完这段文字后，你能帮她说服爸爸吗？六.习作（共1小题）

17.快乐习作题目我喜爱的在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物注意抓住其外形、脾气进食、嬉戏、休息等方面的特点来写，并表达出自己的真情实感参考答案选择题（共4小题）.【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可【解答】A.麦秆麦子的茎故“杆”错误，应为“秆”B、C、D正确故选A.【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法0【解答】例句中的“骄傲”是含有褒义的词语A、B、D中的词语都是明贬实褒C.“沾沾自喜”是含有贬义的词语故选C.【分析】本题考查了学生对于课文中字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音，【解答】A.有误，“奢侈”中“侈”的读音为“chi”B.有误，“浦口”中“浦”的读音为“pO”，“哺育”中“哺”的读音为“bO”C.正确D.有误，“窥视”中“窥”读音为“kuL故选C4•【分析】考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活【解答】《♦猫3这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情，《母鸡》这篇课文写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情A.这两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面理解正确B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象特点理解正确C.《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱；而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩“理解不正确，D.在情感上，《猫3自始至终都是喜爱之情；9母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈理解正确.故选Co填空题（共7小题）5•【分析】看拼音写词语是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调“【解答】故答案为坝戒预凄锐哼6•【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可【解答】看:仅迫使视线接触人或物出加］守护、照料故“看守”的“看”应选kan”故答案为kanxiaochipisishi

7.【分析】考查了补全词语、选词填空补写词语，只要平时注意枳累和识记，做起来就不难，书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写【解答】变化多端从容不迫局促不安空空如也趁其不备生气勃勃左顾右盼无忧无虑

（1）局促不安形容因拘束而心神不安的样子

（2）从容不迫态度镇静沉着，不慌不忙

（3）无忧无虑形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心

（4）变化多端形容变化很多、很大，没有头绪故答案为端迫不安如备勃勃顾虑

（1）局促不安；

（2）从容不迫；

（3）无忧无虑；

（4）变化多端:8•【分析】本题考查了学生对于同音字、形近字的辨析与应用，同音字，音同形不同义也不同，完成时要结合题目中的已知语素，结合平时的学习与积累来完成.【解答】肝脏动物及人体的最大的腺体，除分泌胆汁促进脂肪的消化、吸收外，还与蛋白质、糖、脂类、激素、维生素等多种物质的合成、分解、转化、贮存有密切关系麦秆麦子的茎旗杆升旗于其上的杆子故依次选“肝、秆、杆”陡峭山势高而陡峻.消灭消失；灭亡俏丽俊俏美丽故依次选“峭、消、俏”捕捉缉捕;捉拿.哺育供给食品、滋养品和保健品黄浦江长江下游支流流贯上海市境内主源出自淀山湖在市区接纳支流吴淞江后，到吴淞口注入长江长1134千米太湖流域主要排水通道，故依次选“捕、哺、浦”涣散”精神、组织、纪律等］散漫；松懈交换彼此把自己的东西给对方；互换焕发散发出年轻的健康所特有的红润充满或显示出热情洋溢、精神愉快一般是指精神面貌，故依次选“涣、换、焕”故答案为肝秆杆峭消俏捕哺浦涣换焕

9.【分析】考查了写近义词的能力近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词“第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语“【解答】

（1）讨庆不喜欢近义词是厌恶

（2）警戒军队为防备敌人侦察和突然袭击而采取的警卫保障措施.近义词是警惕

（3）忠厚忠实厚厚道近义词是厚道故答案为（I）厌恶；

（2）警惕；

（3）厚道.【分析】考查了根据课文内容填空和诗歌默写根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写【解答】

（1）罗隐在《蜂》里暗示剥削者不劳而获的两句诗是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

（2）学语文，长见识在作家笔下，一个个动物栩栩如生“如，老舍笔下淘气又可爱的猫，慈爱又勇敢的母鸡；还有丰子恺笔下的高傲的白鹅可爱的动物是人类的好朋友，人与动物应该和谐相处故答案为

（1）采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜

（2）淘气慈爱勇敢高傲和谐相处.【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习枳累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可“【解答】

①千里马比喻有才干的人褒义词

②哈巴狗比喻没有骨气、摇尾乞怜的人贬义词

③百灵鸟比喻歌声甜润、清脆的歌手褒义词

④领头羊比喻在团队中起主导作用的人“褒义词“

⑤铁公鸡比喻极其吝啬的人，贬义词

⑥纸老虎比喻外强中干的人贬义词故答案为

（1）

①③④；

②⑤⑥；

（2）

③④⑥②①.语言表达（共2小题）.【分析】本题考查了学生进行口语交际的能力认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成“【解答】故答案为我非常赞同这种做法猫、狗都是人类的朋友，我们应该保护它们只有严惩那些虐待动物的人，才能达到保护动物的目的“.【分析】考查了句子的改写、补充句子、句子仿写、关联词和修辞改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果，【解答】

（1）考查了改为陈述句，去掉“非把”和“不可”，力口“一定要”，感叹号号改为句号

（2）句子的形式是什么怎么样像什么，整个句子是比喻句，要有把什么比作什么

（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连中间用逗号

（4）考查了句子的仿写，读例句，注意日号前后句子的关系，我们发现冒号后面的句子是对“警戒”的进一步解释，仿写句子时，要注意要仿写的部分是对“乐于助人”的解释，

（5）考查写句子，注意运用反语修辞故答案为（I）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来

（2）燕子悠闲地停在电线杆上，像五线谱中的音符

（3）虽然白鹅的食料不奢侈，但是白鹅的吃法，三眼一板，一丝不苟

（4）邻居报纸他帮着去传达室取，小区卫生他帮着打扫，就连小区的文安全工作他都会帮着做

（5）你真是越来越懂事了，跟妹妹抢书.连线题（共1小题）

14.【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，【解答】£白鹅》是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘；二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情通过阅读可知答案故答案为鹅的步态一步调从容，大模大样的，傲然地站着鹅的吃相——从容不迫，三眼一板，一丝不苟鹅的叫声一引吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵斥五.现代文阅读（共2小题）.【分析】《柱子上的母鸡》一文记叙了母鸡养育并呵护小鹅成氏的故事，文章将“母鸡”赋予人性，诙谐风趣地表现了“母爱无边”这一永恒的主题，赞美了母鸡无私的爱【解答】

（1）考杳了学生仿写词语的能力结合自己的生活实际和词语积累，照样子，写出合适的拟声词如小鸡一叽叽叽叽、公鸡一喔喔喔、鸭子一嘎嘎

（2）考查了学生对词语的理解结合自己的词语积累可知，倾盆大雨雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急大雨如注形容雨得很大，雨水像往下灌似的故“雷声轰鸣，电光闪烁”一场大雨来了，可以“倾盆大雨、大雨如注”描写这场雨

（3）考查了学生对文章内容的理解，结合句子“六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来’咯咯咯，咯咯咯！‘母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来”可知，母鸡呼唤小鹅是因为知道要下雨了结合句子“那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松港羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焙着它们”可知听到呼唤的小鹅是怎样做的:据此概括即可

（4）考查了学生对文章标题的理解结合文章内容可知，“柱子”指的是小鹅的长脖子小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来，所以说是“柱子上的母鸡”

（5）考直了学生对人物形象的理解结合文章内容和自己的理解做出评价，合理即可，如文中的母鸡把四只小鹅当成自己的孩子一样用心抚养，是一位负责任的伟大的母亲故答案为

（1）叽叽叽喔喔喔嘎嘎嘎；

（2）倾盆大雨大雨如注；

（3）母鸡呼唤小鹅是因为知道要下雨了小鹅们跟着母鸡来到屋檐下，爬进母鸡的身下，母鸡用翅膀盖着它们，给它们温暖⑷“柱子”指的是小鹅的长脖子小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来，所以说是“柱子上的母鸡”

（5）文中的母鸡把四只小鹅当成自己的孩子一样用心抚养，是一位负责任的伟大的母亲.【分析】语段选自£猫》《猫》通过细致、生动地描述猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情【解答】

（1）考查字音和字形陶用黏土烧制的材料，质地比麦质松软，有吸水性淘顽皮这里形容小猫，填“淘”要希望得到耍玩耍结合语境，这里应为“耍”了”读“Ie”时用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成读“lid”时意思是完，结束根据语境，这里应为“1诏”°“辟”读“bi”时意思是君主.读“pi”时意思是开创，开拓根据语境，这里应为“优”遭遇到（多指不幸或不利的事）褶（事情或情况）坏结合语境这里应为“遭”“折”读“zh$‘时意思是弄断读“sh6”时意思是断根据语境，这里应为“shS°

（2）考杳填表示转折的关联词语“结合语境，第一空可填“可是”，第二空可填“但是”

（3）考查对信息的提取由“一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具”可知，“好玩具”指的是一根鸡毛，一个线团故选B

（4）考查作者的感情.由“小猫满月的时候更可爱”“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱”可知，表达了作者对小猫的宽容、喜爱之情故选A

（5）考查对内容的概括..由“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”及后文内容可知，语段主要写满月小猫的淘气、可爱

（6）考杳对语段结构的理解，“小猫满月的时候更可爱”是总写，中间是分写，“它是那么生气勃勃，天真可爱”又是总写，故结构为总一分一总

（7）考查对内容的理解

①“一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具”说明什么东西都玩；

②“一玩起来，它不知要摔多少跟头，……它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭”说明玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；

③“它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所它到院子里来了……所过之处，枝折花落”说明胆子越来越大，开辟新的游戏场所

（8）考查语言的表达，合理即可，注意说话要得体示例小猫很可爱，可以带给我们很多欢乐而且动物是人类的朋友，养只小猫不仅可以多一个朋友，还能帮助我们健康成长故答案为

（1）陶要Iebi精zhe；

（2）可是但是；B；

（4）A；

（5）满月小猫的淘气、可爱；

（6）总一分一总；

（7）

①什么东西都玩；

②玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；

③胆子越来越大，开辟新的游戏场所

（8）小猫很可爱，可以带给我们很多欢乐而且动物是人类的朋友，养只小猫不仅可以多一个朋友，还能帮助我们健康成长六.习作（共1小题）

17.【分析】本题是半命题作文，要求以“我喜欢的—”为题，写一篇状物的作文，在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物选择你喜爱且熟悉的去写要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写动物真正“活”起来写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情.适当地运用比喻、拟人等修辞手法【解答】范文我喜爱的一种小动物松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅松鼠喜欢住在高大的老树上，常把窝搭在树叉中间，它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔辞铺在上面，然后把苔辞压紧，踏平窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了她们带着儿女住在里边，又暖和又安全松鼠常吃的食物是松子、棒子和椽栗，有时候也吃鸟蛋它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送秋天，松鼠就储藏过冬的食物奉守kankan叫带qixiao奢侈duochi脾气pibl似乎sishi侍候shichi。