最新部编人教版小学四年级语文下册期中质量检测试卷B（附答案）

最新部编人教版小学四年级语文下册期中质量检测试卷B（附答案）时间90分钟满分100分j学校姓名班级考号；卷首寄语亲爱的小朋友，转眼半个学期就过去了，你们觉得自己学习得怎么样了呢？欢迎你们一:定有不少的收获吧！请仔细审题，看清要求，认真答卷，祝你考出好成绩，加油！希望你们都能顺4利过关哟！；一.选择题（共3小题）

1.下面句子中加点词语的意思相同的一项是（）:A.

①请把电脑里画整理一下，文件太多了

②有什么问题最好摆到早回上来谈:B.

①这篇论文其实就是网络上一篇文章的字唯有抄袭之嫌

②密蜂技术的发展会给人类带来1极大的好处:C.

①海豹善于潸本

②妈妈总是在朋友圈潸本，也不冒个泡C:D.

①这所学校的螂住设施很好，有利于开展教学活动

②企业在厂房建设等解件方面投入了大量资金，改善了工人的工作环境

2.对下列句子所使用的说明方法判断错误的一项是（）A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走，（举例子）B.火箭宛若条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中（打比方）ic.纳米技术的研究对象一般在1纳米到io纳米之间（列数字）9gD.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍.（下定义）孙:=

3.下列加点词语使用有误的一项是（）A.甚至篱笆外有人走路，它也要引啰方吁B.爷爷总是二华下菊地打理院中的花草，所以它们长得很好C.今天同桌不小心弄坏了明明的玩具，明明一整天都是一副生气勃勃的模样D.小猫王忧不虐地躺在草地上晒太阳，好像周围的一切都跟它没关系似的二.默写（共1小题）

4.积累与运用

（1）乡村生活丰富多彩杨万里用诗句“”描写了儿童活泼的情态；范成大用诗句“”描写了田园生活的宁静闲适

（2）《乡下人家3一文中，作者通过描绘、花开三季、、、和秋虫夜吟，为我们展现了的乡村生活“

（3）在《天窗》一文中，当的时候或者被逼着上床去“休息”的时候，会是孩子唯一的慰藉

（4）毛泽东的《卜算子•咏梅》这首词中写出了在风雪中开放的梅花不是为了独占春光，而是预示着春天的到来的词句是“另外，拟人化的手法将梅花的形象表现得更加完美，运用这一手法的词句是三.填空题（共3小题）

5.给句中加点的词语换上意思相近的词

（1）猫的性格实在有些京倭O

（2）它翠号高兴，能比谁都温柔可亲

（3）它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所的理解与掌握完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成六.习作（共1小题）

14.【分析】本次习作是写人的命题作文要求以“我喜欢的朋友”为题，写一篇习作，向大家具体介绍一下你的朋友我们在生活中一定有过很多好朋友，将他（她）用文字真实地记下来，选材时一定要注意一篇写人的作文，首先要想一想这个人在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，写事例应做到选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物，，【解答】范文我喜欢的朋友我有一个非常喜欢的朋友，人称“帅哥”帅哥长得很有特点，头发长长的，眉毛弯弯的像小船一样，眼睛亮亮的像两颗黑黑的葡萄他对自己的长相很满意，逢人便说“我很帅吧！”帅哥性格开朗，心地善良，爱打抱不平有一次在校门口，高年级的学生欺负我，帅哥正好路过看见了“他大喝一声“不准欺负小同学！”说着就冲到他们面前“你别多管闲事！”高年级学生想大打出手，一见有学校保安在，就一溜烟似地跑了我缓过神来，抓住帅哥的手说“帅哥，你，真好！”“应该的！”帅哥说着拉起我的手，我们肩并肩地回家了帅哥爱好打篮球“球场上，帅哥投篮很准，打球的身姿很帅，我们班的同学都不敢和他比赛，因为他是个灌篮高手有一次，我壮着胆子跟他说“咱俩比比怎样？”我知道不是他的对手，只是让他带带我“好！”帅哥说干就干，迅速把球扔给我，但我怎么也接不住球这时:只见他又快速地跑来抢到了球，向球篮方向跑去，我只是跟在他的身后，几次想抢球都没有办到只好甘拜下风了“你太厉害了！”我对他竖起大拇指“他更加神气地说“我还打过校级篮球比赛呢「哦！怪不得帅哥那么厉害从此，我拜他为师，天天向他学习打篮球，我的投篮技术有了很大进步帅哥，你真帅！你永远是我最好的朋友！【点评】小作者通过外貌描写、语言描写、动作描写表现了“帅哥”的心地善良、爱打抱不平及爱打篮球的特点，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作

（4）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变住多强“.给下列加点字选择正确的读音，打””松脂（zhTzhl）晌午（shdngxidng）嗡嗡（wfengwOng）拂拭（shisi）渗出（shensheng）埋葬（m白im占n）.选择正确的关联词语填空虽然……但是……；即使……也……如果……就……；不论……不论……附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊

（2）乡下人家，住着小小的房屋，总爱在房前屋后种些东西

（3）附近的石头上有妇女在捣衣，它们吃惊地跑开

（4）乡下人家，什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景四.语言表达供2小题）.按要求完成句子练习一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头（改为“被”字句）

（2）那歌声真好听（改为感叹句）

（3）富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望（缩句）

（4）鸟类因为和恐龙有亲缘关系，所以很可能就是一种小型恐龙的后裔（修改病句）.根据下面的提示展开想象，用诗句表现你想象的内容，看谁的想象更美妙

（1）夏天，世界是这样喧闹，那是因为O

（2）秋天，山野五颜六色，那是因为

（3）冬天，下过雪后，五.现代文阅读（共4小题）

10.课内阅读理解.猫的性格实在有些古怪“说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个（暖和温和）的地方，成天睡大觉，（自由自在无忧无虑），什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（r@npingrengpin）谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（1）在短文中括号内选出最恰当（原文中）的词语和正确的音节，打上《号

（2）短文中“古怪”的意思是oA.跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异文中指猫的性格与众不同B.跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异文中指猫的性格让人难以捉摸

（3）请你按朗读符号的提示反复品味，判研语气，对的打“4”，错的打“X”它好导艰也一连就是几个钞头，非把老鼠等出来不可！

①猫工作认真负责，一连几个小时屏息凝视，要读出猫等老鼠的决心和耐心::

②猫捉老鼠认真负责，可能吗？要读出贬义的语气

（4）短文围绕写出猫有时特别有时又特别有时又非常.

（5）读了这段选文，请你谈谈对猫的看法.春水

（一八二）冰心别了！春水，感谢你一春潺潺的细流，带去我许多意绪向你挥手了，缓缓地流到人间去罢我要坐在泉源边，静听回响

（1）联系上文，文中“意绪”的意思是O

（2）这首诗是冰心诗集《春水》的最后一首，既是诗人对话别，也是对话别从“”这一声，最能感受到诗人的惜别之情，

（3）诗人运用的修辞手法，把“春水”当作即将离去的旧友，依依话别联系诗歌展开想象，诗人要感谢“春水”，“春水”回响又仿佛在说.阅读短文，回答问题化石古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它们的遗体，保留了它们的外形甚至内部构造在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫既有名”都叫作“化石”化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石它告诉我们，在离现在六亿多年前到五亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征，还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明“第四纪”冰河时期的来临自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波浪，古代生物走过的脚印和干旱时泥土龟（jQn）裂的现象……瞧！大自然给我们保留了多好的记录实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已

（1）第一自然段的最后一句中“所有这些指的是A.北极冻土带中的长毛象B.唬珀中的昆虫C.和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体

（2）根据选文内容判断对错，对的打“Y”，错的打“X”

①三叶虫生活在海洋中

②“寒武纪”时，地球上全部是海洋

③“第四纪，，时，天气寒冷，冰河时期来临

（3）有的同学说，可以根据化石上裂开的缝隙，推断出那个时期的特点是o

（4）请你针对短文提出一个有价值的问题，并试着解决问题解答

（5）你是从哪里推测出“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”？.课内阅读三月桃花水是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋三月的桃花木，是春天的竖琴每一条波纹，都是一根轻柔的弦那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声……三月的桃花木，是春天的明镜它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……啊，地上草如茵，两岸柳如眉三月桃花木，叫人多沉醉

（1）从文中找出下列词语的近义词

①美丽

②柔软

③督促

（2）仿写词语草如茵柳如眉

（3）理解短文内容填空

①第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景，

②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌”这是一种的写法，写出了O

（4）感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美

（5）看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

（6）“三月的桃花水，是春天的明镜”说说你从明镜中看到了哪些景物我看见我还看见°

（7）写一句关于春天的谚语六.习作（共1小题）

14.朋友，在你困难时第一时间伸出温暖的手；朋友，在你孤独时伴随在你身旁；朋友，在你伤心时用心守护你、抚慰你……相信每个同学都会有自己的朋友，请你抓住朋友的个性特点，以“我喜欢的朋友”为题，写一篇习作，向大家具体介绍一下你的朋友注意突出朋友的特点，表达自己的真情实感参考答案选择题（共3小题）1•【分析】考查了多义词“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释【解答】A.

①“桌面”指桌子的表面“

②“桌面”明处的意思:B.

①“克隆”仿照，照搬的意思.

②“克隆”指生物体通过细胞进行的无性繁殖C.

①“潜水”潜到水底的意思

②“潜水”暗暗地不说话D.

①②的“硬件”指的基础设施、技术等看得见方面的装备故选Do【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错

2.【分析】考杳了说明方法.说明手法是为了提高说明语言的科学性和准确性，增强说服力的写作方法【解答】A、B、C正确D.有误，这是作比较的说明手法，用“钢铁”作比较，突出“碳纳米管”的材料神奇“故选D【点评】说明手法有很多，如列数字、举例子、打比方等，需要对句子进行分析，才能进行正确的判断.【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结【解答】A、B、D正确C.有误，生气勃勃形容人或社会富有朝气，充满活力用在这里不合适故选:Co【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵“默写（共1小题）.【分析】本题考杳了诗歌默写、根据课文内容填空完成诗歌默写•不难，注意不加字，不漏字，不写错别字【解答】

（1）依次出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，宋代范成大的《四时田园杂兴》

（2）出自《乡下人家》

（3）出自，天窗久

（4）出自毛泽东的《卜算子•咏梅》故答案为

（1）儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻日长篱落无人过惟有嫡蜓蝶蝶飞；

（2）瓜藤攀架雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐朴实、自然、和谐；

（3）下雨小小的天面；

（4）俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养三.填空题（共3小题）

5.【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语【解答】（I）古怪特别，不一般，使人觉得奇怪“近义词是“奇怪”；

（2）要是如果是7近义词是“若是”；

（3）开辟开发；开拓近义词是“开拓”；

（4）变化多端形容变化极多.近义词是“变化无常”故答案为

（1）奇怪；

（2）若是；

（3）开拓；

（4）变化无常【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了6•【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可【解答】埋［m刎［埋怨］抱怨；责备［m对盖住故“埋葬”的“埋”应读故答案为zhlshdngwengshishdnmAi【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平忖大量练习，熟能生巧.【分析】本题考查学生对关联词语的使用，熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯【解答】

（1）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连

（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连

（3）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连

（4）分句间是并列关系，可以用“不论……不论……”相连故答案为

（1）即使也；

（2）虽然但是；

（3）如果就；

（4）不论不论.【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语关联词语大致可分为并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种四.语肯表达（共2小题）.【分析】考直了修改病句、缩句和改写句子修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检行语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析【解答】⑴改“被”字句，把“一大滴松脂”和“苍蝇和蜘蛛一齐”交换位置，“把”改为“被二

（2）改感叹句，把“真”改成“多么”，句未加“啊”，句号变叹号

（3）缩句，删去“富有激情和超凡想象力的”“于千百年的岁月流转之中，不断地”“自己的美好工

（4）关联词使用不当，应把“因为”改为“不仅”，所以改成“而且”故答案为

（1）苍蝇和蜘蛛一齐被一大滴松脂包在里头

（2）那歌声多好听啊！

（3）炎黄子孙尝试实现愿望

（4）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔【点评】缩写句子的步骤

（1）要认真读懂原句，明白句子的意思

（2）找出句子的主要部分“谁二“什么”，“是什么或怎么样”（主、谓、宾），咐这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检直是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思9•【分析】本题考查学生的诗句和课文内容的积累和记忆能力本题考查了学生进行想象写话的能力，要求将你想象中的夏天、秋天、冬天写下来，完成时要注意分析所给上半句“【解答】故答案为

（1）万物都被热得睡不着；

（2）秋姑娘特别爱美；

（3）万物都躲在雪被子下面取暖【点评】根据题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话五.现代文阅读（共4小题）

10.【分析】文段选自课文《猫兔选段主要写了猫的性格古怪的特点，并从老实、贪玩、尽职三个方面来说明，表达了作者对猫的喜爱之情【解答】

（1）考查学生对字音和词语的辨析，暖和气候、环境等不冷也不太热温和（气候）不冷不热结合语境选择“暖和”自由自在形容没有约束，十分安闲随意，也代指自得无忧无虑没有一点忧愁和顾虑结合语境选择“无忧无虑”“任凭”的读音是“南pingMo

（2）考杳学生对词语的理解“短文中“古怪”的意思是跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异文中指猫的性格让人难以捉摸

（4）考查学生对句子语气的理解

①阅读句子“猫工作认真负责，一连几个小时屏息凝视”可知，从“一连几个小时”可以看出这句话要读出猫等老鼠的决心和耐心故表述正确

②阅读句子“猫捉老鼠认真负责，可能吗”这句话应读出反问的语气，并非是贬义故表述错误

（4）考查学生对中心句和文段内容的理解，阅读文段可知，短文围绕“猫的性格实在有些古怪”这句话，写出猫有时特别乖，有时又特别贪玩，有时又非常尽职

（5）考查学生的语言组织能力学生结合文段内容回答即可示例我认为猫的性格多变，有时非常懒情，有时又很尽职，非常淘气，我很喜欢猫故答案为

（1）暧和无忧无虑r©nping；

（2）B；

（4）猫的古怪性格乖贪玩尽职；

（5）我认为猫的性格多变，有时非常懒情，有时又很尽职，非常淘气，我很喜欢猫【点评】完成此类题目的关键是要认真.阅读文章，了解文章主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成

11.【分析】诗人运用拟人手法，赋予春水以人性，以第一人称的口吻，像对即将倒去的旧友一样，情深意绵地向“春水”依依话别，其实是跟“母亲”话别，表现出诗人丰富的想象…【解答】

（1）本题考查诗歌解析“带去我许多意绪”意思是带走我许多情绪“意绪”的意思是心意，情绪

（2）考查了对诗歌内容的理解通过语段可知，“春水”渐流渐远，诗人只得“向你挥手了”但是，意犹未尽，再一次轻声叮嘱“缓缓地流到人间去罢二也就是缓缓地流到母亲身边去吧由此可知答案

（3）考查了对修辞方法的理解及想象能力诗人运用的修辞手法，把“春水”当作即将离去的旧友，依依话别诗人要感谢“春水”“带去我许多意绪”，“春水”回响又仿佛在说“春天来啦，春天来啦”故答案为

（1）心意，情绪；

（2）春水母亲缓缓地流到人间去吧；

（3）拟人带去我”许多意绪春天来啦，春天来啦【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文12•【分析】这篇短文说明了什么是化石，以及研究这些化石的意义，告诉人们化石是历史的证人它能帮助我们认识地球历史的发展过程【解答】

（1）考查对文章语句的理解c第一自然段的最后一句中“所有这些”，结合上文可知指的是北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫以及泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体故选ABC

（2）考查对文章内容的理解细读短文第二自然段，从句子“很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石”可知“

①三叶虫生活在海洋中，”这句话是对的；从句子“在离现在六亿多年前到五亿多年前的那个叫作‘寒武纪’的时代，地球上的海洋是多么的宽广“知道“寒武纪”的时代，地球上的海洋面积很大，但不全部是海洋，所以

②说法错；从句子“还有一些‘象和犀牛都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明‘第四纪冰河时期的来临”可以判断“

③第四纪’时，天气寒冷，冰河时期来临”这一说法是对的

（3）考查对文章内容的理解“从第四自然段“自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时泥土龟裂的现象……”说明中，可推断出化石上裂开的缝隙，表明那个时期的特点是“天气干旱”

（4）考查了根据短文提出问题并解答的能力只要符合文章内容即可如从三叶虫化石上你了解到了什么内容？根据文章内容可解答为它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广

（5）考查推断能力从句子“许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作‘石炭纪’的时代的特征”可知“石炭纪”时代的气候之所以“温暖而潮湿的”，是因为这个时期发现许多高大树木的化石，高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长故答案为

（1）ABC；

（2）

①{

②X

③4；

（3）天气干旱；

（4）从三叶虫化石上你了解到了什么内容？它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广

（5）由发现的许多高大树木的化石推测得出，因为高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长【点评】本题考查了中低年级学生的阅读能力，初步训练了中年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文

13.【分析】本文描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜”【解答】

（1）考查了对近义词的理解

①美丽美好艳丽；好看.故近义词为“绚丽”

②柔软软和；不坚硬故近义词为“轻柔”

③督促监督催促故近义词为“催促”

（2）考查了仿写词语结合例子可知，要求写“……如……”的词语，如夜如水、月如盘

（3）考查了根据文章内容的填空联系上下文理解，

①从“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天”可知，作者把“三月的桃花水”比作了“铃铛、丝绸”，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景

②从“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌”可知，运用写人的词语写“三月的桃花水”，这是一种拟人的写法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景

（4）考查了对文章内容的理解，阅读文段可知，开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的移琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉即美在有情

（5）考查了对文章内容的理解阅读文段可知，看到这么美的桃花水，作者是的心情是惊喜、高兴、激动

（6）考查学生对选文内容的概括能力阅读句子“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花鸡……”可知，我看见燕子匕过天空，垂柳披上了长发，我还看见一群姑娘来到河边

（7）考查学生的课外知识积累学生结合课下积累回答即可即一年之计在于春，一日之计在于晨故答案为

（1）绚丽轻柔催促；

（2）夜如水月如盘；

（3）

①三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾；

②拟人河水映照着朝霞向前流动的情景；

（4）美在有声，美在有色，美在有情

（5）惊喜、高兴、激动

（6）燕子飞过天空，垂柳披上了长发一群姑娘来到河边；

（7）一年之计在于春，一日之计在于晨【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文。