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散文诗两首教案,两首散文诗《荷叶母亲》的教学设计2022散文诗两首教案,两首散文诗《荷叶母亲》的教学设计正文内容荷叶-母亲教学设计
一、导入同学们,你们会背孟郊的《游子吟》吗?孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了从古至今,歌咏母爱的作品实在太多了因为,我们都生活在母亲用爱作支架撑起的翅膀下今天我们将要学习的《荷叶•母亲》,又是一曲发自肺腑的心声下面就让我们一起来聆听作家冰心对母亲的深情倾诉吧
二、检查预习情况.花瑞莲蓬烦闷菌苔亭亭适意徘徊欹斜遮拦荫蔽.学生介绍冰心冰心1900~1999原名谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家代表作小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等,散文有《笑》《往事》等,诗集有《繁星》《春水》等冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点
三、朗读课文.学生配乐自由朗读.学生有感情地齐读
四、感悟诗歌
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?这是远离家乡的游对母亲的深情呼唤,是献给母亲深情的歌
五、再读诗歌这首诗构思新颖,诗人采用借物抒情的方法,感情抒发得既生动又具体,既含蓄又深沉诗歌诗行较长,语^缓慢,正与母亲的绵长的思念相熔II请体会作者对母亲深切的思念之情,诵读这首诗歌
六、细读课文文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢第一次环境繁杂的雨声,浓阴的天红莲开满亭亭(白莲已经凋谢)心境烦闷第二次:环境雷声作了,雨愈下愈大红莲左右鼓斜心境不适意第三次环境大荷叶慢慢地倾侧了下来(雨肆意地下着)红莲在大荷叶的覆盖下心境不宁的心绪散尽第四次环境雨势并不减退,勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠红莲不摇动心境深深地受了感动
七、问题探究.这首散文诗中为什么要插叙八年前“我”与祖父赏莲的事祖父和“我”在庭院中乘凉赏莲时,祖父的话暗示了“我”和红莲的关系把“三蒂莲”初开,与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写,暗示花即人,花瑞即人祥,为下文以花比喻子女铺垫.找出文章的主旨句“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”.如何理解这句话?荷叶是母亲的形象,红莲是子女的形象,风雨是生活中的困难红莲一一初雨时的亭亭,大雨中的左右鼓斜,荷叶保护下的不动摇这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱,从而讴歌了母爱这句话点明了文章的主旨,深化了中心”心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己整个人生路上坎坷与磨难的人母亲的一切辛劳与无私付出,都是为了让子女有一个健康、舒适的环境,这就折射出母爱的伟大文章字里行间洋溢着对母亲炽烈的感激、爱恋和赞美之情教师小结人生的风雨从来就没有间断过,只是在我们最累最痛的时候,母亲永远以一个最温暖的姿态迎接我们冰心是一个情感细腻敏感的人因为心中有爱一沙一世界,一花一天堂,所有自然界的景物都能触发她心里最真挚的情感看到荷叶护莲花,她就想到了母亲对自己的庇护冰心年幼时身体孱弱多病,幸有母亲悉心照顾,才得以存活冰心成为作家后,每写完一篇文字,总是先捧到母亲面前母亲是她最忠实、最热诚的批评者感谢母亲、思恋母亲也是她经常提及的话题容结束散文诗两首教案,两首散文诗《荷叶母亲》的教学设计正文内。