教研活动开场主持词

教研活动开场主持词教研活动开场主持词1上午主持人各位领导，各位老师，上午好！在这瓜果飘香的季节，我们实小数学教研组围绕着“学生主动参与探究的有效性”（投影）这一主题进行一次现场教研活动，欢迎今天到会的老师参与我们的活动，并对我们的活动进行指导和帮助上午展示的四节课分别是六年级的《鸡兔同笼》喻扬老师执教；五年级的《平行四边形的面积》陈琼老师执教；二年级的《观察物体》王薇老师执教；三年级的《可能性》李桃老师执教下午

1、主持人，各位领导，各位老师，下午好！今天上午四位老师向大家展示了我校数学教研组九月份围绕“主动参与探究的有效性”这一主题进行的课堂教学研究，现在先由这四位老师来说课

2、主持人新课程的改革，正在如火如荼地进行着，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，教学沐浴着春风，焕发出新的活力，课堂发生了一些变化，让我们感到欣喜但看的多了，听的多了，思索的多了，总想追求一种完美因此，我们经常感谢谢张老师我们一直强调以读代讲是以读为基础，以学生为主体，以训练为主线，多读少讲，以读代讲，读议结合，讲练结合，使学生的主体性和教师的主导性都得到了充分合理的发挥实现小学语文课堂教学的低耗高效一篇文章并不是通篇都需要我们进行朗读指导，总有那么几处是值得我们指导学生好好读一读的地方，把这些地方作为朗读训练点，在集体备课时我们精心设计了朗读的形式以及指导学生朗读的方式和方法那么这些环节的落实情况，方法是否恰当，结合张丹老师的反思，请大家深入思考，结合主题，提出的见解，并将自己的建议表达出来教研活动开场主持词10尊敬的各位领导、老师大家下午好！很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎参加这次活动的.有，还有我们教研室的语文专家王主任今天，我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”习作一直以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带领下，一直致力于习作教学的研究，逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高这次的教研活动，有以下几个环节由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课授课老师谈自己的习作教学大家对授课教师进行评课、议课恳请教研室领导对我们进行指导教研活动开场主持词11尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今天，参加会议的有—请授课教师—老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解—谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了—这节课，我们大家肯定也会有不少的‘启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来听课教师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法各个老师分别谈谈自己对这节课的看法教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对—在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法:既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑来研讨一下我的困惑是如何使小组讨论达到效果，不知道大家是否有同感？教研活动开场主持词12尊敬的各位领导、老师大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨这次数学教研组主题课例研修的.主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级—老师课题的确定是这样的当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向本次主题课例研修的活动程序依然是选择主题确定课例一一收集材料、学习理论一一交流研讨、集体备课一一上课听课、随堂观察一一反思教学、课堂评议一一课程再上、总结提高一一专业引领、活动总结下面，我们就请本次活动主备教师—老师围绕本次活动主题进行说课教研活动开场主持词13各位领导、各位老师大家好！在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生识字难的问题中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故《语文课程标准》明确指出识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点，第一学段要认识常用汉字1600—1800个而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确实有一种“赶鸭子上架”的‘感觉，对语文教师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动学生的识字兴趣，省时高效的完成教学任务等问题，就成了教师们必须面对的问题针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题一一“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”以本主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课，青年教师上研修汇报课等一系列教研活动在此，非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便，使教师队伍快速成长，学生受益，使本次的主题教研活动开花结果我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家分享、交流，以求共同进步教研活动开场主持词14各位领导、各位老师大家好！首先感谢—老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干兢兢业业对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的‘原则，在此举行听、评课活动我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来程序

一、先请执教人—老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

二、评课—老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价

三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导大家欢迎！

四、总结发言教研活动开场主持词15尊敬的各位领导、老师大家下午好！在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个机会来共同研讨小学（品德与生活）课堂教学，我是本次活动的主持人今天老师代表我们教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的.原则，希望各位老师都能畅所欲言，说说自己对这节课的认识、看法、见解、收获等观课刚才，老师和我进行了短暂的交流，说她课前是“踌躇满志”、课中是“心急如焚”，我想她课后也一定会“收获颇丰”，虽然课中还是有这样或那样的不足，但是我还是提议，让我们用掌声对徐老师的精心设计和努力付出表示感谢评课议课下面我们请授课教师就本节课的设计思路和目标达成情况作一下自评和反思，大家鼓掌欢迎俗话常说“当局者迷，旁观者清“，今天参加本次教研活动的有很多一线教师，听了老师的说课与反思，在座的各位都会有自己的想法和感受，下面请各位听课老师畅所欲言，多提宝贵意见用一句网络流行语叫什么来着，“抢沙发”吧，哪位老师先来“抛砖引玉”呢？谢谢各位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，我相信老师一定会受益匪浅，收获颇丰如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台叹，课越来越不会上了，课也越来越不敢上了课究竟怎么上怎样的课才是有效的、高效的课？这样的讨论也不少……智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动听了早上的课刚才也听了四位老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论

3、主持人刚才老师们的讨论很热烈，在如何让学生“主动参与探究的有效性”发表了各自的意见，下面我们请李晓蓉老师对本次教研组活动进行总结

4、主持人下面我代表我们数学教研组来向各位老师汇报课题计划的制定过程

5、主持人课一节一节上，书一本一本读，知识一点点积累，道理一点点明白只要我们教师心中有学生，为他们的发展着想，让课堂少一点模仿，多一份创新；少一点形式，多一份平实；少一点平庸，多一份智慧；少一点多一份人文，使课堂成为师生向往的学习殿堂本次的“主动参与探究的有效性”数学教研活动，通过听课、评课可以让执教老师认识自己，了解别人，也让我们在自己的实践中，再向别人学习的过程中审视自己现在的教学这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，相信我们的课将会更加精彩

6、主持人接下来我来聆听梅老师为我们作精彩活动总结

7、主持人今天的活动到此结束！谢谢各位老师的积极、热情参与教研活动开场主持词2各位领导、各位老师大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座赵所长在讲座中提出聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节课前研讨首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善下面，有请杨帆老师（杨帆说课）主持人老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的.设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言（与会教师发表意见）主持人刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察我们重点从以下六个方面来观察教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体教研活动开场主持词3大家好，今天很高兴我们又一次欢聚在这里进行第十四周的教研活动由于时间紧凑，就直接进入活动主题今天的教研活动由我来主持，与大家在一起共同探讨交流，促进我们教研组全体成员共同进步成长.焦点式研讨幼小衔接特色活动数学区焦点研讨2•专题研讨幼小衔接无缝对接

（五）转变评价（优化一日生活组织）

3.结合艺术周幼儿毕业典礼策划和探讨接下来我们就进入第一环节焦点式研讨幼小衔接特色活动数学区焦点研讨（褚红）幼小衔接阶段是儿童思维认知发展的一个关键阶段在此过程中儿童的数学逻辑性逐渐萌发，有效地教学衔接可以为儿童思维进步提供良性的进步空间，而当前很多幼儿园或小学的衔接式教学过于单一没有达到社会及家长的要求，产生的诸多教学问题学前教学目标小学化，课程教学内容成人化，教学衔接过程功利化儿童升学评价单一化等问题教研活动开场主持词4尊敬的各位领导、各位来宾、老师们大家上午好！在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！这次的教研活动，有以下几个环节第一环节请授课教师谈谈自己的课堂首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思第二环节请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课第三环节精彩的专题报告第四环节课堂还需细品味为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津教研活动开场主持词5各位老师上午好！刚才我们共同观摩了翟老师执教的《梅花魂》，下面请翟老师就本节课目标的达成情况作一下教后反思老师们，今天我们语文教研组针对“培养学生良好的学习习惯”这个专题，以翟杰老师执教的《梅花魂》为依托，进行专题的研讨首先，感谢翟杰老师为我们提供了这样一个生动的课例刚才翟杰老师已经介绍了他这节课的设计意图，以及对讲课过程中“培养好的学习习惯”的落实情况作了简短的自我评价那么，在座的各位老师，你们认为翟杰老师这节课是否体现我们提倡的“培养学生良好的学习习惯”呢？谁先谈一下自己的看法？荣我先来说吧，翟老师的这节课，从题目入手就是在培养学生的书写习惯强调了“梅”的笔顺，“魂”的结构、笔画倾斜度等教研活动开场主持词6尊敬的各位领导，各位老师大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩“联片教研活动；首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！莅临我们活动现场的领导及嘉宾有逐一介绍参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们欢迎你们的到来外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教育教研的热情几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去能为当前的素质教育起到积极的推进作用教研活动开场主持词7尊敬的各位领导、老师们大家上午好！窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来！“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”一一园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹一校长致欢迎词谢谢尹校长热情洋溢的讲话！十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行教研活动开场主持词8尊敬的各位领导、各位专家，在位的老师们大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导和专家能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今天，参加会议的有，研训中心教研员—;毓秀中学校长张校长，毓秀中学政史地教研组全体教师下面我们请授课教师—老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解黄老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了黄老师这节课，我们大家肯定也会有不少的启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来下面我们进行，听课教师评课首先，请—老师谈谈自己的看法教研活动开场主持词9各位领导、老师们大家好！《语文课程标准》中指出“让学生充分的读，让他们在读中感，在读中悟，同时培养他们的语言感受能力，使学生们的情感得到升华“但是如何落实“读”，如何用好“以读代讲”这种教学方法，一直是我们一线教师的困惑，于是本学期我们将教研的主题定为“语文课堂中如何落实以读代讲”，这是本学期的第三次教研活动本次教研是由我校中年级的语文老师以及语文骨干教师组成课后反思首先，请作课的‘张老师进行课后反思【张老师课后反思】教研环节。