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文本内容:
幼儿园语言绕口令《虎鹿猪兔鼠》教案2篇活动
1、通过观察图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音
2、能用打击乐器简单地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣活动准备图片、打击乐、课件活动过程
1、小朋友们好!(老师好!)
2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物它生活在哪里(小朋友自由地说一说)(恩,你说得真完整!)(谁来帮助他!)
3、今天有几只小动物也来到了我们小
(1)班大家欢迎!一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁(老虎!)
4、老虎生活在哪里啊(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上)
5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说山上一只虎
6、第二个小动物让孩子猜个谜语,如果你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜
7、小朋友们真聪明,兔子来了,大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片
8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子!
9、小朋友真能干,再说一次
10、吱吱吱,吱吱吱又是谁来了呢?
11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说?
12、小朋友看,谁来了啊小鱼生活在哪里啊/
13、出示图标;我们一起来说一说,水里一条鱼
14、你们最喜欢哪个小动物,你就用一句好听的话来说一说
15、小朋友说得真不错,表扬表扬自己
16、小朋友听最后一句是怎么念的出示图片,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错现在我把黑板上的图片连起来说一说,你们想听吗?
17、教师念绕口令,小朋友也来看着图片试一试念一遍,好吗?
18、小朋友念得真棒,现在我们换一种方式来念一念,老师问一句,小朋友答一句,好吗?听好,山上几只虎?山上一只虎草里几只兔洞里几只鼠洞里一只鼠水里几条鱼水里一条鱼最后我们一起念,虎、兔、鼠、鱼大家别说错
19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了,我念到虎这个字时,会用一个动作来表示老虎,你们知道了吗试一试吧,山上一只虎(小朋友做老虎的动作)
20、看到你们做动作,我也想和你们一起做呢,开始吧
21、刚才我们念的儿歌好听吗它有一个好听的名字叫绕口令,数数歌,小朋友一起来说一说!
22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢,听,教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去
23、你们想不想试一试啊!
24、刚才小朋友表现得真不错,把小乐器都引来了,看,是谁啊(圆舞板)圆舞板说,我也要加到绕口令中去说一说,你们愿意帮助它吗?
25、幼儿操作!(教师巡回指导)
26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢?(小朋友说,教师加图片!)
27、我们来加进去试一试!
28、谁还有加得不同的吗?(小朋友说一说!)
29、刚才小朋友加得都不错,现在老师再请小朋友试一试,想想还能不能加出更好听的!教学反思在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的第2篇参考教案活动目标
1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变
3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力活动重难点重点体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲难点有表情的表现歌曲内容活动准备活动过程
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室提示语今天老师带你们到森林里去玩
二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲
1、播放歌曲情节的多媒体课件谈话森林里发生了一件什么事情大鹿在家里正在做什么呢它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)
2、听歌曲录音学唱歌曲提问小兔对大鹿说了一件什么事小兔会有哪些表现(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)
3、指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演
(1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿
(2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔
(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)
三、感知歌曲中的力度、速度变化
1、提示语大鹿在家里时的心情是怎样的小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?
2、小兔敲门时的心情是怎样的我们演唱时该怎样表现呢?
3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)
4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱(相互欣赏、学习、评价)、培养幼儿运用生活经验解决问题
1、教育幼儿要团结互助提问小兔子遇到了困难,是谁帮助了它大鹿是怎样帮忙的如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?
2、小组讨论如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?别人遇到了困难又该怎样做呢
3、讨论结果汇报
五、结束部分幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。