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文本内容:
、指导思想为全面贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,全面执行《品质提升工程实施方案》,依托备课组的集体智慧与力量合力开创高品位、高品质教科研局面,有效助力教师群体专业化发展,高效助推学校外延拓展、内涵发展,不断提升学校办学品质,特制定本公约
二、备课组组建.每个备课组原则上由同年级、同科目的任课教师组成.每个备课组设备课组长1名,备课组长人选由教研组推荐,年级部协同教务处、教科研处商定,校长室审定
三、备课组长职责.备课组长是本组教学、教研活动的组织者、协调者以提高本学科的教师素养为目标,以发扬团队精神为己任,以提高本学科教学质量为中心,严格执行学校的部署,组织好本组高质量地完成各项任务每学期初,负责组织本组教师商讨、制定出学期教学进度计划和单元测试计划;平时,负责组织校本作业、试卷的命制、审核,统一评卷等系列工作.接受学校教务处、教科研处统筹,接受教研组长的业务指导,积极协助年级部主任搞好年级学科教学工作;协调本备课组老师密切合作、充分发挥群体优势;协助教研组长督促本备课组教师完成学校布置的其他任务.配合教科研处、教研组、年级部开展专题研究活动,积极组织教师开展教研、课改、课外辅导工作;统筹本年级学科教师组织学生参加学科竞赛、培养特长生.负责统筹备课组每次教研活动(包括集体备课、校内外大型教研活动)的人员分工、任务分解、组织、实施、过程记录、宣传等相关工作;每学期结束,将备课组记录本上报教科研处存档
四、备课组教师职责L本备课组教师相互听课每学期,成熟老师听课次数不得少于10节,近三年入职教师不少于20节彼此取长补短、共同成长,不断提高自身业务水平.备课组教师“四同”:
(1)共同研究、掌握《课程标准》对本年级、本学科的要求
(2)共同研究、制定本年级教学目标、教学进度、教学要求
(3)共同研究、统一学科教学内容、教辅内容、测试内容
(4)共同研究、探索学科校本课程、教学模式、教法、学法
五、集体备课制度.集体备课时间按年级部统一规定的集体备课时间备课.集体备课地点图书馆各学科组专室.集体备课范式
(1)原则上每周集体备课1次一一每周集体备课期间,事先确定下周集体备课主讲人、无生上课(说课)人集体备课一般分五段组成:备课组长总结上周相关事宜,主讲人主讲,无生上课(说课),评课、议课,布置下周集体备课事宜(各备课组可根据实际灵活安排有所侧重)
(2)每位成熟教师都有作为主讲人的职责和权利主讲人要在独立备课的基础上,从课标要求、教材解读、学情分析、教学目标确定、重难点分析、教法选择、学法指导、检测反馈等方面予以阐述、提出建议,尤其要就如何突破重点、难点提出切实可行的解决策略;备课组其他成员适时加以补充
(3)每次集体备课前,主讲、无生上课(说课)教师务必提前准备好相关材料(主讲稿、上课(说课)教案),一份电子版、一份纸质版;集体备课之前,电子版材料发送至负责集体备课考勤专人处;集体备课结束之后,纸质版材料留存在专室的柜子里存档备用
(4)每次集体备课时,备课组长安排专人填写相关记录表格;记录人还负责在集体备课结束当晚将评课、议课的评语快速转化为电子版(可拍成照片JPG格式),并及时发送至负责集体备课考勤专人处
(5)每组集体备课结束的第二天,负责集体备课考勤专人将每组电子版材料(主讲稿、教案、评语)整合、排版,并上传至校园网”教育教学科研”栏目,实现学科教研资源的共享
(6)备课组所有老师在集体备课的基础上,根据主讲内容、评课内容,结合本班实际和自己的教学特点及时补充、优化教案,形成最终上课的教案
(7)每位教师在每章(节、课)教学以后,撰写教学后记,进行教学反思,提出改进方法和策略
(8)教师个人教案检查由年级部和备课组长负责,每学期检查2次(期中和期末),并将检查统计结果报送至教科研处;近三年新入职教师需提前一周备课,每周一将备课笔记送交年级部审核
六、评价机制L参加教研组、年级备课组活动是教师工作基本职责之一,教研活动的实绩和效果是教师评价的重要依据之一.教研组、备课组的每次活动都要作好记录(包括备课活动时间、参加人员、活动内容、活动过程等),此项资料将作为活动过程的记录和评比优秀备课组的重要依据之一.每一学年,教务处、教科研处、级部将联合举办集体备课成果展示活动,组织评选学年度优秀教研组、优秀备课组,并将评选结果作为推选市级先进教研组的主要依据之
一七、奖惩机制.参加集体备课的教师,依据学校绩效方案、按备课次数给予一定的绩效奖励.每次集体备课迟到的老师,扣除20元/次(因公迟到教师,需提供主管部门负责人提供的书面证明).每次因公、因病、因事等不能参加集体备课的老师,需提供学校相关领导签字批准的书面请假条,并不享受当次集体备课绩效奖励.每次无故不参加集体备课的老师,除不享受当次集体备课绩效奖励外,再从集体备课绩效总额中扣除30元/次.对每一学年度评选的优秀备课组予以一定的物质和精神奖励
八、监督机制.根据学校政策,教科研处安排专人负责集体备课考勤,对集体备课的全程进行管理和督查.学校相关部门负责人、学校领导不定期对集体备课进行抽查、巡视,常态审阅教育教学科研栏目内容。