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班主任工作总结格式集合14篇班主任工作总结格式篇1
一、班集体建设我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题学生在经历了
一、二年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识学生知道自己在集体中,应该为集体做出自己的一点贡献在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当学生取得了好成绩,在纪律卫生获得表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,一起庆贺一起加油在长期这样好氛围中,学生们有了强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力
二、做好后进生的转化工作我折后进生相对多些,能量大,影响坏因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单要用自己对差生一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门其次要善于发现他们〃闪光点〃比如在课堂上给他们创造条件下,鼓励他们举于发言,及时给予肯定、奖励
三、用爱搭建我与学生间的桥梁我了解学生从了解学生的家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌接着了解学生兴趣,因材施教教师的责任不仅教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则经过这段时间的努力,班主任工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错,有时学生犯错,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平都说“可怜天下父母心〃,因为父母为了孩子操碎了心可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹可怜天下班主任心因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子当孩子需要关心爱护时班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着有时,看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛但是尽管如此,作为班主任,我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐因此我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘作为班主任,可以体会到学生进步的快乐对于三⑴班的每个成员来说,班级就是我们的另外一个〃家〃,而我就是这个家的〃家长〃当这个〃家〃在我这个〃家长〃的培养下慢慢进步,孩子们慢慢成长,那是一种无以言表的快乐和自豪项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素为积极因素班级管理工作千头万绪,班级管理工作奥妙无穷,只有班主任积极投身其中,方能体验其中快乐班主任工作我坚持班主任工作总结格式篇8新的一年刚刚开始,高二上学期结束了,盘点几个月的班主任工作有些许的感慨,希望为下一步的工作提供目标和依据
一、班级干部培养见成效本学期继续加强班级干部的培养工作,主要是树立他们的人生信念,教育他们作为未来社会的人才要有责任感,学会担当重任的本领,拥有敢于担当的勇气我通过班级出现的各种问题,通过深刻的分析,来教育他们,增加他们的工作信心和使命感本学期班委会团支部成员工作成效显著
二、班级文体活动再上新台阶高二九班同学愿意参加学校的文体活动,班级男生多,女生少,热爱体育运动的同学非常多,在20xx年5月的春季长跑活动中同学们表现突出,在我的鼓励下20xx年的秋季运动会上我班取得团体总分第二名的好成绩以此为契机增加了班级的凝聚力和向心力同时,通过运动会我发现几个练体育的苗子,向体育老师推荐,让他们和体育生一起训练,将来考体育学校,班级现有体育生7人高二班在冬季的阳光长跑活动中表现突出,冬季体育运动开展的很好锻炼了学生的身体,增强了体质班级还成功举办了元旦联欢会,文体活动开展的有声有色
三、班会主题更有针对性本学期高二九班根据同学们暴露出来的思想问题和不足,开了几个主题班会,其中有关于环境卫生习惯养成、节约、责任、团结等主题的班会,收到很好的效果,充分给同学们以震撼,很多不良现象得到了缓解和根治
四、学习小组建立初见成效新一轮的课程改革主要是课堂教学模式的改革和学生学习方式的改革,我校也走在了改革的前列,积极探索课堂教学模式,学生组成互助小组按照学校的改革的总要求,我积极推进小组组建、运行、评价,收到了一定的效果
五、做好期末前后的考试工作新年前,高二学业水平考试,班级学生情况复杂做好考试的各项工作尤为重要做好了期末复习和考试的各项工作,使学生顺利通过了期末考试敬请学校政教处的领导批评指正,以便于我的班主任工作开展的更好班主任工作总结格式篇9有人说〃班主任工作是个筐,什么内容都要往里装〃其实教育组的工作和班主任工作一样琐碎、繁忙教育组的老师既要负责全体住校学生的生活,做好学生一日三餐的就餐纪律、晚自习纪律的管理,做好学生餐厅卫生、宿舍卫生的督促,还要疏通学生心中的小疙瘩,做好学生的思想教育,以及处理学生突发事件等虽然本学期我刚来教育组工作,但对教育组的基本常规工作我能做到不懂就问,虚心向有经验的同志请教踏踏实实工作,敬业奉献,积极参加学校组织的的各项活动及会议,按时按点交接班,不迟到、不早退,切实履行一个教育老师应尽的职责下面我从三个方面进行总结
一、思想上积极参加学校组织的各项政治学习,增强安全意识,保证每一名学生的安全,利用各种渠道如电视、报纸、网络等,了解国家大事,提高自己的思想政治觉悟做到尊重领导、服从组织、与同事心往一处想,劲往一处使,相处融洽,合作愉快来特校前,手语对我来说是一片空白,为了和学生无障碍交流,我借来了《中国手语》书,根据手语教材上的示意图,一个单词一个单词地比划并能虚心并向学生和老师学习虽说离熟练还差一大截,但我一定会继续努力,争取尽早掌握这一基本技能其次是我能在业余时间积极撰写随笔,随时记录生活点滴小事,积累写作素材,做到勤学习,勤练笔
三、工作上作为一名教育老师要想达到教育学生的目的,首先应让学生认可你,喜欢你关心学生生活、帮助学生学习,就是增强师生感情的润滑剂帮学生买生活必须品、给学生缝补裤子、带学生看病、买药,尤其甲流盛行时,给每一个学生量体温,测病情,提醒学生按时吃药,都能让学生感受到老师对他们浓浓的爱记得有一天是我、宋老师、樊老师的班凌晨4点多,盲生宋来稳突然发高烧,浑身瑟瑟发抖,我们三个给他量了体温后,留下宋老师值班,我和樊老师火速把他送往六院到了六院,接到通知的郭红昌老师已经在楼前等侯,我们三个一起到儿科急诊室,医生看完后说需要化验,樊老师马上去缴费、取药,我照顾宋来稳喝完退烧药,随后朱杰老师也赶来了,我们楼上楼下,跑前跑后,一直忙到快七点才回到学校当排除是甲流时,我们悬着的心才放了下来像这样的事情在教育组是常有的事,要说这些都是微不足道,好似不堪一提,但就是这些点滴小事,树立了教育老师的威信,取得了学生的信任,使我们能更好地对学生的思想和行为进行教育刚来学校时,我发现这样一个现象,只要不是学生职责范围内的事情,他们一概是以不是我的,我不管〃为由推掉尤其是让学生捡地上的碎纸,他们是非常的不情愿当时我很惊讶,加上手语也不会,只好自己捡起来现在和学生相处时间久了,得到了学生的信任,当我指指地上有碎纸时,他们一般都能主动弯腰捡起来,这时,我会毫不吝啬地对他们竖起大拇指以示表扬但也有一些学生不愿意捡,说纸不是我仍的〃这时我会告诉他〃扔碎纸不对,但看见碎纸不捡也不对,尤其老师让你捡,你不愿意听,对老师不尊重〃这时他们也就弯下腰把碎纸捡起来了其实,作为老师,不妨直接向学生表露自己的心扉有时候你的一个动作,一个眼神,一次抚摩,都会拉近师生间心与心的距离以前每到打扫卫生时,同学们总是互相推拖可是轮到九年级的孩子打扫卫生时,他们却不惜力,打扫卫生快、干净这些孩子们干活时他们特有的朴实与勤劳,使我情不自禁地对他们打出了〃我喜欢你们〃的手势〃你们劳动的好我喜欢你,你,你??〃我一个一个地对孩子们说从孩子们脸上绽开的笑容中我读出了〃我喜欢你〃带给他们的快乐和学生的相处并不是一帆风顺的,有时也会有矛盾和冲突那一天中午午休时间结束了,我和往常一样去自己负责的楼层叫正在午休的聋生起床有一名聋生我叫了两次他还不起,于是,我就用小木棍挠了挠他的脚心,可他只是翻了个身,还丝毫没有起床的意思这就样我们之间发生了矛盾本来,想再也不理他了,可又一想,这也是和学生交心的一个好时机于是耐心等到晚饭结束,在其他同学们打扫餐厅时,我请那位同学来到了值班室他拘谨地站着,于是我请他坐在了我的对面和他聊起了中午的事我先向他道歉你中午发脾气,是不是因为王老师挠你的脚心?他点了点头,我诚恳地说老师挠你的脚心,这种做法不对,老师向你发火,也不对我向你承认错误,并向他做了个对不起的手势他很惊讶,愣住了,脸上的表情也缓和了许多看到他放松了心情,我继续说道〃这样吧,今天中午的事,咱俩个换一下角色吧,现在你是老师,我是学生,你来叫我起床,当你喊我一遍,二遍,三遍??可我无动于衷,作为老师,你是什么感觉?〃他说道我会很生气,接着他在纸上写道今天中午我发脾气,我很抱谦,请原谅!看到他知道自己错在了哪里,我很高兴,接着对他说明天早晨,我叫你起床时只喊一遍,你马上就能起来,好吗?他狠狠地点了点头第二天早上起床时,我只喊了他一遍,果然,他很利索地起来了整整一天,我都沉浸在教育成功的快乐与幸福中付出就有收获,查宿舍人数时,孩子偷偷放在我衣袋里的小饼干;生病时,孩子们对我嘘寒问暖;刷牙时,孩子们往我的水杯中倒入的热水??这些,都是孩子们爱的回报还记得教师节那天早上,我正要给盲生盛饭,他们忽然异口同声喊道王老师,节日快乐!听到这/句话,让我激动了好一阵子,陶醉的使我忘记了给他们盛饭、拿馒头等的繁琐;忘记了叫他们起床,督促他们睡觉,和他们一起上晚自习,早上带领他们锻炼身体的劳累特教工作是一个爱的事业,在以后的工作中,我会发扬优点,改正不足,加倍努力学习手语,学习教育教学理论,力求工作精益求精,时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己,为我们特教学校的发展增砖添瓦班主任工作总结格式篇10时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰这是我担任班主任的第三个学期,通过三个学期的努力,对班级管理已有一定的经验,对学生的行为规范基本上掌握,所以班级情况也较正常这一学期主要目的是强化班级管理意识,将班级管理再上一个新台阶本班有学生33人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎因此,在学习和纪律上都有待进一步加强
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育
3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防范意识,本学期我班事故率为零
1、重温守则、规范〃,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个团结互助、守纪进取〃的集体
2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习惯
4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造能力的培养,全面提高学生的文化素质要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之只有动之以情,才能敲开心灵之门如宋凝坤同学,平时上课经常开小差,我发现他原来是因为没在户口自卑感强,心理不平衡才造成这种情形的我知道后并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,他听后想到自己平时的行为,羞愧地低下了头之后努力学习,在期末检测中成绩进步较大假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课其次,采取相应的促使及奖惩要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率平时对学生奖勤罚懒,严格要求在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯
3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识经常进行学习评比,做好奖励工作一学期转眼即逝,作为一个班的班主任感受颇多有沾沾自喜时,也有失败困惑时,一丝感慨,五味俱陈总结本学期的教育教学,我有以下几点感触:根据我班学生们的年龄特点和六年级这一的过度学年,我首先想到的不是学习,而是思想工作虽然六年级学生们与以前相比,已经发生了很大的变化但是,由于在学段上他们仍然属于小学阶段,因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖,致使他们许多心理和生理上发生的本质变化,没能得到教师和家长的足够重视,教育方式没有跟上学生们生理和心理上的急剧变化,从而导致因教育行为与受教育者接受方式之间的不协调而出现的学生们心理和行为上的许多异常表现,甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导并且利用班会等机会加强学生们的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天一学期以来,班级的学生们没有太大的思想波动出现的问题也都解决在萌芽状态我知道,孩子需要鼓励,需要信心我常常在不经意的时候,发现学生们会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下,每个学生们都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生们,哪怕他是班里学习最差的当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生们,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动这是〃互助〃〃友好〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步激发与外班学生们的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,学校征文,手抄报,书法比赛,孩子们都很积极的参与,也都能尽自己所能争取到了名次这也是一种集体主义精神的培养目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生们拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生们身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定是高学生们的素质才是目的因此,鉴于小学生们年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能”跳一跳摘到苹果、不能好高鹫远,以免丧失孩子信心经常保持与学生们家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次,经常保持电话联系要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法有成千上万没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生们乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用班主任工作总结格式篇11光阴似箭,日月如梭,在实习转眼半年有余,回想起协助班主任的这段岁月真使我思绪万千,感慨甚多8班是整体学习水平较差的班级,但是这些孩子基本素质不错,聪明可爱,很有人情味,在我协助班主任王老师的半年中,我能够对一些学生正面思想教育,动之以情,晓之以理,决不放弃任何一个学生,抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户,重视课堂上的每节课的效果要严格按章办事,严格按照校规校纪办事,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作,现在针对这半年的班主任工作做个总结要想做好班主任工作,首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生,和学生们同甘共苦,学生们不排斥你,对你没有抵触情绪,这方面面要从平时一点一滴做起,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,是我一直思考和努力的经常课下放学后找学生以及班干部聊天,常下住宿部关心学生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的情况;早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起,陪他们做早操,午休时间基本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,这样一段时间后,学生们都认同了我,和我的隔膜不见了,他们把我当成一个可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了其次,思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,和任课教师及时沟通,避免学生产生抵触情绪,影响学习,有一段时间一位学习比较好的同学,物理突然下滑的很厉害,我就把这个学生叫了过来,仔细询问了他最近学习物理的情况,原来是物理老师叫小组长谈话的时候,没有叫他(他是小组长),他认为老师不重视他所以学习物理就没有激情了导致物理下滑的很厉害,了解了这一情况后,我就和物理老师谈了一次,说了这一情况,任课老师又找这个学生谈了一次,解开了他的心结,慢慢的他的物理成绩又回到了以前,并且更爱学习了这让我感觉很欣慰,也很有成就感,学生和我的关系变得更好了,同时,发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象大哥哥那样去感染他们、感化他们只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力再次,重视班委班风建设,增强班级凝聚力要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风,我班的班干部组织能力很强,学习成绩很好,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的十部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作,同时,通过一次主题班会,树立了〃自立自强,勤奋学习,感恩老师,感恩父母〃的班风,增强了班级的凝聚力
四、规范管理,制度严明主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作与其他班主任一样,经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果
五、开展丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力量,它起到了随风潜入夜,润物细无声〃的作用,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展满足了学生发展的内在需求,丰富了学生的课余生活,调动了他们课外学习的积极性,增强了班级凝聚力,增进了学生之间情感的交流在美文诵读活动中,我精心设计活动方案,通过新颖活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在,在文化艺术节的活动中,我给孩子们设计了充满活力的健美操,学生们通过不懈的努力,取得了优异的成绩,合唱节活动中,我带领孩子们载歌载舞,让学生们在快乐中提高艺术素养当然我是一个刚刚踏出大学校门的实习生,还有工作上有很多的不足,在王老师的帮助下,我的能力得到了巨大的提高,距离一名合格的班主任又近了一步一个学期就这样匆匆而过,留给我的启示和教育有很多,有烦恼和痛苦的时候,但更多的是充实和价值的实现同时也有很多老师如王老师老师,赵老师,兰老师等给我很多行动和方法上的支持与帮助,我相信在不久的将来,我将会成为一名合格的人民教师,一名合格的班主任班主任工作总结格式篇12我已经担任了多年的班主任,总觉得自己懂得了一些,明白了如何进行班级工作,虽然班级的工作做的不是很好,但是总有了自己的想法我知道班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用新的学期我担任了1年级3班的班主任,班里51名同学,女生25名,男生26名孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易,这就决定了我的工作千丝万缕、繁琐罗嗦针对低年级学生的特点,我主要做了以下几项工作
一、加强常规教育,培养学生的良好习惯回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦每天如〃母鸡孵蛋〃一般坐在班中从坐、站、举手、排队等一一教起利用自习课领着学生学习学校规章制度,对怎样上课、下课,怎样上下楼梯,怎样走放学路队,怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止不因为错了一次而批评,而是真诚的鼓励他们树立信心去做好在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才
7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,经过一个学期的反复、强调、巩固,学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯时间一长,学生明白该做哪些事情,不该做哪些事情学生的行为规范大有进步,也基本上适应了学校生活
二、小干部的培养班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级刚开始,可能他们也不知道班级工作如何做,这就要求我要和他们多说,创设机会锻炼小干部的能力,在班级中,大胆放手让他们做一些力所能及的事情,比如督促每天的值日生打扫卫生;收发作业;做课间操的规范等时间一久,他们的能力自然得到锻炼随之要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好班级榜样作用,老师也要树立班长等班干部的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,使班干部真正成为老师的得力助手记得有一次,学校临时通知开会,正好是我的课,来不及和学生说就进了会场,坐在会场,担心学生的纪律,当会议结束回到教学班级时,我想不到的是,课堂没有噪杂的喧闹,取而代之的是整齐响亮的读书声,讲台前的小班长让我刮目相看原来他们正在长大!
三、关心每个学生,做到事无俱细关心学生的生活,是班主任应尽的义务也许是甲流的缘故,我每天早晨上班时,都要做至『一看、二摸、三问〃〃一看〃一一孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常〃二摸〃一一衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?〃三问〃一一昨晚睡好了没有?身体有没有不舒服?在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、喝水,甚至学生呕吐、小便在身上我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以致我们班的学生下课了,老爱围着我问东问西,跟我说知心话在关心学生的学习上,作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生低年级学生开始学习习惯不好,在学习中,为了不让一个学生掉队,我常常利用休息时间给学生辅导功课而对于待优生的转化工作我做到了思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴要用自己对他们的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点使他们能自信地面对学习如我班安怀玉同学,每次上课发呆,不肯做作业我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步然而教育的方式有千万种,调皮的孩子也有千万个,班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息而是把握尺度,爱中有严一次,班里石忠密几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后,立即找他们谈心,讲道理并严厉地批评了他们从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件爱是教育的基石,是教育的〃催化剂〃,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情因此在关心学生上,老师要有耐心,要做到事无俱细
四、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我以多表扬多奖励为准则,激发孩子的上进心如每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的星星学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅一个学期下来,我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、大课间等活动,并精心的准备,在这些活动中,我班取得了十分好的成绩让学生意识到自己是集体的一员,时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
五、要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展开学初以来,和家长一直保持着较为密切的联系,经常打电话询问孩子在家的情况,在家校联系册上给家长留言或者请家长到学校来交流我觉得家长对我的工作也非常支持就拿本学期广播操比赛来说,那段时间我布置了在家做操的作业,本以为这个作业没几个人会去做,结果孩子和家长都非常重视,有几个家长还陪着自己的孩子一起做,有的帮他喊口令,有的帮他纠正错误一般的家长对孩子的学习成绩很关心,没想到家长对这些比赛也能如此重视,我想只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任与学生在一起的日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴忙得开心,一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调红则愈红,黑则愈黑而我希望我带给学生的的刚毕业的时候,对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的,因为天真的我认为只要老师赋予学生期望,给予学生学习上的指导,学生就会达到自己的要求所以那段时间我总是很累,因为很多时候,我在讲一道题目时,思维敏捷的孩子一下子就领悟了,而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白,因此我生气,我烦恼,大有〃恨铁不成钢〃之感后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我,他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动,例如提水,一个孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一个孩子却能提来20桶如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶,那么这就会损害他的力气,他到明天就什么也干不成了体力劳动这样,从事脑力劳动也尚且如此学生的思维存在各种各样的差异,如果我们一味强求,非但不能使孩子取得进步,反而会挫伤了他们的学习积极性因此,我改变了原来的想法,只要孩子在原来的水平上进步一点,我就为他们投去赞赏的目光,或者送上我的表扬每次考试的时候,我不再要求他们考多少,也不再要求他们每个人都答出所有题目,对于基础稍差的人,只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了我班有那么几个学生,要说学习,真的没有比他们更不会学的了,可他们爱劳动,常常在大扫除的时候发挥了重要的作用,我经常表扬鼓励他们,他们的干劲更足了,俨然就是班主任的好帮手这样的孩子你忍心批评他们吗如今他们在班里,每个人都有每个人的一席之地,每个人都发挥着各自的职能,那种和谐,那种默契哪个“家长〃看了都会窃喜的作为班主任,还可以和孩子一起体会成功的快乐班主任工作总结格式篇2回顾几年来的工作,更多的是缺憾和不完美,总是感觉到有很多该做的工作没有完成好,很多好的想法没有得到贯彻和实施,尽管做了大量的工作也付出了大量的精力,但是班级总是还存在着这样或者那样的毛病,总是感觉到头痛医头脚痛医脚,没有一个十分系统的规划和纲要现将几年以来的工作总结如下一.建立良好的班集体新学期开始,班级的一切都是新的,万事开头难,好的开始是成功的一半在开学初的工作中,自己重点抓了班集体的工作在开学的第一天,自己充分利用学生都想有一个好的印象的心里,鼓动学生自己发言,谈谈他们对小学生活的展望,对新的班级体的预期和对自己在新班集体中的角色定位通过学生们的发扬自己从中挑选适合班级工作的带头人,并且鼓励他们好好表现,为接下来的班级干部竞选奠定了基础同时也通过学生的发言,从另一面了解了学生,为新学期的工作的开展铺平了道路在第一天的会上也阐述了自己在班级管理上的核心思想,让学生尽快了解自己,尽快做好与学生的交流和沟通,为接下来的班级工作奠定了良好的基础一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步但是,人非圣贤作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使我的学生成为有一个会思考的头脑;有一双会观察的眼睛;有一对会倾听的耳朵;有一张会说话的嘴巴;有一双会操作的双手;有两个会走路的双脚的未来的接班人班主任工作总结格式篇13班主任是班级的带头人,是班级的灵魂要建设一个积极向上的班集体,我经过这一学期的班主任工作实践,总结出要切实抓了以下三方面的工作第
一、抓好学生的常规教育开学初,我就利用班会课,和学生认真学习《小学生一日常规》和《陶育路小学学生在校要求》,逐条讲解、讨论,逐条落实平时,我也经常来到学生中间,观察他们,了解他们这不仅拉近了与学生的关系,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育对做得较好的及有进步的同学,我总会在同学面前表扬,使他们成为同学们学习的榜样通过不断地教育鼓励,同学们的自觉性逐渐增强,能较自觉地遵守学校的各项规章制度在学校每周的流动红旗评比中取得了较好的成绩,期末被学校评为〃优秀班级体〃称号第
二、通过丰富多彩的活动培养学生的自我管理能力本学期我设计了一系列的主题班会例如上了思品课认识我国的国旗、国徽〃,学生知道了国旗、国徽是代表我们国家,就让学生动手设计代表我们班的班旗、班徽,让学生清楚的知道自己是实验
(2)班的一份子,实验
(2)班是一个整体,通过此活动增强班级体的凝聚力;在平时我还潜移默化的培养学生作为实验
(2)班一份子的骄傲感和自豪感,让他们认为实验
(2)班是最棒的自己不能给实验
(2)班摸黑;每月进行一次评选〃我班之最〃活动,内容有评选最自觉遵守纪律、学习最认真、最讲礼貌、最关心集体、最肯帮助别人、最爱护公物的同学,采取典型示范法,发现、培养和宣传学生中各方面的标兵,从而激励学生不断进取,努力成为一名优秀的小学生;在班上实行班长轮流值日制度,把班级管理权交给全体同学,从而增强学生的参与意识和责任感,培养了学生自主管理的能力在活动中,我尽量鼓励全班同学都参与,特别有意让一些活泼好动的同学,甚至后进生参加,使他们感受到成功的快乐,感受到集体的温暖我还认真组织学生参加学校组织的各种活动,取得了不错的成绩这学期,我班在全校的广播操比赛获得二等奖、班牌设计获得二等奖、溜冰比赛获得了团体一等奖的好成绩通过以上活动,使我们班每个学生的个性和才能在班级体中得到充分的表现,学生从内心深处喜欢自己的班级,感到自己需要班级,而班级也需要自己,自己的荣誉与班级的荣誉是密不可分的,自己是班级的小主人,从而形成了一年
(3)班真诚、友爱、活泼、上进的班风第
三、加强与家长的联系与沟通平时,我关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱心和耐心我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长这学期,根据学校的安排,我精心准备,成功地召开了一次家长会会上,我向家长们介绍了学校、班级对学生的教育情况,还请家长代表介绍了培养学生的自理能力及良好心理品质的经验,与家长一起研究、探讨教育孩子的最佳途径通过以上一系列的工作,我与家长建立了一种即和谐又合作的关系我的班主任之路还很长,我深知要想不断进取,就要不断的学习,总结经验,改正不足,不断的完善和提高自己班主任工作总结格式篇14
一、思想内容学习班主任管理理论,深入了解班学生的思想情况,认真钻研班务工作以学校的期望为目标,确立工作重点的三个方面〈一〉把德育工作放在首位推进学生的素质教育〈二〉坚持不懈地抓好学生的日常行为规范,培养成文明有礼的中学生〈三〉加强对学生思想教育,对学生进行前途理想教育
二、工作内容〈一〉认真开好班会,积极组织班活动
1、重视班会课首先对班学生的学习情况进行收集,接着做好分析记录,上班会课时,结合学校的要求进行教育
2、洞察班集体的情况二
(4)班这一大群体内,学生的学习、思想不停地发生着变化对于一些有利的变化,班主任应支持和鼓励,对于一些不利的情况,应及时作出引导或制止绝对不能小事不管,大事管不了
3、积极开展班活动开展班活动可以促进同学友谊,取得师生间的信任,加强学生的班集体观o〈二〉选用班干部作带头人,培养优秀班干部
1、以选举方式产生班干部
2、明确班干部分工
3、定时召开班干部会议,对班干部进行考核
4、激励班干部不断进取〈三〉制定完善的管理守则,做到事事有纪可依
1、值日生制度
2、卫生轮值制度
3、日常行为规范细则1课堂纪律细则2迟到、旷课、早退细则3课堂常规细则4综合奖惩制度等
4、学期综合评价制度〈四〉对学生的思想分流作好引导,加强学生的前途思想教育
1、积极与学生接触,取得学生的信任,了解学生的思想感情变化,及时作好疏通引导
2、从学习、生活、日常行为等方面灌输立志成才,奋发上进的思想,使学生认真认清学习的方向
三、工作成败〈一〉工作成绩
1、逐步提高了学生的纪律性、自主性
2、逐步加强了学生的班集体观念,培养了学生的责任感和光荣感
3、优化了学生的日常行为规范,养成了良好的行为习惯
4、在“文明班〃、文明课室〃、墙报〃评比活动中都曾取得较好的成绩
5、提高了学生的.学习积极性,学习主动性
6、内宿生纪律较好
7、班干部逐步成熟〈二〉工途径不足
1、个别学生的迟到现象严重,学校教育和家庭教育没什么效果
2、个别学生的日常行为、课堂纪律差,没什么的转变
3、个别学生的自觉性、纪律性还不够,多番教育,均未收到成效
4、班上学习气氛不够浓厚,个别学生目的不明确
5、差生太多,学期成绩不够理想
四、期望希望爱步有效地扭转以上不中之处,加强班风、学风建设,使二
(4)班成为一个在各方面都有好表现的班集体开学伊始,各项工作十分的繁杂,但是自己还是充分的利用头一个月不上早自习的时间,对学生进行行为习惯教育根据学校的要求背诵弟子规,中学生守则,中学生日常行为规范对学生进行日常行为规范的教育,利用学生刚到初中,积极上进的心理,通过各种各样的竞赛pk等形式开展背诵比赛,更好的贯彻学校的要求以此约束学生的行为,养成良好的行为习惯充分利用班会时间,对学生进行思想教育,本学期教育的重点是集体主义教育由于小学生在心里上还不够成熟,同学之间的关系不够协调,个人主义思想严重学生时常会打小报告,今天这个同学骂人了,明天那两个同学闹矛盾了等等学生心里没有形成良好的集体主义思想,班集体的凝聚力和向心力没有形成于是利用班会时间,充分利用电脑多媒体的优势,利用歌曲,动画片,小故事等召开主题班会本学期召开的主题班会有《我的新班集体》《我是班级的主人》《班级有你光荣》《同学有你幸福》等围绕班集体展开集体主义教育,调动学生发言的积极性,让学生自己发现班级的问题,并自己进行沟通,并通过大家的讨论进行解决收到了一定得教育效果,但是在教育的持续性上还存在着很多的问题通过班级发生的事情,存在的现象有针对性的开展主题班会活动,在学科竞赛考试后由于班级总成绩不好召开了《从头再来》的主题班会,分析班级在上课时存在的不良倾向,学习上应该注意的问题进行讨论和发言,鼓励学生从头再来,继续努力,争取期末取得好成绩在期末复习阶段学生急于回家厌学的情绪蔓延的情况,召开主题班会,给学生读小故事大道理中的驴子的故事浅尝辄止的故事鼓励学生坚持就是胜利,继续加油努力二.班级的日常管理班级的事情很多,工作也很繁忙,为了减轻自己工作的压力,在班级工作中,采取分层承包的工作思路班级确立四个组长,全班同学分成四个小组,从卫生,纪律,到学习都分到四个小组中组长是组内的最高行政长官,统管组内的一切工作,对班主任负责组内设纪律卫生学习等各个部门,进行任务的细化分类各组之间展开竞争,从早上的作业的收取每天的卡片的成绩,课堂的回答问题的积极性,到课间的纪律,卫生的检查和个人的学习成绩各个方面按照一定的比例赋分,进行小组评比,利用每周一的中午时间进行一周的总评比,排名最后的小组成员为排名第一的小组成员献一个油笔芯,做为奖励,以此来鼓励各个小组间的竞争和比赛每次考试后对各个小组的成员进行重新分配,达到竞争的公平和均衡针对学期的最后一个月,临近期末考试,班级学生散漫,纪律不好的情况,每一节下课都安排了一个值日班长,负责班级的纪律,并计入班级的总评三.工作的反思工作在忙忙碌碌中结束了,工作做了很多但是在班主任工作中自己最大的缺欠是与班级的学生交流太少,没有和孩子做好情感交流,导致很多工作做起来不是十分的得心应手没有真正的实行人性化管理,没有关注学生的实际需要,很多事情总是有些想当然,以自己的思想为核心,没有真正的站在学生的角度出发考虑问题在今后的工作中自己会加强与学生的思想交流和沟通,采取多种形式与学生互动,真正的调动学生的主观因素,调动学生的非智力因素以达到亲其师信其道真正的达到班级的人性化管理班主任工作总结格式篇3学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了对我而言班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用同时在卞在花老师的帮助下,二
(2)班的班主任工作得以顺利开展下面就本学期工作做以下回顾总结—•、关心孩子爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?告诉他这儿天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果
二、培训班干部要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,特别是班长张吉微同学在班同学中威信很高
三、家校携手,共同教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,纪律不太好的,这些同学如果不注意教育,定会拖班级的后腿因此,我会经常跟这些家长联系,从学习纪律等方面进行教育比如吉家润,他的成绩不好,纪律也不好,他妈妈就经常在作业登记本中将她在家的表现写下来,我每天也将他在学校的表现写下来,这样家长老师就能有针对性地进行教育对于学习上的问题,我经会跟他妈妈打电话,告诉他妈妈怎样教孩子做作业,怎样教孩子复习,怎样帮助她不违反纪律,所以在各方面他都有了一定的进步班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!班主任工作总结格式篇4班主任老师是全班学生的组织者、教育者、和指导者,是学校领导实施教育的有力助手,同时也是沟通学校、家庭、社会三结合教育的桥梁,他的工作关系年轻一代的健康成长那么应如何搞好班主任老师工作呢?笔者认为,搞好班主任老师工作,要把握好〃四个度〃
一、对学生进行思想品德的教育要加大力度道德水平是学校教育的组成部分,苏联教育学家苏霍姆林斯基说过学校教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育、和劳动教育,这些教育构成教育过程的统一整体在这一统一整体中,德育是起决定性作用的主导成分,是照亮一切的光源他的这番话,道出了德育在学校教育中的地位,坚持诸育一起抓,才能保证实现教学目的然而几十年来,社会生活中一些拜金主义、享乐主义、权力意志主义等利己主义思想重新抬头,在这些思想的影响下,社会上出现一些以权谋私、抢劫、盗窃、黄赌毒〃等丑恶现象,而这些现象又通过各种途径影响到学校,影响到学生,使一些学生产生了一些不良思想倾向,甚至在一些学校出现了学生参与抢劫、盗窃、赌博的现象在学生中出现这些不很现象,除了有来自社会的原因外,与一些学校长期以来〃重智育、轻德育〃也是有关的可见,加大对学生进行思想道德教育的力度是很有必要的如何加大这一力度呢?作为班主任老师,可以通过多种形式对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、纪律教育、民主与法制教育、科学人生观和世界观教育如班主任老师可以组织〃学习李浩敏同学舍己救人先进事迹〃主题班会让学生参与讨论、发言,通过活生生的事例来教育学生,逐步提高学生的思想道德水平
二、对学生的严格管理要适度中学生随着年龄的增长,在生理和心理上都逐步趋于成熟和完善,但他们的自制能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力还不够,他们的品德修养还有待提高,若不能严格管理,日后难成有用之才俗话说〃无规矩不成方圆〃因此班主任老师应对学生严格管理,〃严〃不仅是对学生负责、对家长负责、更是对社会的负责当然严要有度,不能过份、过激、过火若严超过一定的限度,学生非但无法接受,还可能产生逆反心理,甚至使矛盾进一步激化可见对学生的管理过严,既不利于班务工作的开展,也不利于学生健康成长班主任老师对学生的管理应做到〃严〃中有〃宽〃,既要严格管理,又要严宽适度,更要做到严中有爱班主任老师只有把爱给学生,关心爱护学生,才能得到学生对从严教育的理解因此,班主任老师对学生的严格管理不能操之过急,须循循善诱,有目的、有计划、有层次、分阶段,使学生逐步觉悟
三、组织学生课外校外活动要有限度课外校外活动是指在教学计划和教学大纲以外,利用课余时间对学生实施的多种有目的、有计划、有组织的教育性活动适当地组织学生进行课外校外活动有利于学生开阔眼界,获取新的知识,有利于发展学生智力,培养各种能力,有利于发现学生个性特长,做到因材施教因此,班主任老师在课余或节假日组织学生进行文艺活动、体育活动、社会公益活动等是很有必要的如组织工作学生参观革命烈士墓,能使学生更深刻地认识到我们今天的安定团结的局面来之不易,是很多革命烈士用鲜血换来的,以此增强他们热爱祖国的情感当然组织学生课外校外活动要有限度,如果过多、过滥,就容易使学生精力分散,上课时注意力不集中如体育活动过度,学生体能消耗过多,会使学生身心疲惫,上课昏昏欲睡因此班主任老师不要过多组织学生进行课外校外活动,要注意课外与课内的有机结合,正确处理好课内和课外的关系,做到主次分明
四、对学生进行批评教育要把握尺度中学生由于自己年龄特征,在平时学习和生活过程当中出现错误是常有的事对学生犯错,班主任老师有必要进行批评教育,批评教育是一种不可缺少的方法要使批评教育收到良好的效果,就必须掌握批评的方法,把握批评的尺度学生犯了非常严重的错误,你若只是简单批评,轻描淡写地带过,学生自己就认识不到问题的严重性,过后或许会一犯再犯比如曾有一学生,在下午上课之前敲了学校的钟,其他学生误以为上课,纷纷走进教室,此学生见状哈哈大笑以此作乐学生犯这种错误,看似情节较轻,其实性质非常严重班主任老师若只是简单批评〃你这小鬼,下次不能再做!〃可能收不到批评的效果,往后其他学生或许会犯类似的错误因此对学生的这种错误,班主任老师应严厉批评,向学生指出问题的严重性,告诉学生钟声是学校作息的信号,乱敲乱打会严重影响学校的教学秩序,并要求学生写检讨书,在班会或校会上公开检讨,这样既教育了这个学生又教育了其他同学若学生只是犯小错,班主任老师却小题大作,大张旗鼓地批评,这样于事不利中学生自尊心强,对他们的一些小错误,宜进行间接批评如学生上课说悄悄话,只需旁敲侧击提醒他,若立即罚他站堂,学生实在难堪,就容易使他们产生情绪抵触,甚至与教师顶撞起来,这样的批评亦很难收到良好的教育效果如何具体把握尺度,要因时、因人、因事而异,只要班主任老师多留意,多研究学生情况,便能在教育实践中更好地把握尺度班主任老师在教育工作过程当中,如果能把握好以上四个度〃,就一定能够顺利开展工作班主任工作总结格式篇5班主任,是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者班主任的地位在学生心目中是较高的,班主任的话对学生是最具影响力的在众多任课老师中,学生对班主任老师是最崇拜、最信任的经过一年的班主任工作,我深深体会到,良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键,也使我学会了与学生的相处之道,怎样看待现在的90后基本情况全班现共有45人,男32人,女13人有近五成人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个还是经常旷课的,而且还是留守学生,还有一些自理生活的能力较差这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力进入高三的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉针对这些实际情况,我在班级管理中采取了一些措施,并取得一定的成效
一、班会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活
二、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大使班级纪律卫生明显好转,文明班级率提高了例如,我班的高景同学,开学初经常迟到、旷课经过几次和他细心的谈话,了解到他是留守学生,父母在外打工,并且他晚上还去做一份兼职导致他睡眠不足,以至经常迟到、旷课经过交谈后,他改变了很多,有事有病都会打电话过来请假,病假还有医生证明,上课伏台睡觉少了很多这对于他来说有了很大的进步
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查多次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女生宿舍要好一些,男生宿舍还存在问题,总的来说有很大的进步
四、学生思想工作紧而有序作为班主任不仅是班级的管理者,同时也是实施素质教育的急先锋在实施素质教育的今天,我们要更多的对学生投以关怀,能够用自己火热的心去感动他们真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力
五、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能参加比赛,发扬体育精神总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力班主任工作总结格式篇6班主任的工作,对于刚进入教育行业的我来说是处于一个摸索阶段刚开始接收这个工作,确实不适应,毫无经验的我对于这份工作是处于不断的尝试每次遇到一些问题,我在不断的反思,如何将事情做的更好,如何将班里的事情处理的更加妥当现将我做的一些工作做一番总结一班级管理对于班级管理,说实话,我是处于不断摸索,不断总结,不断地从问题中寻求解决方法首先,对于班干部的选取,我采用轮流制,两个星期换一次班委,每次的当选,有学生自由选取,通过一个星期加减分来汇总每个学生的表现情况,排名前面的同学有优先权选择自己喜欢的岗位,这样能激发学生的积极性二学习情况五年级是属于小学中的一个关键阶段,每科的知识比较重要,尤其对于六年级的升学考试特别重要我不仅担任本班的班主任还且还带数学课,从数学这一门课程中可以看出来了,每个学生的成绩不属于特别差劲的也从平时的月考,周考,期中考试中可以看出学生的成绩还算理想但是,学生的学习自主性极差,从其他老师的口中得知,学生学习没有自觉性,总是需要老师的督促,没有一个良好的学习习惯尤其,在作业,试卷中发现学生的字迹潦草,书写极不认真对于这个问题从开学到现在我一直在强调,但是问题还存在,这需要在以后进一步加强三卫生方面班级少,学生又少,所以打扫卫生成为一个难题每次大扫除,都是全班出动但不得不说,每个学生在劳动方面的积极性值得表扬尤其是环境区的卫生到了冬天特别难打扫,但学生每天还是忍着冻早早地起来打扫对于宿舍现在五年级学生年龄小,在生活自立方面比较缺乏,被子叠放,卫生打扫可能不如高年级的,但在我看来,现在的表现已经很不错了四纪律方面班级的纪律需要每个人的遵守,从开学总的来说这一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务受到了领导和家长的一致好评今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩班主任工作总结格式篇7班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用匆匆一个学期临近结束,又一个阶段的班主任工作告一段落,回顾过去,我有以下几点体会树立良好的班风学生要在班里学习、生活、成长,要班级活动中显示自己的力量和风貌,良好的班风十分重要因此班集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的敬业精神而这来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础,是建好班级的法宝本学期我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观我经常对学生进行〃班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共〃的教育,以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使组建强有力的班委会要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部,并不断对他们的进行培养和教育从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系,处理好能王红兵文档力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵纪律严明,多表扬少批评严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求学生,制定班规班级,帮助学生养成遵守纪律的好习惯利用图片、文字、视频等多种渠道对学生进行遵守纪律的教育坚持多表扬、公开场合少点名批评,鼓励学生自我约束,积极遵守纪律对违反纪律的学生教师也要给予关心,让他感到温暖,从内心认识到自己的错误实践证明这样做效果往往较好要关爱学生,做学生的知心朋友班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任如此,也就能为班级各。