有关学前班工作计划模板6篇

有关学前班工作计划模板6篇学前班工作计划篇1我和孩子们一起又迎来了新的学期这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期本学期本班幼儿30名，男生15名，女生15名经过上学期的学习，幼儿总的来看，在学习习惯方面有了较大的进步本学期我但任学前班的语文教学工作，我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，在教学中严格遵循幼儿的认知规律、年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平下面将主要的学科做简单的.教学计划

一、拼音教学计划学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节

二、写字教学计划写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写课堂中，规范的板书，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的学生的程度深浅不一每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣

二、教学目标和要求

1、汉语拼音1能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母2能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话3学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写

2、识字与写字1喜欢学习汉字有主动识字的原望2认识常用汉字80个会写40个3掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁4对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流

3、口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯2能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容3能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌4引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌会用礼貌用语5注意倾听对方讲话6能理解日常用语的意思7能清楚地说出自己想说的事情8喜欢听故事、看图书9能听懂和会说普通话10对学生的语言能力进行综合性开发

三、全册教材分析

1、本册教材安排及特点博采众长，富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点突出重点，便教利学本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本主要内容有两个一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展“汉语拼音”共安排15课，分5个单元每课一般包括5个部分1字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；2汉语拼音书写教材；3音节拼读练习；学前班语文教学工作计划4拼音词和与之相配的插图；5有关的拼音词、拼音句练习要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学

2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力本教材的难点是能正确的认读声母学前班工作计划篇5“一年之际在于春“，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展本学期我主要担任了学前

（1）班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平下面将主要的学科做简单的教学计划

一、拼音教学计划

（一）、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节

（二）、措施与方法.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式每天及时写教学反思、总结经验教训在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”充分运用表音表形图合理渗透教材的人文性让孩子通过

（1）编小故事；

（2）采用歌谣；

（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习

二、数学教学计划

（一）、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算

（二）、数学教学的重难点

1、能对周围的事物有一定的空间想象能力

2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等

3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算

4、认识钱币及钱币的简单计算

5、数的连加、连减及加减混合算式

（三）、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用

三、写字教学计划

1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置

2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习

3、体会汉字的优美引导幼儿看范字、描红，感知感悟再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础学前班教学计划新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战为了保质保量的做好各项教育教学工作促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划

一、幼儿情况分析本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴但还有一少部分幼儿，自理生活能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导

二、分科教学目标语言乐意与人交谈，讲话有礼貌能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容能清楚地说出自己想说的事喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编对书籍、阅读和书写感兴趣会说普通话数学对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果，能主动与同伴交流和讨论学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题学习10以内的加减，认识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算能在教师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算问题健康身体健康、能较好地适应环境在各项活动中表现积极主动、愉快生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力在体育活动中主动、积极、能遵守规则，表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作游戏社会:能主动地参与各项活动，有自信心能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心理解并遵守日常生活中的社会行为规则能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感科学能主动运用各种感官探究问题，寻求答案能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识艺术能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动拼音学前班工作计划篇6

一、本月工作重点.做好幼儿开学报名缴费工作，建立正常的教育教学秩序.各班严格按照幼儿园一日活动组织规范认真组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理，养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯组织幼儿学会新操.更新《父母园地》版面与美术作品栏，调整游戏室并进行游戏室环境布置及游戏玩具的制作位置培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品

三、每月具体工作重点安排如下

二、三月搞好班级卫生，迎接幼儿回校；做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动四月、五月开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣；准备六一活动六月开展“我要上小学了”主题活动；开展主题教育活动学前班工作计划篇2

一、情况分析学前班的学生之前已经适应了幼儿园的环境学前班英语基础较好，学习比较积极但学生来自不同的幼儿园，英语基础相差较大，因此在教学中要更加照顾到基础较差的学生注重每单元的基础知识的学习，尽量让所有学生掌握每单元的单词和基本的句型

二、教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培养学生在日常生活中讲英语的习惯，与句型和儿歌的教学方法上教学中主要在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话;.做好期初幼儿身高体重的测量工作，配合园部做好麻疹疫苗强化接种宣传及各类疫苗接种摸底登记工作.进行班级环境创设，做好主题墙饰布置

二、本月开展以下主题主题活动《我长大了》主题目标

1、引领幼儿正确地“认识自我、肯定自我”、发现自己长大的生理特征和动作变化、培养良好的生活习惯和自理能力、关注周围环境，建立良好的人际关系，学会与人分享

三、父母工作.放手让学生独立做些力所能及的事情，培养学生做事的主动性与自信心.帮助学生一同收纳整理儿时衣服用口、玩具和照片，引导他们发现自己的外在变化，培养学生良好的、生活习惯和自理能力.鼓励学生与同龄人交往，在与人交往的过程中，引导他们体验与人相处的快乐，学习调节控制自己的言行，懂得站在他们的立场上思考问题，逐步平衡与同围环境的关系.及时发现学生的进步，肯定和赞美学生，鼓励其一步一个台阶持续迈进，树立学生的自信心引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯

三、学期目标

1、培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动的参与英语活动；

2、对老师发出的指令，能做出快速准确的反应；

3、掌握大部分单词和短语以及它们准确的‘发音；

4、学会有趣的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说能力；

5、能用完整的句子句型回答老师的问句；

6、鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等

四、教学内容教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心教学总量Uintl一Unitl6（重点单词:94个，重点句型及短语65个，重点歌曲及歌谣13个）学前班工作计划篇3第一，场地目标a语言领域

1、讲故事，有表情地背诵诗词散文

2、能够按顺序描述人物和事物，根据画面线索编故事、续故事

3、能够用连贯的语言和顺序表达自己的想法

4、正确使用反义词，掌握通俗易懂的成语

5、能够在各种场合说话自然大方，音量、速度、表情适当2数学领域

1、学会数数

二、

五、

五、

十、十位，培养孩子快速数数的能力；

2、了解6T0的构成，了解总数与分数的相等关系，利用偏数之间的交换互补关系进行顺序分离组合；

3、学会比较物体的重量，并根据物体的重量进行排序；掌握二分法和四分法，理解整体和部分的关系；

5、理解大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等价替换等价转换，培养孩子的推理能力，发展孩子的逻辑思维能力；

6、学习测量距离、厚度、高度和长度的一些方法；能识别6种图形三角形、圆形、矩形、梯形、椭圆形、正方形；

7、认识各种面额的人民币，学习生活中使用货币的技巧；

8、进一步了解时钟，学会看全点，半点；20以内学会加减3拼音字段

1、学习单元音、、e、I、u、的发音要领、书写格式、声调拼写

2、学习23个声母，区分鼻音N和边音L的发音和用法，区分舌音Z、C、S和舌音zh、ch、sh的发音和写法

3、在汉语拼音教学中，从实际出发，采用图片、卡片等直观教学，激发孩子的学习兴趣，为拼音打下坚实的基础

4、注重读写训练，有效提高孩子的拼音读写能力

5、结合孩子的特点，激发和培养良好的学习习惯4健康领域

1、愉快地参与幼儿园的活动

2、经常活动，形成良好的生活卫生习惯，培养基本的自理能力

3、了解身体的主要器官和功能以及必要的安全保健知识，学会妥善保护自己的身体

4、热爱参加体育活动，在练习各种基本动作和做体操时灵活协调

5、学会做动作协调、节奏准确的节奏性练习

6、养成用眼睛的习惯看图时身体姿势正确，用眼时间可控请勿在强光或弱光下阅读或绘画

7、初步了解并注意保护牙齿

8、有初步的自我保护意识和能力

9、提高自己的自律能力5社会领域

1、主动参与幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规律，在幼儿园活动中感到快乐喜欢与老师、同龄人交往，懂得合作、分享、谦和、助人

2、学会自己分辨是非，学会关心弱者和有困难的人，培养友谊、诚实守信的良好品德热爱劳动，尊重劳动者，尊重劳动成果

3、初步了解基本社会道德，逐步养成文明行为的良好习惯

4、了解家乡和祖国美丽的自然环境、人文风光、传统节日和重大变化，萌发热爱家乡和祖国的情怀

5、养成良好的.道德行为习惯，有助人的欲望和情感，关心他人，积极认真协助成年人劳动，愿意为弟弟妹妹打工

6、愿意为集体做好事，知道个人行为不应该妨碍集体，有初步的集体荣誉感6科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题2乐于探索，循序渐进

4、了解数量、空间、时间等概念在生活、游戏等各种活动中的实际意义，学会运用比较、分类、排序、测量等简单方法

5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识和行为

（7）艺术领域

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点和优美的旋律

2、能独立唱歌，有表现力

3、能够正确、和谐地演奏乐器和歌曲，对音乐有浓厚的欣赏兴趣

4、他们会根据音乐的节奏准确地行动

5、培养孩子绘画和制作的乐趣，以绘画的形式表达自己的意愿，合理安排画面

6、可以利用废旧材料和自然物品制作玩具和装饰品

7、能够欣赏和评价自己和同学的作品

二、安全教育

1、活动安全教育幼儿遵守活动规则，玩游戏不要带危险物品（如剪刀、玩具等尖锐物品），不要做危险动作（如头朝上滑下滑梯，从下往上爬滑梯等）），不擅自离开群体，友好相处，互相谦让，不挤不打人

2、生命安全教育孩子不要移动插座和电板，防止触电，不要将手指放在门窗上，防止夹伤，注意不要玩水、火、肥皂和消毒用品，教育孩子上厕所不要推或挤，防止磕碰

3、药品管理的安全性请家长配合写下姓名、剂量、时间等关于需要吃药的孩子的药物，教师要做好药物管理，避免孩子误食

4、运输安全当你到达学校时，你必须带一张接送卡来接你的孩子孩子不在公园其他地方逗留；当你离开学校时，你必须和你的老师说再见，教育你的孩子不要和陌生人一起离开或者未经允许离开校园

5、家庭安全宣传幼儿园安全教育和安全教育活动的重要性，要求家长在安全教育、家庭生活安全和家庭活动环境安全（如烧伤、烫伤、触电、中毒、跌倒等的预防教育）方面积极配合幼儿园）、

6、简单的自助方法明确特殊数字（如

110、

119、120）的用途，教育孩子不要随意玩这些数字记住你的家庭地址、电话号码、父母姓名等

7、孩子要认清方向，警告不要相信陌生人如果他们一个人在家，不应该随意开门遇到危险，教育孩子学会躲避（比如火灾时的自救方法）培养孩子多做力所能及的事情，学会照顾自己

三、父母的工作

1、热情对待每一位家长，真诚回答他们的问题，虚心接受他们的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员

2、向父母推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，针对父母的误解提出善意的建议（可以打电话，介绍书籍，发布信息）

3、通过生活记录、访谈、电话、探访等方式与父母沟通

4、登记幼儿的详细资料，特别是需要特殊照顾的尽量满足父母的正当要求

5、打电话问候未来公园的小朋友，及时看望重病的小朋友希望通过这学期的努力，每一个学前班的孩子都有质的飞跃!学前班工作计划篇4

一、基本情况分析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，。