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文本内容:
实用年级工作计划模板4篇实用年级工作计划模板1
一、班级情况分析五年级一班共有学生52人,大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习从上学年的知识质量验收的情况看,学生的整体素质还是不错,就是有个别孩子的需要老师的不时的叮嘱,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,体现分层教学,全面提高合格率和优秀率
二、教学内容和教学目标这一册教材主要包括以下内容圆,百分数,圆柱和圆锥,比例,比例尺,统计等这一册教材的教学目标是,使学生1通过观察,操作等方法,认识圆;会用工具画图;掌握圆的周长和面积的计算公式,能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题2结合具体的情境,理解百分数的意义,能够正确读写百分数;会进行百分数和分数,小数的互化;结合具体事例,理解成数,税率,折扣与利息的意义,能运用百分数解决一些简单的实际问题习的主人
三、做好教研工作的主要措施
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养积极学习现代教育理论和先进教学经验,积极参加各部门组织的教学研究活动,努力转变教育教学观念,更新观念针对我们学校老师备课的不足,这学期的理论学习重点是学习如何备课,如何备课好
2、抓好教学常规的实施1)、我们组延续以前的常规教学要求,每周进行一次教研活动,要求组内每位老师参加一次公开课课后,同组的老师认真评价课堂,并给讲师提出建设性的建议,以便他们在今后的工作中改进教学2)、教案的编写要规范同时,教学环节的设计要有个人特色另外,复习课教案的编写也要规范,以后每次教研考试都要如实填写3)、注意不断改进教学工作,使学生始终对数学产生浓厚的兴趣组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思3结合具体情境,认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;掌握圆柱表面积,体积和圆锥体积的计算方法,能够运用圆柱,圆锥的只是解决简单的实际问题4结合具体情境,理解比例的意义和性质,会解比例;理解正反比例的意义,能正确判断成正反比例的量;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图,并根据给定一个量的值估计另一个量的值;能根据正反比例的意—决一些简单的实际问题5理解比例尺的意义,明确图上距离,实际距离,和比例尺三者之间的关系;能运用只是解决简单的实际问题6认识众数,中位数;会求一组数据的众数和中位数,并理解实际意义,能根据具体问题选择合适的统计量来描述分析数据并能做出合理的解释
三、教学措施1经历探索圆的周长和面积,圆柱表面积,圆柱和圆锥体积计算方法的过程,感受转化的数学思想方法;在观察,操作,思考,交流等活动中发展抽象,概括,推理的能力2提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手时间与自主探索,促进学生空间观念的发展3统计知识的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯4体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心5情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机实用年级工作计划模板2
一、学生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣
二、英语教材分析五年级英语第六册教材共有4个单元,UnitlOnthetrainUnit2InBeijing!Unit3WritinghomeUnit4Didyouhaveanicetrip每个单元有8篇课文,其中前6篇课文都是本单元的重点课文,包括重点单词、句型,第七篇课文是Areyoureadyforaquiz进一步加强巩固复习本单元的重点句型,提高学生的英语口语表达能力,最后一课总结本单元要求学生掌握的单词,句型,归纳出本单元的知识重点通过Canyou对本单元的知识进行拓展,提高学生的英语运用能力
三、教学目的任务
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
2、初步养成良好的书写习惯
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语
4、能四会要求掌握所学句型
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣
四、教学重点难点
1、重点
①四会句型、单词
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确
2、难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
五、主要措施
1、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性
2、以课改为契机,积极推进小学英语课程改革,加强学习课改理论,付诸于教学实践,不断改进教学方法,优化英语课堂结构,整和英语课程资源,探索先进的教学方法,提高英语教学质量
3、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力
4、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度
五、教学进度表安排Unitl(第1周一第4周)Unit2(第5周一第8周)Unit3(第9周一第12周)Unit4(第13周一第16周)期末总复习(第17周一第21周)期末英语检测(第22周)实用年级工作计划模板3为了更好地为二年级的学生进行数学课程的教学,在进行之前都制定了一份较为简单详细的工作计划
一、学生情况分析二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导
二、教材分析本册教材包括以下一些内容表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型,从而使学生理解除法的含义万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数万以内的加法和减法编排具有过渡的特点在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识
三、教学措施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》
2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用
3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量
4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展
(1)对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高
(2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案
5、定期进行测试,及时反馈总结实用年级工作计划模板4一,教学研究的指导思想根据学校教研工作计划,立足教学发展实际,密切配合学校教务处,认真完成各项工作以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力树立现代开放的新教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力,积极探索新课程改革背景下的数学教研工作新体系课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是实施素质教育、培养全面发展人才的主战场因此,当我们的教师在课堂上把教学变成诱导、引导、思考和启发时,应该通过适当的手段启发学生思考、发现和分析问题,最终解决问题,从而形成良好的思维品质和心理素质教学中应通过多种方式培养学生的思维能力继续贯彻“教研组是名师成长的摇篮是教育科研的阵地,是学科教学质量的保证”的目标,使这一批数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有成绩的新教师,使教研组工作上一个台阶
二、教研工作的目的和任务
1、进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念和手段,提高教学质量认真组织数学教师树立正确的质量观和人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展、改革、创新和质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生综合实践能力,树立现代、开放的教学理念让这一批教师成为一支思想和业务素质过硬,符合新课程标准要求的教师队伍
2、在数学教学和研究中注重素质教育,充分利用我校集体备课室,学习先进的教学技术,开展教学和科研,培养学生的探索能力和创新能力,促进教学质量的提高
3、加强数学课堂改革,积极引导学生的学习方法,让班级各有特色,人人有方法,让学生想学,会学,会学,会享受,成为学。