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文本内容:
《画青花纹饰》教学设计【教学内容】义务教育课程标准试验教科书美术(赣美版)二年级下册第36页至37页【教学三维目标】
1、知识与能力:通过本课学习,初步了解如何利用观察、比较方法抓住青花瓷外形纹饰
2、过程与方法:在观察、欣赏青花及其艺术品的过程中,培养学生观察、分析、创新的能力
3、情感与态度:通过画一画、展一展,引导学生体验学习传统工艺美术的乐趣并渗透艺术在生活中无处不在的思想【学情分析】学生已经初步对美术有了基本感知,会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物能做到创新并在画面表达自己的情感【重点难点】重点:引导学生在观察、比较中抓住外形的特点,并能够进行创造性的表现特点难点:青花纹饰特征的表现0【教学过程】【导入】揭题识青花上课,同学们好请坐今天的美术课我看特别的热闹除了同学们喜气洋洋的参加,还有其他学校的老师们同学们桌子上老师也放了花瓶卡纸,蓝色记号笔同学们喜欢吗?记号笔你们会用吗?生会(音乐)黑板上轻轻的画一条线条,谁愿意上来模仿老师的线条呢?我们来展示一下师流畅的线条,记号笔非常简洁,给我们带来了很多的欢乐好的请下去,下面老师用点的方法,谁愿意上来合作一下呢?师最后我要画一些漂亮的边缘?谁愿意上来?师下面老师要让它变化一下,让它更加别致(撕花瓶)师你看,有什么变化?谁来大声说一说生我发现它变成了一个花瓶师嗯,你有没有发现它是白底蓝花的,像这样的花瓶我叫它一一“青花瓷”师请大家翻到课本第18课36页板书《画青花纹饰》(竖着写)【讲授】纹品青花
1、欣赏青花纹饰师为了能更多的了解青花瓷,你们想不想听更多的介绍?让我们一起走进这美丽的青花世界吧!大家看老师为你们带来的短视频(播放视频)师这就是青花瓷,当你看到它的时候就会为它所震撼,所吸引,所痴迷…(出示课件)同学们,观察这些青花瓷上面都画了什么呀?哪位同学的火眼金睛发现了?生漂亮的花朵、可爱的小鸟、还有人物、山水……田园风光师同学们看得很仔细!你们真是善于发现的孩子人们在瓷器上画好看又吉祥的花纹,有美丽的植物、风景或者是人物故事人们把自己生活中所喜欢的东西画在了瓷器上这带给我们很多快乐和幸福感师你们想拥有一个青花瓷吗?生想师有点难,因为青花瓷的价值很高,不过老师给你们带来一个青花瓷的样品(课件出示)同学们猜一猜,老师手中的青花瓷是什么样子的?会画了什么图案呢?生师下面老师就要揭晓答案让我们一起伸出手大声倒数五个数
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2、1……开师这是一个景德镇的仿古青花瓷景德镇有“瓷都”之称,盛产各种精美瓷器青花瓷是我国国瓷多为白底蓝花蓝白相映尤其是它的花纹,非常的美同学们观察老师手中的青花瓷局部图案,边缘画了很多漂亮的纹路,云水纹、如意纹、莲花纹这些纹饰都有美好、如意吉祥的寓意中间的万寿藤连绵不断有生生不息的含义,既美观又典雅!师下面我给同学们带来了另一件礼物,想不想知道?生想师这些是迷你创意小青花瓷和老师自己画的青花瓶,他们造型丰富,形式多样,有的瓶口小小的,肚子大大的,有的身子长长的,非常的秀气,青花花瓶在外型上左右对称,和谐,富有美感……现在我把它们放到你们的面前,方便同学们近距离欣赏和观察我们可以伸手摸一摸它,感受一下瓷器的温润柔美,但是不可以拿起来哦!【练习】大显身手创青花(放音乐)你们想拥有一个自己画的青花瓷吗?注意同学们,到你们大显身手的时候了!青花瓷是在瓷器上完成的,我们今天就在卡纸上创作吧!(拿起卡片范品)我们用蓝色记号笔为卡纸瓷瓶画上好看的花纹图案适中,大小适当……分小组各自创作,也可以根据自己的喜好参照书上,大屏幕上的样子来画最后我们看看哪些同学画得生动老师要把这个代表青花独有颜色的中国结送给他们拿到中国结最多的小组老师就把“最佳创意奖”送给那个小组【作品展示】畅所欲言评青花,请画得好的小朋友带上自己的作品站上讲台老师拿着小朋友的作师你觉得你的作品哪里画得好?让作者谈谈自己创作构思师同学们谁来赞美一下她的作品(请举手)学生互评师不仅要做一个小画家还要做一个文明的小观众,我看哪一组做得最好
(3)老师评价请看他们的作品,纹饰非常漂亮线条大胆流畅构图饱满纹样运用得恰到好处,(分发奖品)掌声祝贺他们!【拓展】艺术生活赏青花大家都创作了很棒的作品!相信你们的小手会把世界装饰得更美丽老师这里还有许许多多美丽的青花瓷设计元素,现在青花已经被广泛运用,们一起来欣赏一下出示课件(向同学们展示一些青花瓷的奇特、有趣的运用如:青花瓷器的汽车、文具、电话、服装设计、建筑设计、及青花瓷片做成的装饰墙等图片)【总结】今天我们掌握了画青花纹饰的方法感受了青花独特的魅力!只要善于观察发现美,创造美,稍加装饰一下,我们的教室就会更漂亮我们的生活就会更加美好,艺术之花也无处不在【作业】课后作业把今天完成的青花瓷送给家人或好朋友。