如水稻一般活着-【通用，经典教学资料】

父亲如水稻般活着去年父亲病重吐血不止，送到县医院后，医生当即下了病危通知书我急忙赶回村里，已是黄昏，气温逐渐清凉下来，没有风，轻雾般的夜幕漫上山岗，暗淡的余光混浊了整个村庄一个人走在熟悉的田间蛇道里，我能听见自己匆忙的脚步声，心里头涌起一阵莫名的彷徨，念起自己的家，念起年迈的父母，心中顿感落魄而苍凉见到母亲的时候，她立在村口的古枫树下，头发凌乱，眼圈红肿，命运的欺凌让她像个受了惊吓的孩子，孤独无助令人酸楚隔壁的婶娘在旁边陪着，絮絮叨叨地说着宽慰话一向缺少主见的母亲，除了哭，就只剩下担惊受怕，往往说不上几句话，就会抹眼泪我的归来让她渐渐平静，虽然我也同样忧虑感伤，但在母亲面前，只能故作从容，尽量不流露出一丝慌乱其实父亲年龄不算大，才六十出头，平日里劳作不息，身板硬朗，还没到考虑生死的关头，只是这次的意外让我们都措手不及我不禁感叹，生死是道宏大的命题，我无法做出解答，我们只是生命的执行者，除了珍惜亲情的温暖，其余的，冥冥中自有安排回到家，我让母亲坐在桌边，自己去厨房张罗母亲在一旁唠叨，因为担心，她一整天都没有胃口吃东西昏暗的灯光下，母亲用右手支着下巴，眼窝深陷，神情恍惚，两鬓的白发比春节时又增加了许多我把锅碗瓢勺弄出很大的声响，让冰冷的灶台恢复些许生气，试图用这样的方式来驱散母亲心头的孤独凄苦是夜，母亲辗转不能入睡，我陪她在房间里看电视夜深人静，月朗星稀，窗外是苦楝树弯曲的身影，是海一样的蛙声虫唱，是安静的大地，是朦胧的山河空气里传来草木的清新，远处隐隐有扣人心弦的哀乐，六月里，这样一个单纯善良的夜，村庄像小狗般团着身子睡去，我却无眠重症病房的探视时间是下午三点半，翌日，我陪同母亲前往父亲躺在病床上，危险期已过，虽然还插着氧气，打着吊针，瘦削的脸庞可以看到隆起的额骨，但他的精神状态还好，嗓门洪亮，铿锵有力，像山上滚落的石头母亲问过病情，揪着的心终于放了下来，然后唠唠叨叨地拉着家常，说亲人们的关心，说田间地里的活计母亲说，田里的农药还没打父亲犹豫了一下说，家里没有劳动力，就算了我说，这个事情你们就不要操心了，让我来吧父亲望了望我，眼神中满是欣慰与赞许，沉默片刻，他点了点头下午六点左右，当山的影子扑到了地上，太阳已经不再晒得皮肤生疼母亲提了铁桶，桶子轻轻摇晃，吱吱呀呀像一首古老的童谣，我背着农用喷雾器跟在母亲身后穿过山间小路，我们走向东面的坡地，路边有道水沟，沟里长满青草，涓涓的清流从草皮淌过，淙淙有声，叮咚悦耳坡地上是梯田，巴掌大一块一块的散落着，坡下有一口老井，幽清如墨，安装自来水之后，老井失去了往日的生气长满丝草，现在只能做为浇灌用水井外是田野，连绵不尽绿茵连天，其间阡陌纵横，如蛛网，田域上青豆茂密，让人裹足，无法前行江南的六月，草长莺飞，天高地阔，一派生机的景象偶尔能够看到一两只红色的蜻蜓，在禾叶上飘起飘落，水边的芦苇葱郁茁壮，翠鸟停留在苇尖，随风摆伏，一丝不苟地打量着这片河山，无论是贫穷饥饿，孤单寂寞，岁月更迭，它们都用瘦小的、船型般的身子在水面张望，或流连，或坚守，或歌唱，守护着这片厚重坚韧的土地，从不离去，生死相依大概一桶半水灌满了喷雾器，我右脚膝盖着地，半蹲着反手攥紧背带，在母亲的帮扶下，牢牢地背好，艰难地站立起来，我走进水田，此时的禾苗已经长成，稻子怀肚，等待扬花歪歪斜斜地走了几步，背上的负担越来越重，呼吸渐渐急促，我咬牙，感觉自己的背弯成了一张弓我下意识地看向自己的双脚，我的一双脚陷进了泥里，如同一株成熟的水稻，匍伏如弓，和我们的父辈们一样，卑微、矮小，却又倔强的立在这块土地上，用一个伟岸的姿势时间飞快，来不及等父亲出院，我又坐上了返往乡村的公交汽车驶出县城，往南部方向，再度经过那熟悉的卢湖坝脚阳光依旧猛烈，竹乡一片青翠，季节缓慢向前推进，那片海洋般绿色的稻浪终将会变黄，会老去，但那是另外的季节，在那个季节里，年迈的父母佝偻着身子，忙碌在水边一个人割禾，一个人脱粒，默默地将生活延续，像株水稻一样活着我的心头有一种挥之不去的思索，季节老去，但故乡不会老，老去的，只是我们，和我们的亲人那么，我的未来呢，我曾经在心里许诺给父母的幸福呢，是不是也和身后的远山一样，一片空濠汽车在公路上飞速前驶，路两边低矮的农舍，就像一个个单薄的身影，一闪而过一些光照，一些温暖的亲情，一些坚强不屈的身影，都在这片土地上，虽然渺小卑微，但是那一代人的感动，深深地刻在了我们这一代人的身上而今父亲走了，但他依旧如水稻般活着，活在我们的心里黄启珊《，快乐的小雨点》【活动目标】

1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》

2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌

3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣【活动重难点】感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌【活动准备】经验准备活动前带领幼儿观察雨景物质准备课件【活动过程】

一、听雨声引入活动主题师宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！

二、借助课件学习诗歌

1、教师配乐朗诵诗歌滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊

2、逐句理解诗歌内容师小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯）师小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗里好听的、长长的话再来说一说（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！

3、完整学说儿歌师哇，我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？师小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容）师有信心表演得好对吗起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢！

三、尝试仿编诗歌师小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢你能用诗歌里的话说一遍吗？（提问2-3名幼儿）

四、知识拓展师多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢？（播放课件）花儿为什么会欢迎小雨点啊滴答滴答小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮!小草呢？（滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长）瞧小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧！（播放音乐跳舞，活动结束）【活动延伸】在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。