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文本内容:
Zhch教学设计教学目标.学会Zh、ch两个声母,读准音,认清形.会读整体认读音节zhi、chi的四声,会拼读声母zh、ch和韵母组成的音节.学会正确书写zh、ch两个声母教学重点声母zh、ch的发音和整体认读音节zhi、chi的发音教学难点学会拼读声母zh、ch和韵母组成的音节教学用具多媒体课件教学时数1教学过程
一、复习新知,导入新课.认读声母“zcs”及整体认读音节zicisi”师同学们,今天,老师把你们的老朋友给带来了,还认识它们吗?谁来和它们打个招呼?(课件出示).指名读,读对的给奖励“zcs”它们有个共同的名字,叫什么?(平舌音)zicisi”我们又叫它?(整体认读音节).齐读师同学们们读得这么好,老师给大家一个奖励,看一幅画好不好?出示情境图(打开书本34页)
二、观察情境图,初步感知“zhchshr”L故事发生在一个美丽的大森林里,是什么时候?.图上有哪些动物?.这些小动物们在干什么?.这几个字母就是我们这一课要学习的声母,这节课我们先学习zh、ch两个声母教师板书课题
三、借助顺口溜学好“zhch”.学习zh1你们看,这幅图上画的是什么?“织毛衣”的“织”和我们要学的第一个声母“Zh”的发音是一样的图中的小凳子和这把椅子组成的形状就像“zh”板书zh2你能用什么好方法记住它呢?zh的整体认读音节教学zh的音节教学提示前音轻短后音重,两音相拼猛一碰小结老师真没想到,你们这么快就交到了一个声母朋友,真了不起!.课中操.学习ch1图上画的是什么?“吃苹果”的“吃”和我们要学的第二个声母的发音也是一样的小刺猬和这把椅子组成的就像“ch,谁来读读?板书cho2你能用什么好方法记住它呢?ch的整体认读音节教学ch的音节教学提示前音轻短后音重,两音相拼猛一碰
四、观看声母zh、ch小视频
五、指导书写.过渡刚才认识的这两个声母朋友玩累了,他们要回家,他们的家在哪?.观察zh、ch看看它们都占了哪几个格?指名.老师教写zh、ch、sh注意写字姿势.学生练写,教师巡视指导书写
六、作业今天回家后把你的作业拿给爸爸、妈妈看,请他们帮你挑出写得最好的字板书设计zhchshrzhch小二班半日观摩方案
一、入园活动(720-800)配班教师接待幼儿入园,帮助幼儿稳定情绪主班教师测体温并组织幼儿洗手、挂毛巾、放水杯并进行晨检活动晨间活动内容自主选择幼儿利用各种材料叠高
二、早餐(750-830)教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手,养成幼儿良好的卫生习惯!如若有缝隙时间,主班教师可带领幼儿做手指操活动!幼儿进餐情况,纠正幼儿不良的进餐行为
三、主题活动(830-900)活动名称《水宝宝搬家》(科学语言)活动目标.鼓励幼儿感知水会流动的特征(重点).能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家,引导幼儿动手体验玩水的乐,激发幼儿探索的兴趣(难点).萌发幼儿节约用水、保护水资源的情感活动准备.经验准备幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特征.物质准备自制小水路;玩水材料水盆、水筐、注射器、海绵、空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等;植物、平衡木、拱形门活动过程
一、通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动,幼儿亲身体验,了解水的会流动的特征提问水宝宝在水路上会怎样?小结水会流动,并能从高处流向低处
二、提供材料,引导幼儿自主探究,帮水宝宝搬家.教师出示搬水工具矿泉水瓶、纸杯、注射器、海绵等,幼儿自选物品,自主探究,教师巡回指导要求每人自选一样物品,试一试帮助水宝宝搬家?提醒幼儿保护好水宝宝,不要把水宝宝弄丢.幼儿相互交流自己的发现,讲述帮水宝宝搬家的方法提问你是用什么材料帮水宝宝搬家的?在帮水宝宝搬家时,水宝宝怎么了?小结水会流动,并且通过小朋友的帮助,水宝宝成功的搬进了新家
三、延伸活动,引导幼儿感受水的重要性,萌发节约用水的情感.帮小白兔解决缺水问题,体验成功运水的乐趣.分享交流,感知水的重要性
四、区域活动(910〜935)幼儿分区进行活动根据小班情况开设图书区、娃娃家、建构区和美工区益智区,幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动教师在旁协助幼儿活动,帮助幼儿解决之间的不友好行为,教育幼儿要爱护图书及玩教具等
五、户外活动(950-1100).950-1000整理衣物,出户外1000准时做操1010集体活动《蚂蚁搬家》活动目标.在蚂蚁搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习.在捡拾布球的过程中发展幼儿的大小肌肉和身体协调性.在站报纸的游戏中初步体验协作的意识活动准备活动准备报纸若干、小布球若干活动过程热身操幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下,一起做《快乐冒险》的律动主题游戏回洞穴帮忙故事引导要发大水了,蚂蚁要快快回家把粮食搬出来游戏方式将报纸折成长条为障碍,摆放在小朋友队前示意为水流,小朋友需跳过障碍回到队伍后方;故事引导进入洞穴,要快快地把粮食搬出来游戏方式分组操作,一组小朋友排成2排,俩俩相对,每对小朋友将折好的一条报纸拉住,被拉住的报纸放在高(钻爬)或低位(跳跃)便形成障碍,另一组小朋友穿越所摆放的障碍后,拿一颗小布球放到篮子里,然后到队伍后方排队.分散活动幼儿自主选择户外活动材料!利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能,及全身动作的协调性
六、餐前活动(1100-1110)教师组织幼儿洗手、喝水,养成幼儿良好的卫生习惯并利用这段时间,安排幼儿进行一些较安静的活动(听故事、念儿歌手指操等等),安抚幼儿的情绪,使幼儿能够心情愉快、安静地进餐
七、午餐(1110-1140)培养幼儿安静进餐并指导幼儿正确进餐动作
八、餐后散步(1140-1150)
九、午睡(1150-1410)。