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历史组新课标学习简报文本【照片请自行添加】2022年,教育部印发义务教育课程方案和历史等16个课程标准(2022年版)新修订的义务教育历史课程标准(2022年版)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,强调育人为本,明确了义务教育阶段培养目标为了更好的学习新课标,更好的历史教学xxx中学历史组从2023年开学一直学习新课标2023年3月9日,历史组xx老师带领小组成员学习了课程性质,课程理念和课程目标明确阐述了课程性质是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科同时,对新课标下五大课程理念都做了解释这五大课程理念分别是立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能、突出历史发展的阶段性特征、精选和优化课程内容、树立以学生为主体的教学观念,注重学生自主探究的学习活动,发挥评价促进学习和改进教学的功能课程目标主要包括两个部分一是核心素养内涵,二是目标要求核心素养内涵主要有唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释,家国情怀目标要求不仅要初步学会在唯物史观的指导下看待历史,还要学会在具体的时空条件下考察历史和依靠可靠史料了解和认识历史,更要有理有据地表达自己对历史的看法,更要形成对国家和中华民族的认同讲解结束后,历史组组长张做了总结,并且把需要重视的问题又重新说明历史组其他成员做了补充2023年3月21日xxx老师对新课标的《中国古代史》部分做了讲解x老师首先阐述中国古代史始于中国境内早期人类活动,止于1840年鸦片战争重点叙述5000多年中华文明的演进其次,乌老师对中国古代史的内容要求做了讲解,包括史前时期、夏商西周与春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐五代十国时期,辽宋夏金元时期和明清时期并且对新课标中古代史的学业要求进行了分析例如了解中国古代遗留至今的各类史料证据,通过古代的经济和科技成就,了解生产力发展对文化变革的推动作用最后乌老师说明了教学提示,也就是通过哪些手段来提升核心素养.制作中国古代历史发展时间轴,编写历史大事年表.观察史料材料.开展“图说历史”活动.班级角色扮演法.开展主题活动目的是通过探究和讨论,强化国家认同、民族认同,文化认同x老师讲解结束后,历史组成员对讲解内容进行了分析和评价2023年4月14日,xx老师对中国近代史的新课标部分进行了讲解,x老师首先阐述了中国近代史始于1840年鸦片战争,止于1949年中华人民共和国成立其次对中国近代史课标部分的内容要求进行了讲解例如晚清时期的内忧外患与救亡图存、辛亥革命与中华民国的建立、近代社会生活变化、中国共产党成立与新民主主义革命的兴起、中华民族的抗日战争,人民解放战争并且苏老师还提出了中国近代史的学业要求最后,苏老师阐明了中国近代史课标部分的教学提示主要有观察并绘制近代历史地图、举办革命故事会、观看近代历史题材的影视作品、举办近代历史题材的影视作品、进行近代历史上的革命精神、撰写历史小论文,开展多种形式的研讨活动,认识毛泽东对中国革命的伟大贡献老师讲解结束后,历史组组长张老师进行了总结,历史组其他成员也给出了相应建议这段时间历史课标的学习使历史组每一个成员都收获颇丰,我们会不断学习下去,争取更熟悉课标,把课标更好的应用于教学2023年4月14日。