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专业建设奖量化评价表填表时间年月日分申报专业负责人一级指标二级指标A级标准分值评价等级得分ABCD师资队伍20※队伍结构青年教师中具有博士、硕士学历者260%老中青结构大体为
11.5L5;高级职称比例245%55-
4.14-
3.13-
2.12-0※主讲教师符合岗位资格的教师N95%55-
4.14-
3.13-
2.12M※科研教研承担省部级及以上研究项目21项,每年在核心期刊发表学术论文2篇以上;年均发表教学论文25篇,获省部级及以上教学成果奖项66〜
4.
94.8〜
3.
73.6〜
2.
52.4-0师资培养培养规划合理,措施得力,成效显著22-
1.
71.6—
1.
31.2-
0.
90.8-0教师风范严谨治学,从严执教,,教学质量高22-
1.
71.6〜
1.
31.2-
0.
90.8-0专业建设35专业布局指导思想正确,布局结构合理,符合学校定位33-
2.
52.4〜
1.
91.8-
1.
31.2-0※教学计划人才培养目标明确,培养方案科学合理,培养模式符合培养目标要求,能体现知识、能力、素质综合协调发展;执行情况好55-
4.14-
3.13-
2.12-0※专业特色特色鲜明66〜
4.
94.8〜
3.
73.6〜
2.
52.4-0※课程建设规划科学,突出应用,减少必修课,增加选修课,选修课占总学时比例230%;双语教学比例28%;有省级精品课程66〜
4.
94.8〜
3.
73.6〜
2.
52.4-0※教材建设出版教材22门含多媒体音像教材,至少有1门有影响的教材;所选用的教材内容先进55-
4.14-
3.13〜
2.12-0※实践教学注意内容更新,体系设计科学合理,符合培养目标要求;综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例280%效果好;实验室开放时间长,,范围广,学生参与人数230%66〜
4.
94.8〜
3.
73.6〜
2.
52.4-0教学方法与手段积极改革教学方法特别是考试方法,米用启发式教学成效显著;应用多媒体教学课程覆盖面230%并有一定量自行研制开发的多媒体课件44-
3.
33.2〜
2.
52.4-
1.
71.6-0教学条件15※实验室生均设备值26000元;设备先进,完好率295%55-
4.14-
3.13-
2.12-0仪器设备满足实验教学需要;实验开出率295%实验室对学生开放率230%55-
4.14-
3.13-
2.12-0实习基地有稳定的校内外教学实践基地,接纳实践学生295%55〜
4.14-
3.13-
2.12-0教学管理10管理人员教学主任兼职具有高级耿称,组织得力,服务到位,师生对教学管理满意33-
2.
52.4〜
1.
91.8〜
1.
31.2-0管理制度教学文件完备,制度健全,教学档案完整,制度执行严格,管理手段先进33-
2.
52.4〜
1.
91.8〜
1.
31.2-0※质量监控教学质量监控体系完整,运行良好;教师考核,教学检查制度化,学生评教参与率240%成效显著44-
3.
33.2〜
2.
52.4〜
1.
71.6-0教学效果与人才上口加质量20※学生政治思想品德坚持把“两课”学习作为对学生进行思想政治教育的主渠道,学生思想品德良好,综合素质强,无违法现象;申请入党人数250%44-
3.
33.2〜
2.
52.4〜
1.
71.6^0※学生素质及实践能力学生的实际知识、能力与素质结构符合培养目标要求,基本理论与基本技能实际水平高55-
4.14-
3.13-
2.12-0英语教学四级累计通过率N80%;六级累计通过率225%44-
3.
33.2〜
2.
52.4〜
1.
71.6-计算机教学计算机省二级通过率290%33-
2.
52.4〜
1.
91.8~
1.
31.2-0社会声誉第一志愿报考率290%;一次性就业率290%44-
3.
33.2〜
252.4〜
1.
71.6-0。