一年级上册质量分析

2019年二年级上册语文期末考试试卷质量分析任课教师——高永香

一、试卷评价本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，考核内容以基础知识为主要求学生基本功十分扎实，灵活多变的题目较少，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况

二、试卷题型分析第一题，看拼音写词语，学生的基础比较扎实，完成得很好第二题，给加点字选择正确的读音，学生这部分知识失分较少第三题，比一比再组词，都是常见的字，学生完成得比较好第四题，查字典，这一题是我们班的弱点，失分较多，基础差点的学生基本不得分，在以后的教学中，我要更加注重这方面的讲解和练习第五题，选择正确的量词，一（句个）词语，学生有些不确定第六题，写出意思相反的词语，部分学生不会读“坏”、“短”第七题，加偏旁，变新字这种题目我们的学生整体完成得较好第八题，连线，有象形字、词语匹配，词和字都比较简单，学生完成得比较好第九题，按课文内容填空，这些内容学生都能熟背，但错别字较多导致失分严重第十题，照样子写句子或把句子补充完整，这些句式平时经常练习，学生完成得比较好第十一题，阅读短文，回答问题，少部分学生把段和句混淆第十二题，看图写话，错别字比较多，用拼音代替时，拼音写错孩子们格式及标点使用不规范有待加强

二、存在的问题及思考由于我校学生都是农村孩子，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导加上学前班教育比一般孩子少二年早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面

1、审题能力有待提高

2、识字不过关，字意不理解

3、写字习惯有加强

4、学生的语感有待培养

三、教学反思今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础对识字这一难点在最大程度上解决提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。