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文本内容:
一年级语文教学质量分析光阴似箭,流水无情不知不觉,一学期的教育教学工作任务在领导的关心、支持、帮助下,已圆满完成了学生的整体素质有所提高,现特将本学期的教学质量作如下分析
一、试卷分析本次一年级的期末统考试题,从体现新课标、新理念的角度对学生的语文知识和语文能力进行了全面系统的检测各题分数合理化,无偏题、怪题现象题目难易适度,有一定的开放性及灵活性,符合学生所掌握知识,且能引导学生由死记硬背向注重思维能力训练方向转化本卷知识覆盖面较广,涉及汉语拼音、分类词语、联系生活实际区分词义、背诵、同义词、反义词、标点符号的运用等,科学性较强份量适中学生在规定的时间里均能较好地完成,是一份深受老师和学生欢迎的语文试题具体表现在
1、检测全面纵观此次试题,内容的检测相对全面,题型多样,出题灵活,难易适中,是一份较好的期末检测题字词部分,既考查了学生对字词书写、形近字辨析、形声字、词语搭配等的掌握情况,又重点检测了学生的成语积累;句子部分,重点考查了学生对把字句、被字句的转换情况、仿写句子等能力水平;阅读部分,分课内阅读和课外阅读两方面进行检测课内阅读包括课内积累、古诗名句吟诵、课文中的主要人物、重点句子回顾等内容;表达部分,分口语交际与写话两个方面进行检测口语交际考查了学生的对话交流,指向明确,写话内容宽泛,适合学生自由表达
2、得失分析此次考试,从卷面来看,学生大部分书写工整美观,答题态度认真,学习习惯好;表现在
①学生卷面整洁、书写美观
②基础知识掌握牢固,失分较少
③阅读部分,大部分同学分析能力还是较强的主要问题表现在
①课外成语积累不够丰富对于课内成语,学生掌握非常好,但对于课外成语积累及书写很是欠缺
②仿写句子,学生对题意理解不够准确
③少数同学看图写话观察不仔细
二、改进措施
1、训练学生的读题能力读题审题是答题的第一步,忽略了对题意的理解与把握训练,就谈不上什么答题了往往并不是学生不会做,并不是教师没有讲到、训练到,而是学生不知道怎么去做,不明白题目意思所以训练学生的读题审题能力非常重要,不容忽视
2、丰富学生的课外积累除了在平时的教学中注意课内知识与课外知识的衔接外,我们还应注意拓宽学生的知识面,引导、带领学生多读课外书,多留心生活中的语文,多积累方方面面的语文知识语文知识的海洋太深邃了,仅靠平时书中的积累还远远不够,必须加大学生的课外阅读量,让学生在语文知识的海洋里能越扎越深
3、加强拼音书写练习,每天利用五分钟时间进行汉字注音训练;加强字词训练,并从汉字的“音、形、义”三方面帮助学生记住汉字的正确读写和用法,准确区分形近字、同音字,学会在不同语言环境中使用同音字,形近字;加强课内外阅读,训练学生独立阅读短文后回答问题并简单扼要概括主要内容,语言要完整通顺;教给学生审题和检查的方法,养成认真审题的习惯,学会独立分析问题的能力并培养认真细致的好习惯;培养学生良好的书写习惯把字写工整、规范字的大小要一致总之,此次试题对学生语文知识与能力进行了全方位的很好的检测,学生的成绩也还是可以,但同时也折射出了在平时教学中的漏洞和薄弱之处在为取得的成绩欣慰的同时,还应直面问题,寻找对策对症下药,力争最大程度地减少失误,使成绩更优化,学生的发展更全面,更迅速茅草坪小学李可仙2008年7月14日。