高中语文二轮复习上海市部分区高三上学期一模语文试卷分类汇编古诗词阅读专题

古诗词阅读专题上海市虹口区2022届第一次高考模拟考试语文试题

（三）阅读下面这首词，完成下列小题虞美人-宜州见梅作［北宋］黄庭坚天涯也有江南信，梅破知春近夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝玉台弄粉

①花应妒，飘到眉心住平生个里

②愿杯深，去国十年老尽少年心【注】

①玉台弄粉代指正在对镜梳妆的美女

②个里其中

③去国十年黄庭坚于宋哲宗绍圣元年（1094年）贬谪责州，至徽宗崇宁三年（1104年）又被进一步追责押送至宜州（今广西宜山县）管制，故云“去国十年”.从题材和体裁看，下列对本词的判断正确的一项是（）oA.咏物、慢词B.抒怀、小令C.咏物、小令D.抒怀、慢词.下列关于这首词的理解不正确的一项是（）o“天涯”句“也有”二字点被贬处见梅的心情“夜阑”句描写梅花在夜晚和清晨的盛开状态“玉台”句表现由眼前梅花想到了思念之人“平生”句抒发十年里连续遭贬的郁愤之情.从对比的角度赏析这首词上海市奉贤区2022届高三一模语文试卷

（三）阅读下面作品，完成第12—14题（8分）［甲］•秋声（宋）蒋捷［注］

①九精九星之精，即天之精气

②庞眉眉毛黑白杂色，形容老貌，此是作者自称.下列诗歌与本诗在风格上类似的一项是（）O（1分）A.《诗经•卫风•氓》B.《孔雀东南飞》C.李白《蜀道难》D.杜甫《登高》.对本诗及序，下列理解和赏析不正确的一项是（）（2分）A.本诗是应韩愈、皇甫混的要求即景当场而做的B.本诗的节奏与情感相吻合，酣畅而又跌宕多姿C.本诗除“子”不入韵外，句句压韵、一韵到底D.本诗的体裁是楚辞体，叙事抒情议论融为一体

13.从意象的角度赏析本诗划线的部分（5分）

（三）8分1分C2分D5分答案示例一划线处用星宿罗列、精气充天、声名摩空、天无功形容韩愈、皇甫提的满腹经纶、思想奇特、声明显赫、文笔超绝；用“秋蓬”“死草”“垂翅”写自己困顿；用“冥鸿”“龙”表达志愿意象诡奇瑰丽，与炽热澎湃的情感结合，营造出磅礴而跌宕的气势和宏阔而奇丽的意境答案示例二用“二十八”“九”形容星宿、精气，境界宏阔高邈，凸显韩愈、皇甫混的学识和文名；以“秋”“死”形容蓬草，突出枯败衰落，表现抑郁、困厄的深重；以“附冥鸿，，“蛇作龙”抒写希望韩愈、皇甫混提携及高远的抱负所用意象组合，跳跃、奇诡表达了激越与幽愤相冲荡的情感世界，境界雄奇宏阔上海市闵行区2022届高三一模语文试卷

（三）阅读下面作品，完成第11—13题（8分）海棠坞

①雨中海棠杨万里张九成

②细雨初怜湿翠裳，新晴特地试红妆玉脆红轻不耐寒，无端风雨苦相干无人会得东风意，春色都将付海棠晓来试卷珠帘看，获获飞杳满画栏［注］

①本诗是杨万里《寄题喻叔奇国傅郎中园亭二十六咏》之一

②张九成南宋诗人，主张抗金，为秦桧所忌，谪居多年.下面对两首诗的判断不正确的一项是（）（1分）.以下评价适用于《海棠坞》的一项是（）（2分）.两首诗都写了海棠，所表达的情感有何异同？请作分析（5分）

（三）（1分）1）（2分）C（5分）参考答案两首诗都写了春天风雨前后的海棠，都表达了对海棠的喜爱之情；（1分）不同的是，《海棠坞》着重于对初放海棠（1分）的赞美（偏爱）（1分），《雨中海棠》着重写雨打海棠，落红满地，（1分）更多的是表达了对海棠花落的惋惜与伤感（1分）暗示了诗人自身的不幸遭遇（1分）【评分标准】共同点1分必答；其他得一点给1分上海市普陀区2022届高三第一次质量调研语文试题

（三）阅读下面的诗歌，完成12—14题（8分）却赴南邑留别苏台知己

①（唐）刘长卿又过梅岭上，岁岁此枝寒落日孤舟去，青山万里看猿声湘水静，草色洞庭宽已料生涯事，唯应把钓竿【注】

①至德三年，刘长卿刚而犯上，谪守南巴此诗是其将要赴任时所写.你认为本诗可以收录于以下哪本诗集？（）（1分）A.《乐府诗集》B.《古诗精选》C.《律诗选集》D.《绝句精选》.以下对本诗的表现手法分析错误的一项是（）（2分）A.动静结合B.虚实结合C.运用典故D.以景结情.为了更好地向英语读者传达出诗中的情感，参照现代文一第

⑤-

⑦段提供的信息你认为相对而言，画线句中的“青”更适合翻译成“blue（蓝）”还是“green（绿）”？请结合全诗具体分析（5分）.答案示例Blue更适合这首诗写于作者谪守南巴将要赴任时，眼中所见是年年岁岁梅枝不变的寒意，落日下沉、孤舟漂泊的萧索，此去万里，此生无望，静寂的湘水茫茫无际，几声猿鸣更添悲凉诗中满是被贬远行的伤感和对浊世的失望，因此，用西方文化中蕴含忧郁沮丧之意的blue比代表清新的green更能表现出诗歌的整体氛围上海市徐汇区2022届高三上学期语文12月学习能力诊断卷（一模）

（三）阅读下面两首诗歌，完成第12—13题（7分）沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事，高卧沙丘城城边有古树.，日夕连秋声鲁酒不可醉，齐歌空复情思君若汶水，浩荡寄南征天末怀李白

①杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多文章憎命达，膻魅

②喜人过应共冤魂语，投诗赠汩罗〔注）

①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江

②脑魅泛指鬼怪.下列关于这两首诗描述不正确的一项是（）（2分）A.杜诗的格律较李诗严整B.两首诗都以“水”寄情C.两首诗都用了借代手法D.两首诗都以实写虚抒情.宋人葛立方说“李诗思疾而语豪，杜诗思苦而语奇”，结合这两首李杜诗对此作分析（5分）（2分）A（5分）答案示例李诗写“我”人在沙丘无心赏景、喝酒和唱歌，对“你的思念如汶水浩荡南行难以抑制，感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格；杜诗选用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，写急盼朋友音讯而不得，引发世路凶险的担忧，揣想友人向屈原倾诉内心的愤懑，把对友人的同情及殷切的思念表达得沉郁深微且寄意深远评分要点诗作分析与评语契合度各2分，语言表达1分上海市长宁区2021-2022学年上学期第一次高考模拟语文考试试卷

（三）阅读下面的诗词，完成第12—14题（8分）临江仙（南宋）周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊回头双鬓已星星谁知江上酒，还与故人倾铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城只愁飞诏下青冥

①不应

②霜塞晚，横槊看诗成【注】

①飞诏下青冥谓下令回朝

②不应不顾.出版社编《分类词选》，这首词放入以下类别中合适的一类是（）o（1分）A.忆旧B.致仕C.赠别D.怀乡.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）o（2分）“记得”句以昔日乐景衬相思之深“回头”句虚写重逢之景渲染悲情“铁马”句情景交融，境界雄阔悲壮D.全词上阕幽峭冷艳，而下阕豪放磅礴.画线部分思路曲折、词情慷慨，请加以赏析（5分）C（1分）C（2分）答案示例一般人即使安心守边疆也仍然希望归家，霜塞晚也是常人眼中的悲景，画线句却从友人的角度想象，说他热爱边塞生活，有横槊赋诗之兴，只恐被朝廷召回，勾画出友人在其心中雄姿英发的形象，委婉曲折地表达了希望友人在边塞建功报国的情意，这样写熨帖动人，有激励人心的力量临别赠言毫无衰飒之气，词情慷慨，读来痛快淋漓，如闻边鼓之声（5分）黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声豆雨声来，中间夹带风声疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳

①声闪烁邻灯，灯前尚有砧声知他诉愁到晓，碎哝哝、多少母声诉未了，把一半、分与雁声【乙】秋夜（宋）陈与义中庭淡月照三更，白露洗空河汉明莫遣西风吹叶尽，却愁无处著秋声［注］

①笳胡笳，我国古代北方民族的一种乐器，形似笛子

12.下列词牌名适用于甲词的是（）（1分）不恰当的一项是（）（3分）A.甲词开篇点明时节，奠定了凄凉的基调B.甲词上片虚实相生，表达对故友的思念“洗”字形象地描绘秋夜天空的爽朗D.乙诗作者欲借西风、落叶寄托心中的愁绪

14.两首诗歌都提到了秋声，但在情感表达上有明显区别，请围绕“秋声”加以分析（4分）上海市宝山区2022届高三一模语文试卷

（三）阅读下面诗歌，完成第11T3题（8分）高轩过并序［唐］李贺韩员外愈、皇甫侍御混见过，因而命作华裾织翠青如葱，金环压辔摇玲珑马蹄隐耳声隆隆，入门下马气如虹云是东京才子，文章巨公二十八宿罗心胸，九精

①耿耿贯当中殿前作赋声摩空，笔补造化天无功庞眉

②书客感秋蓬，谁知死草生华风我今垂翅附冥鸿，他日不羞蛇作龙［注］

①九精九星之精，即天之精气

②庞眉眉毛黑白杂色，形容老貌，此是作者自称.下列诗歌与本诗在风格上类似的一项是（）O（1分）A.《诗经•卫风•氓》B.《孔雀东南飞》C.李白《蜀道难》D.杜甫《登高》.对本诗及序，下列理解和赏析不正确的一项是（）（2分）A.本诗是应韩愈、皇甫混的要求即景当场而做的B.本诗的节奏与情感相吻合，酣畅而又跌宕多姿C.本诗除“子”不入韵外，句句压韵、一韵到底D.本诗的体裁是楚辞体，叙事抒情议论融为一体

13.从意象的角度赏析本诗划线的部分（5分）上海市闵行区2022届高三一模语文试卷

（三）阅读下面作品，完成第11—13题（8分）［注］

①本诗是杨万里《寄题喻叔奇国傅郎中园亭二十六咏》之一

②张九成南宋诗人，主张抗金，为秦桧所忌，谪居多年.下面对两首诗的判断不正确的一项是（）（1分）.以下评价适用于《海棠坞》的一项是（）（2分）.两首诗都写了海棠，所表达的情感有何异同？请作分析（5分）上海市普陀区2022届高三第一次质量调研语文试题

（三）阅读下面的诗歌，完成12—14题（8分）却赴南邑留别苏台知己

①（唐）刘长卿又过梅岭上，岁岁此枝寒落日孤舟去，青山万里看猿声湘水静，草色洞庭宽已料生涯事，唯应把钓竿【注】

①至德三年，刘长卿刚而犯上，谪守南巴此诗是其将要赴任时所写.你认为本诗可以收录于以下哪本诗集？（）（1分）A.《乐府诗集》B.《古诗精选》C.《律诗选集》D.《绝句精选》.以下对本诗的表现手法分析错误的一项是（）（2分）A.动静结合B虚实结合.为了更好地向英语读者传达出诗中的情感，参照现代文一第

⑤-

⑦段提供的信息你认为相对而言，画线句中的“青”更适合翻译成“blue（蓝）”还是“green（绿）”？请结合全诗具体分析（5分）上海市徐汇区2022届高三上学期语文12月学习能力诊断卷（一模）

（三）阅读下面两首诗歌，完成第12—13题（7分）沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事，高卧沙丘城城边有古树，日夕连秋声鲁酒不可醉，齐歌空复情思君若汶水，浩荡寄南征天末怀李白

①杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多文章憎命达，黯魅

②喜人过应共冤魂语，投诗赠汨罗〔注〕

①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江

②膻魅泛指鬼怪.下列关于这两首诗描述不正确的一项是（）（2分）A.杜诗的格律较李诗严整B.两首诗都以“水”寄情C.两首诗都用了借代手法D.两首诗都以实写虚抒情.宋人葛立方说“李诗思疾而语豪，杜诗思苦而语奇”，结合这两首李杜诗对此作分析（5分）上海市长宁区2021-2022学年上学期第一次高考模拟语文考试试卷

（三）阅读下面的诗词，完成第12—14题（8分）临江仙（南宋）周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊回头双鬓已星星谁知江上酒，还与故人倾铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城只愁飞诏下青冥

①不应

②霜塞晚，横槊看诗成【注】

①飞诏下青冥谓下令回朝

②不应不顾.出版社编《分类词选》，这首词放入以下类别中合适的一类是（）o（1分）A.忆旧B.致仕C.赠别I）.怀乡.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）o（2分）“记得”句以昔日乐景衬相思之深“回头”句虚写重逢之景渲染悲情“铁马”句情景交融，境界雄阔悲壮D.全词上阕幽峭冷艳，而下阕豪放磅礴.画线部分思路曲折、词情慷慨，请加以赏析（5分）古诗词阅读专题上海市虹口区2022届第一次高考模拟考试语文试题

（三）阅读下面这首词，完成下列小题虞美人-宜州见梅作［北宋］黄庭坚天涯也有江南信，梅破知春近夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝玉台弄粉

①花应妒，飘到眉心住平生个里

②愿杯深，去国十年老尽少年心【注】

①玉台弄粉代指正在对镜梳妆的美女

②个里其中

③去国十年黄庭坚于宋哲宗绍圣元年（1094年）贬谪责州，至徽宗崇宁三年（1104年），又被进一步追责押送至宜州（今广西宜山县）管制，故云“去国十年”.从题材和体裁看，下列对本词的判断正确的一项是（）oA.咏物、慢词B.抒怀、小令C.咏物、小令D.抒怀、慢词.下列关于这首词的理解不正确的一项是（）o“天涯”句“也有”二字点被贬处见梅的心情“夜阑”句描写梅花在夜晚和清晨的盛开状态“玉台”句表现由眼前梅花想到了思念之人“平生”句抒发十年里连续遭贬的郁愤之情.从对比的角度赏析这首词【答案】

12.B

13.C

14.此词是作者被贬后所写，词以咏梅为中心，把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，既表现出天涯见梅的喜悦，朝花夕拾的欣慰，又抒写不胜今昔之慨表现出作者心中郁结的不平与愤懑【解析】【12题详解】本题考查学生把握诗歌题材和体裁的能力词按字数的多少分为小令、中调和长调58字以内为小令，59——90字为中调，91字以上则为长调这首词是56个字，所以是小令，排除AD本词上片写梅花，写得亲切婉媚，下片抒感慨，则颓然悲壮，在人与花的对照中，依然可见作者那正直不屈的人格是抒怀之作，排除C故选Bo【13题详解】本题考查学生综合理解诗歌内容的能力C.“玉台句表现由眼前梅花想到了思念之人”理解有误，“玉台弄粉花应妒”，“弄粉”，把梅花的开放比作天宫“弄粉”句意为女子在镜台前化妆，引起了梅花的羡妒，就飘落在她的眉心上“玉台”句以寿阳公主关于梅花的浪漫故事（相传南朝宋寿阳公主人日卧于含章殿檐下，梅花落其额上，成五出之花，拂之不去，自后有梅花妆）引出自己的感慨，翻出了新意，表现出一个被贬的老人观梅以致忘怀得失的心情不是“由眼前梅花想到了思念之人”故选Co【14题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌手法的能力“天涯也有江南信，梅破知春近”，把天涯与江南进行对比，宜州地近海南，去京国数千里说是“天涯”不算夸张到贬所居然能看到江南常见的梅花，作者很诧异“梅破知春”，这不仅是以江南梅花多冬末春初开放意谓春天来缸而且是侧重于地域的联想，意味着“天涯”也无法隔断“江南”与我的联系（作者为江西修水人，地即属江南）“也有”，是始料未及、喜出望外的口吻，显见环境比预料的好，有朝花夕拾的欣慰“平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心”，作者将垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，想到往日赏梅，对着如此美景，总想把酒喝个够；但现在不同了，经过十年的贬谪，宦海沉沦之后，不复有少年的兴致了抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑上海市奉贤区2022届高三一模语文试卷

（三）阅读下面作品，完成第12—14题（8分）［甲］•秋声（宋）蒋捷黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声豆雨声来，中间夹带风声疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳

①声闪烁邻灯，灯前尚有砧声知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛰声诉未了，把一半、分与雁声【乙】秋夜（宋）陈与义中庭淡月照三更，白露洗空河汉明莫遣西风吹叶尽，却愁无处著秋声［注］

①笳胡笳，我国古代北方民族的一种乐器，形似笛子A.甲词开篇点明时节，奠定了凄凉的基调B.甲词上片虚实相生，表达对故友的思念“洗”字形象地描绘秋夜天空的爽朗D.乙诗作者欲借西风、落叶寄托心中的愁绪

14.两首诗歌都提到了秋声，但在情感表达上有明显区别，请围绕“秋声”加以分析（4分）C（1分）B（3分）“秋声”作为全词的主要写作对象，选取了“豆雨声”“风声”“更声”“笳声”“砧声，“蛰声，“雁声，等多种秋声，渲染凄凉况味，传达词人由秋夜怀人、感伤战乱、悯惜农家辛苦等情感引发的愁绪之重乙诗中“秋声”则指西风吹叶之声，作为秋景之一，是诗人刻意寻找，用以寄托内心愁绪的一种载体，凸显其愁绪之深（4分）上海市宝山区2022届高三一模语文试卷

（三）阅读下面诗歌，完成第11-13题（8分）高轩过并序［唐］李贺韩员外愈、皇甫侍御混见过，因而命作华裾织翠青如葱，金环压辔摇玲珑马蹄隐耳声隆隆，入门下马气如虹云是东京才子，文章巨公二1八宿罗心胸，九精

①耿耿贯当中殿前作赋声摩空，笔补造化天无功庞眉

②书客感秋蓬，谁知死草生华风我今垂翅附冥鸿，他日不羞蛇作龙。