防烫伤安全教案小班

防烫伤安全教案小班防烫伤安全教案小班1活动目标

1、初步了解烫伤对身体的危害

2、了解简单的预防和自救的方法

3、加强幼儿的安全意识

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

5、培养幼儿敏锐的观察能力活动准备

1、收集皮肤烫伤的各种图片

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片活动过程

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害1这些图片上的人怎么啦他们怎么会这样的你被烫伤过吗？2教师小结这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？1哪些东西会烫伤我们？2这些东西会怎么会把我们烫伤的怎样做才能避免烫伤？3幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？4这些东西会怎么会把我们烫伤的怎样做才能避免烫伤？5还有哪些东西会烫伤我们对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法1讨论如果我们不小心烫伤了，怎么办怎样处理才是2教师小结烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院千万不能随意拨弄烫伤的地方小班幼儿交通安全教案【推荐二《关于冬天的中班教案》】关于冬天的中班教案1

一、设计意图无声之间又一个冬天来了，把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱但是孩子们却没有忽略这些细小的变化我说话怎么在冒烟阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服都动不了了！”不知不觉中孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中于是我们就本次活动试图让幼儿在说说看看玩玩中感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式对冬天有一个更真切的认识

一、活动目标

1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式

2、知道冬天的时候应该多运动身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能力

二、活动准备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

三、活动过程

（一）问题导入:说说冬天是什么？

1、师:现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪冬天有些什么变化哪？

2、教师鼓励幼儿进行回答并及时的表扬回答积极的幼儿

3、教师出示图片:让幼儿观察图片让后再请幼儿进行回答冬天的特征

4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣戴上棉帽……）

（二）游戏:找冬天

1、师:冬天还是怎样的哪我们一起来找一找

2、在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么？

3、以散文《冬天来》进行小结

（三）阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边欣赏教师朗诵散文

2、师:冬天是什么？重点引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答

3、师:冬天还是什么哪我们到处去找一找看一看吧（可进行延伸活动一一续编散文《冬天是什么》）

四、活动总结教师总结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在进行游戏的同时感受到科学活动的快乐同时教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣关于冬天的中班教案2

一、主题名称幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情

三、主题目标.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法.学习用自我的感受，描述冬天的特征.给孩子们讲述有关雪的科普知识.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事

四、主题网络图

五、教学活动方案教育活动歌曲活动《冬天的赞歌》活动目的.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐活动准备.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点.有关歌曲的磁带与图片活动过程

（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话老师:这首歌好听吗？幼儿好听老师想不想学啊？

（二）整体感知歌曲提问你在歌曲中听都到了什么？段学习演唱歌曲

1.老师清唱前半段.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句

（三）整体学习歌曲L老师先清唱后半段歌曲，提问歌曲里都唱了些什么？出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣如老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作

（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获教育活动二亲身感受活动《走进冬天》活动目的.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识.通过自我感知，体会冬天的别样美活动准备.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣.讲解一些户外安全知识活动过程

（一）引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师什么季节到了？幼儿冬天老师你们是怎么知道的？

（二）带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗？幼儿喜欢老师我们去外面看看好吗？带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天

（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力教育活动三动手活动《美丽的雪》活动目的.通过此活动锻炼孩子的动手能力.让孩子知道有关雪的知识活动准备.小铁铲、胡萝卜等.每个幼儿佩戴手套和围巾活动过程

（一）通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗？幼儿喜欢老师那我们出去堆雪人吧

（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解在孩子们制作过程中用相机进行记录

（三）指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制

（四）活动拓展相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱教育活动四绘画活动《我心目中的冬天》活动目的

1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力活动准备.花纸和各种颜色的彩色画笔.关于冬天的美景录像和画活动过程

（一）引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象通过话语自然引出活动内容老师:孩子们喜欢冬天吗？幼儿喜欢老师用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？

（二）开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画

（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次

（四）活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品这样在互相的交流中，进一步拓展想象力同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱

六、主题思路阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣关于冬天的中班教案3活动目标

1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志

3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围中班全体幼儿家长工作请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷环境创设布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品活动内容科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》附儿歌《数雪花瓣》小雪花、小雪花，你有几个瓣？我用手心接住你，让我数数看

一、

二、

三、

四、

五、六刚数完，雪花怎么不见了？只留下一个圆圆的小冰点关于冬天的中班教案【推荐三《小班冬天不怕冷教案》】小班冬天不怕冷教案1活动目标.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子.用对称的图案装饰冬天使用的手套材料及环境创设.要求幼儿观察谁早上起得早.每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔.选择好室外工作人员的观察地点.动画片《不怕冷的大衣》的录像.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个“不怕冷的人”的肢见活动流程感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人一一激发情感讨论一一表达情感，制作、赠送手套一一产生，动画片《不怕冷的大衣》

（一）感知经验、激发情感启发谈话冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作.冬天的早上，谁早早起⑴讲述家里谁起得早老师可以启发提问

①这几天，你在家里看到谁比你起得早

②他们起来做些什么事？

（2）讲述生活周围谁起得早

①可提问早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起

②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情（谈话中还可穿插些小故事，及画片）.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人

（1）讲讲自己在户外的感觉（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们）

（3）尝试和“不怕冷”的人交谈（事先作好联系）老师带领幼儿可作简单的采访

①你们在户外工作几小时？

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”？在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感

③回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人？

（二）制作手套启发谈话天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案说明组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩.谈话鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人

（三）看动画片.启发谈话你想做个勇敢的不怕冷的人吗？.讨论怎样才能不怕冷？小班冬天不怕冷教案2活动目标

1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法

2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化

3、学习词汇冷、暖和活动准备

1、趣味练习-冬天的衣服

2、活动器械若干，每人一条皱纹纸活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话L提问你站在这里感到怎么样？（很冷）.教师冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？.教师小结冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷

二、让幼儿回到教室自由谈话

1、教师冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

2、提问想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

3、教师在幼儿园用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

四、户外活动

1、幼儿自选活动器械进行活动教师提出活动安全要求

2、结束活动教师现在身子感觉怎么样了还感到冷吗？

3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室小班冬天不怕冷教案3活动目标让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难时间一周内容语言欣赏不怕冷的大衣或雪孩子音乐雪花和雨滴社会夸夸我自己数学帽子有什么不同健康游戏“狼捉小兔”科学不怕冷的小企鹅玩冰体游小猫晒鱼音游喂小鸟美术大头娃娃环境教育提供小型多样的运动器械，鼓励幼儿积极参加锻炼家长工作要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给犹如穿适量的衣服，衣服要便于穿脱小班冬天不怕冷教案如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害防烫伤安全教案小班2活动目标

1、了解开水的温度，了解大火的威力

2、通过活动，了解防烫防火的基础知识

3、增加自我保护意识

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、加强幼儿的安全意识重点难点重点让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识难点烫伤烧伤后该怎么办？活动准备一锅开水，一烧着的木炭，两只小老鼠活动过程

1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害

①谁来说说开水有什么特征？

②谁来说说火有什么特点？

③老师小结开水和火在日常生活中我们经常用到，是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们

2、演示教学

①把一只老鼠扔到开水锅里后给幼儿看看结果

②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果

3、组织幼儿讨论

①如果烫伤或烧伤了怎么办？

②出示相关图片，让幼儿注意安全防烫伤安全教案小班3活动目标

1、初步了解烫伤的原因

2、学习一些预防烫伤的方法

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、加强幼儿的安全意识

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备挂图《我会小心》、与烫伤相关的简报，书面纸、笔活动过程

1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听教师提问他为什么会被烫伤有没有什么办法可以避免呢？

2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受烫伤是怎么发生的？身体有什么样的感觉？你心里有什么感觉？烫伤的地方，都做了什么处理

3、师幼共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因还有什么地方容易发生烫伤？什么东西容易造成烫伤？（热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等）针对每一种东西讨论有什么方法可以避免烫伤的发生？（如不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水）

4、告诉如果幼儿烫伤了该怎么办冲、脱、泡、盖、送与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思赶快去看医生不可以抠烫伤的地方【备注】可提前询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，如果有，愿不愿意和幼儿来说说他的经验通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的伤害，提高幼儿的安全意识【附】烫伤的处理方式冲——用冷水冲烫伤部位但烫伤如果太严重，为了避免把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替脱——脱下烫伤处的衣物但烫伤如果太严重，防止将皮肉拉下则不可脱衣物泡一一脱下衣物后，继续把烫伤处泡在冷水中盖一一用消毒纱布盖在烫伤处送一一尽快送到医院防烫伤安全教案小班【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一《小班幼儿交通安全教案》】小班幼儿交通安全教案1活动目标了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力活动准备

1、幼儿有与成人一起外出的经验

2、有关模拟游戏的情景创设

3、课件《看望兔奶奶》活动过程

1、边观看课件一边讨论1兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上C2为什么兔宝宝差点被车撞到？3教师归纳兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩

2、边观看课件二边讨论⑴兔妈妈和兔宝宝继续往前走奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了2兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里？3教师归纳过马路要走斑马线4十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走5教师归纳过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行6兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家

3、小结兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验1带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识场景一人行道和车行道师前面有两种道路，行人应该走哪一种路？人行道师行人应该注意什么？靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩场景二十字路口师要过马路了，我们应该怎么走？找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行场景三天桥师这是什么我们应该怎么走？走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤⑵顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”

一、活动目标

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法

二、活动准备

1、精心布置活动场景

2、收集各种交通标志（照片或图片）

3、字卡交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道

三、活动过程

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察提问孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人小班幼儿交通安全教案2

一、活动目标

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法

二、活动准备

1、精心布置活动场景

2、收集各种交通标志（照片或图片）

3、字卡交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道

三、活动过程

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察提问孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？⑴孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察老师向叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿游戏情况，结束儿童安全小知识

1、增强红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路自觉地接受交通信号的指挥

2、学龄前儿童过马路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领

3、不要在车辆临近时突然横过马路人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停最安全之策，只能是不要在汽车临近时突然横穿马路

4、不要扒车一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步这样很容易跌倒或摔伤甚至造成生命危险小班幼儿交通安全教案3

一、设计意图在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识

二、活动目标

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力

3、体验模仿游戏的快乐

三、活动准备

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等

2、布置马路场景马路的十字路口、红绿灯信号牌

3、课件视频汽车过十字路口

4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）

5、音乐“我是小司机”、方向盘若干

四、活动过程

（一）导入活动

1、游戏“我是小司机”师今天，我们来做个游戏一一扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧.播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束请幼儿到座位上坐好

2、讨论:

（1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞

（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞

（二）、红灯绿灯眨眼睛

1、教师出示教具红灯绿灯提问“这是什么你在哪里见过它有什么用途”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则讨论如果没有红绿灯会怎么样？引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故

2、放课件，看视频——汽车过十字路口引导幼儿讨论“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”

3、教师小结马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故引导幼儿说出看见红灯停一停，看见绿灯向前行

（三）、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则教师讲解游戏玩法请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上教师用红绿灯指挥交通

1、开始游戏红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行看一看小司机是不是遵守交通规则

2、变换角色，反复玩游戏幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通

（四）、活动延伸

1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。