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文本内容:
部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案(推荐3篇)部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案【第1篇】第一课时教学目标
1、会认本课12个生字及新词,理解词语的意思会写4个生字,认识多音字“为、得”
2、能正确、流利有感情地朗读课文
3、初读课文,了解植物传播种子的一些方法教学重难点识字写字教学过程
一、课前检测
1、读句子划去括号申不合适的字1)“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石长大是指种子已经成熟旅行文中指植物的种子传播出去四海为家指的是种子到处生根发芽3指导感情朗读4这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?
2、学习课文第2节1自由读课文,找出疑难问题2学生质疑,全班讨论释疑蒲公英的种子是怎样的?为什么离开妈妈?结合理解重点词语降落伞观察实物,问这里的降落伞指什么?一朵毛茸茸的小花纷纷实物演示,让学生说一说种子是怎样飞的一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去谁能用“纷纷”说一句话准备用准备说一句话这里为什么说“准备”?种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的3乘着风投影出示“乘”的三个意思读一读,选择正确答案画Ja搭坐公共交通工具b表示利用条件C登,由低处到高处d进行乘法运算4填空练习蒲公英妈妈为孩子准备了孩子离开妈妈5小结蒲公英种子传播需要哪两个条件?板书降落伞,风吹5指导感情朗读6小结学习方法并板书
3、学习课文第3节1用学习第2节的方法自学第3节先找出疑难问题再四人一组讨论
(2)汇报自学情况重点理解“带刺的铠甲”什么是铠甲,在这里指什么?古代士兵身上穿的护身衣,用金属和皮革连缀而成学生观察实物,手触感觉它的坚硬
(3)填空练习苍耳妈妈给孩子准备了(),孩子()离开妈妈
(4)指导感情朗读
(5)小结并板书苍耳种子传播需要哪两个条件?(带刺的铠甲、动物带)
4、运用同样的学习方法自学第4节
(1)自学后做填空练习豌豆妈妈给孩子准备了(),让孩子(),豆荚炸开,孩子()离开妈妈
(2)提问板书豌豆种子传播需哪两个条件?板书(豆荚、太阳晒)
(3)指导感情朗读()豆荚炸开,孩子们()离开妈妈
①读原句豆荚炸开,孩子们离开妈妈
②填空后再读一读
③比较你喜欢哪句,为什么?
④读第4节
5、小结
2、
3、4节内容通过前边的学习,我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法,知道种子传播一要利用自身的条件、二要利用自然界的条件这样才能使自己的“孩子”四海为家
6、背诵课文
(1)指导背诵的方法
(2)择段背诵
(3)同桌比背
7.学习第5节
(1)同学们还知道哪些植物传播种子的方法2齐读第5节,背诵下来3为什么粗心的孩子得不到它?
三、总结学了《植物妈妈有办法》这一课,大家有什么新的收获?大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走走去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈
四、课后检测完成小状元P5:
2、
3、7板书设计
3、植物妈妈有办法蒲公英——风苍耳——动物豌豆——太阳部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案【第2篇】教学目标1认识13个生字,会写3个生字,掌握一个多音字2了解植物传播种子的有趣的方式,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣3正确、流利地朗读课文,会仿写诗歌教学重点通过多种方式来识字,认字,理解课文内容教学难点培养学生的语言智能、识字能力和仿写能力教学过程一,导入新课(意念集中训练)今天很高兴能和你们在这里上一节语文课,现在,老师送给你们一段动听的音乐,好,让我们闭上眼睛来聆听,听,优美的音乐声,听着这种声音在脑海中想像,现在的我们来到了秋天的田野,田野里美丽极了,黄澄澄的玉米正咧开嘴笑呢,金子一样的稻谷像地毯一样铺在田野里,高梁把那红红的穗头挂在了枝头上,还有那调皮的薄公英举着白色的小绒球在风中跳舞呢,苍耳已穿上了带针的铠甲准备旅行,豆子地里更有趣,太阳一晒,小豆子都蹦蹦跳跳地跑出来了,好,现在的我们想像已经非常丰富,在老师从五数到零时,让我们睁开眼睛问你们都想到了什么?生回答,师出示图片,问那么,这些植物成熟以后,怎么样来传播种子呢?今天我们就来学习第六组课文植物妈妈有办法一^果二,探求新知(多种方式学习生字词,理解课文)1教师范读,学生看大屏幕,思考你看完,听完之后知道了什么?2出示学习方法植物妈妈的办法这么多,老师也有许多办法来学习课文请看学习方法1)读一读,说一说,你学会的字、词、句2)圈一圈,画一画,你喜欢的字、词、句3)演一演,唱一唱,你理解的字,词,句,段4)看一看,想一想,从图中你能感受到的字、词、句从中你可以选择其中的一种来小组合作学习,然后呢,我们来汇报比赛,看谁汇报得好?现在开始生小组合作学习五分钟3汇报比赛A:我们小组是用读一读,说一说的方法来学习的,学习了第一小节,理解了植这个字,一个木加直旅这个字,还有啥字师指导书写植B:我们小组是用圈一圈,画一画的方法来学习了,我们画的是第二小节,学会了降这个字是个多音字,师指导书写降“纷”这个字,是个形声字师指导书写纷C:我们小组是用演一演,唱一唱这个方法来学习第三小节的,理解了铠甲这个词,意思就是苍耳的外面的硬壳还学会了洼这个字还知道了什么叫苍耳D:我们小组是用看一看,想一想来学习第四小节的,通过看图能理解晒这个字,意思是日头落到西边,就念晒还有荚,炸等字4总结植物妈妈的办法可真多,但是我们学会仔细观察才能发现,看看老师手中的图片,说一说你观察到了什么?三,课后反馈和延伸1仿写诗歌现在我要求咱们同学通过观察到的,再自已想一想,你能不能用文中诗歌的这种形式说一说植物传播的好办法2填一填蒲公英靠()来传播种子苍耳靠()来传播种子豌豆靠()来传播种子总结同学们,植物传播种子的办法很多很多,就看我们能不能去仔细观察,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,以后就让我们学会观察,才能更好的学会知识板书植物妈妈有办法蒲公英图片苍耳图片豌豆图片物,旅,啥蒲降纷,铠,洼,豌,荚,晒,炸,察部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案【第3篇】教学目标
1、会认12个生字会写10个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学重点了解有关植物的知识教学难点有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学时间3课时第一课时教学目标
1、会认12个生字
2、正确、流利朗读课文教学过程
一、出示课题,导入新课今天我们学习一首介绍自然常识的诗歌(板书课题植物妈妈有办法)
2、问什么样的植物可以当“植物妈妈”呢?(能传播种子繁衍后代的植物)
3、植物妈妈为什么有办法?它有些什么办法呢?我们学习课文就知道了
二、指导预习
1、借助拼音,自由小声地读课文,把课文读通顺,不添字、不掉字,读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“为”的读法
2、默读课文,在生字及生字词下边用铅笔画出记号,读准生字词的字音在多音字“得”下画上记号看看在不同的语言环境中,“得”的读音有什么不同
3、用学过的方法(结构分析法、数笔画法、形象记忆法,旧字换偏旁法、形声字分析法等)分析字形、记住生字
4、朗读课文,注意停顿,看看全文共有几小节,并写上小节号
三、检查预习情况
1、正音指导“乘”和“晒”是卷舌音;“降、乘、苍”是后鼻音;“识”在“知识”一词中读轻声
2、出示小黑板课后第三题中的三个句子1孩子如果已经长大,就得告别妈妈2那里有许多知识,粗心的小朋友可得不到它3蒲公英的种子,飞得多远哪!
3、出示生字和生字词的卡片,打乱顺序,指名认读
4、说说你是怎么记住这些字的
四、初读课文,整体感知
1、这首诗共有几小节?五小节
2、指名分别读五小节、思考课文中讲了哪几种植物?
3、贴植物图或实物简介蒲公英和苍耳这两种植物第二课时教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
2、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学过程
一、导入新课
1、通过上节课的学习,我们知道了这篇课文讲了哪三种植物蒲公英、苍耳和豌豆
2、那么,这些植物是怎样传播种子的呢?让我们共同来学习
二、细读课文,逐节阅读
1、讲读第一节1指读、思考这节有几句话?2句话2)从不同的角度来看,鸡蛋的形(壮、状)又各不相同3)课程表里的各门功课都要学好,其中语文、数学(尤、龙)为重要4)人能产生(巨、具)大的力量
2、在括号里对上合适的词语()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡
二、谈话导入,揭示课题同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》板书课题出示学习目标:2指名读第一句,思考这句讲了什么?“孩子”在这里指植物的什么?种子“长大”也就是说植物的种子已经怎样了?成熟了“四海为家”“四海”指到处这里是指植物的种子到处生根发芽,所以到处都是它们的家板书四海为家3指读、思考第二句讲了什么?理解“旅行”的意思我们到外地出差或探亲或游览叫“旅行”“种子去旅行”是什么意思?这里是指种子被传播出去这些种子还回来吗?它将——四海为家4指导朗读A、第一句既要读出那种“四海为家”的自豪感,也要读出和妈妈告别的那种难舍难分的感情“得”要拖长读音B、第二句要用上升的语调读问句读时注意停顿和重音孩子/如果/已经/长大,就得/告别/妈妈,四海/为家牛马/有脚,鸟有/翅膀,植物/要旅行/靠的/啥/办法?5学生自由试读,评议后,再齐读
2、教学第二节1出示思考题,示范读第二节,学生边听边思考2在理解这三个问题时,将要点填入表中3概括小结蒲公英种子的传播需要两个条件一是本身条件,蒲公英的种子,有毛茸茸的球像降落伞;一是外界条件——风吹4指导朗读轻风一吹,要读出风的轻,边读边想象大群蒲公英乘风出发,四海为家的壮观景象“乘着风”要稍快,“纷纷”要读出蒲公英一个接一个飘飘悠悠飞出的感觉,可放慢些注意停顿和重音蒲公英/妈妈/准备了降落伞,把它/送给自己的娃娃,只要/微风/一吹孩子们就/纷纷/出发师生评议朗读情况后齐读第二节5总结蒲公英是靠风传播种子的
3、扶教第三节1指导学生按第二节阅读思考题学习第三节学生边读边找出苍耳传播种子的两个条件,要点填入上表中苍耳、像铠甲、动物带2理解“铠甲”“铠甲”是什么?古代打仗时防刀枪的铁衣这里是指苍耳外面一层什么呢?较硬的壳,上面还有刺3理解“山洼”是什么样的地方?山间低洼的地方4讲述苍耳是怎样传播种子的5指导学生概括苍耳传播种子需要具备的两个条件6指导朗读,注意停顿和重音苍耳/妈妈/有个/好办法,她/给孩子/穿上/带刺的铠甲只要/挂住/动物的皮毛,孩子们/就能/去田野、山洼朗读评议后齐读7指导学生总结苍耳靠动物传播种子,动物走到哪儿,苍耳的种子就被传播到哪儿
4、自学第四节1自读第四节,思考阅读思考题,找出豌豆传播种子的两个条件,要点填入前表中豌豆、豆荚、太阳晒2用自己的话说说豌豆是怎样传播种子的3学生自己概括豌豆传播种子需要具备的两个条件4指导朗读,学生点画停顿和重音符号,朗读评议后齐读5学生自己总结豌豆是靠太阳传播种子的
5、总结归纳三种植物传播种子的方法蒲公英靠风传播种子;苍耳靠动物传播种子;豌豆靠太阳传播种子
6、阅读第五节1围绕第一句中的“很多很多”这个词语,启发学生谈谈自己知道的植物传播种子的方法2理解那里、它、观察”等词语,思考怎样才能得到许许多多的知识?板书仔细观察►得到知识3小结大自然里有许多知识,只要细心观察,就能得到它4齐读第五节
五、巩固练习
1、蒲公英靠()传播种子
2、苍耳靠()传播种子
3、豌豆靠()传播种子第三课时教学目标
1、巩固认识12个生字会写10个字
2、正确、流利、有感情地背诵课文
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学过程
一、复习生字
1、认读生字生字找朋友,组词
3、读“读读抄抄”中的词语,照样子试着再说几个这样的词语
二、指导写字,抄写词语
1、自学
2、介绍要写生字的字形特点
3、小组说说这些字要注意什么?
4、教师范写女字旁,指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样,第三笔到右边不出头
5、学生带领写注意“已”与“己”的区别
三、朗读背诵
1、指名分别朗读五小节,边听边思考课文中讲了哪几种植物这些植物是怎样传播种子的?
2、听配乐诗朗诵、总结全文这首诗运用拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物传播种子的办法
3、指导背诵1根据板书,了解各节的意思,自由朗读课文第
二、
二、四小节结构相似2分节背,教师再领背每节的第一个词语,引导学生背3指名背,再齐背全文
四、实践活动
1、除了课文中告诉我们的,你还知道哪些植物是怎样传播种子的?
2、学生交流
4、向学生推荐课本《奇妙的植物》
三、初读感知:
1、教师范读课文请你边听边想,想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行,用“——”标出按提示回答1课文中讲了、和三种植物2课文中讲了三种植物,有、和
2、自由读课文
3、同桌互读课文
4、做找朋友的游戏同桌互认读生字,交流识字方法
5、扩词练习【小组让学生扩词,其他学生跟读】
四、随文检查生字:
1、孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为(wei)家牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?旅Iu组词旅行
2、出示蒲、降、娃、纷(认读出示拼音)蒲图片、组词蒲公英降落伞图片组词娃音节、组词纷音节、组词出示句子蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风/纷纷出发
3、出图带刺的苍耳苍、洼、啪、炸、蹦(出示音节认读、组词)出示句子苍耳妈妈有个好办法,它让孩子穿上/带刺的/铠甲只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼出示豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦跳着离开妈妈
4、植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它(说一说这....类的词语)
5、读生字歌谣小小蒲公英娃呀,乘者降落伞飞呀,纷纷旅行到山洼呀小小苍耳娃哟,带刺铠甲穿呀,挂住皮毛跑山洼呀小小豌豆荚呀,啪的炸开蹦跳离开哟小朋友们细观察,探究植物奥秘呀
6、考考你降蹦苍纷洼娃蒲啪旅炸察识“洼、娃”比较异同,编字谜说说和圭字相关的汉字“有女就是娃,有水成坑洼,有手把画挂,有口是好哇,有虫变青蛙有人是最佳”
7、我会正确地、流利地读课文单独读、合作读、小组读等1开火车读,要求读得正确、流利;2美读,要求读得有感情3自由读给喜欢的小伙伴听4看植物名称读出相对应段落
五、小小书法家,书写要规范
1、今天老师要教大家4个生字,是哪四个字呢
2、指名读,组词
3、自由“读帖”,说说你的发现已一己,字形相近,提示编儿歌区别
4、师范写“识”这个字,学生仿写,练写这四个字师生评价
六、总结大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走走,去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈
七、课后检测完成小状元p5:
1、
4、6第二课时教学目标
1、复习巩固本课的生字新词,联系上下文解释指定词语,会写6个生字
2、能正确、流利有感情地朗读课文背诵课文
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣教学重点知道三种植物传播种子的方法教学难点理解课文中的重点词语,知道植物传播种子的方法教学过程、课前检测:
1、出示字词卡片,读准字音蒲公英旅行娃娃纷纷苍耳山洼炸开蹦跳观察降落伞就得知识乘着带刺铠甲豌豆不信豆荚已经如果准备好办法啪的一声四海为家许许多多
2、导入课题
3、出示学习目标
二、朗读感悟
1、学习课文第1节1默读,找出不理解的词语用“?”标出2重点理解“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?孩子在本课指的是植物的种子。