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文本内容:
部编版语文一年级下册静夜思教案(推荐3篇)部编版语文一年级下册静夜思教案【第1篇】课题《静夜思》
一、教学目标知识与能力认识10个生字,正确、有感情地朗读、背诵这首诗文过程与方法通过朗诵和课堂讨论,感受本诗中蕴含的情感情感态度与价值观感受诗歌所描绘的美好意境,激发对阅读中华传统文化的热爱之情体会诗人的思乡之情
二、教学重点有感情的朗诵古诗
三、教学难点感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人思念故乡的心情
四、教学方法
2、朗读、背诵古诗教学难点
1、在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故土的心情
2、培养观察大自然的兴趣,落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动教学时间1课时课前准备
1、每位同学留心看夜空,看看有些什么
2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等教学过程一■、观图导入说说自身看到的
二、揭题、释题
1、”思思念,想念
2、谁在什么地方,思念什么?
3、课前准备情况〔有关李白的〕交流
三、初读古诗
1、借助拼音自由读,要求把每个字音都读准
2、把诗中的生字单独拿出读两遍,认一认
3、检查读的情况〔主要是字音〕
4、读后交流你知道了什么,想知道什么
四、细读古诗
1、朗读古诗你喜欢怎样读?〔让同学依照自身的理解去读,多肯定,多鼓励〕
2、配乐朗诵
3、当堂背诵
五、认记生字
1、说说你认记生字的方法
2、生字卡片认读
3、“摘苹果”游戏把认到的生字摘下,组成词大声说出来
六、练习写字
七、课外作业
1、再看夜晚的天空,把新的发现说给同学听
2、课外继续收集和阅读有关李白和他写的其他诗,还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物把收集到的和读过的带到班里,向同学介绍或互相借阅小学一年级语文《静夜思》教案篇
三一、素质教育目标〔一〕知识教学点
1、学会”日、上、头、乡”这四个生字,能读准字音,辨清字形,并理解诗中的词语
2、认识”夜、床、前、光、低、故
3、朗读并背诵这首古诗〔二〕能力训练点
1、通过看图,读诗,加深对生字字义的理解
2、启发学生利用学过的偏旁,熟字自己分析记忆字形,培养学生自学能力〔三〕德育渗透点图文结合,让学生理解一个孤身在外的游子,思念故土的强烈思想感情古诗的教学不同于课文教学,古诗中精炼的语言,需要学生在教师的循循善诱,一步一步解释指导下,理解词意,诗句含义
二、重点、难点及解决方法重点理解诗句意思难点为什么作者通过一轮明月就会表达自己的思乡之情解决方法教师指导学生反复朗读,注意诗句之间的停顿,再结合,以及背景资料,使学生明白诗句中蕴含的意思
三、课时安排2课时
四、学生活动设计创新和实践能力的表达
1、教师可通过范读,教给学生朗读古诗的方法,指导学生读准字音,读出节奏
2、激发学生学习古诗的兴趣,指导学生分组朗读,交流朗读体
五、教学步3聚〔一〕明确目标
1、对生字的练习要重点指导字形和字义〔二〕整体感知
1、教学古诗,要先指导学生理解每个词在句子里的意思,再把词连起来理解每行诗句的意思
2、在理解诗句的根底上,理解全诗的内容和感情〔三〕重点难点的学习与目标完成过程第一课时〔一J导入新课释题、简介作者
1、导语今天我们共同学习一首古诗《静夜思》静夜思——静静的夜晚所引起的对家乡的思念全诗表达了作者身处异乡,夜半梦醒,独对皓月时那种孤苦的思乡之情
2、简介作者李白,字太白,唐代诗人〔二〕教师范读全诗,试读生字
1、教师范读,学生注意听准字音,初步感知课文
2、学生根据注音试读诗文〔三〕借助书上插图解释诗意
1、引导学生观察插图图上都有什么?
2、读全诗,品味诗意
3、复习检查〔1〕出示生字卡片,指名认读〔2〕指名说一说诗的大意
4、品词析句,领悟诗意〔1〕第一句,解释床前,明月,光”的意思〔2〕第二句,理解疑,诗人把什么当成了“霜”?理解前两句意思〔3〕第三句,理解举”与现在所说的举的区别,理解后两句意思
5、总结全诗意思讨论
①诗人望着明月,怎么就思念起故土来了呢?
②第三句与第四句在内容上有联系吗?交流〔四〕布置作业感情朗读全诗第二课时〔一〕复习导入朗读全诗〔二〕出示生字卡片让学生认读〔三〕教师指导写字“头“笔顺是一乡新部首…〔四〕朗读背诵,体会意境
1、教师范读,学生体会停顿与节奏床前/明月/光,疑是/地上霜举头/望/明月,低头/思/故土
2、自由朗读
3、指导背诵〔1〕回忆全诗意思,反复诵读〔2〕参照插图试背〔3〕指名背诵
六、板书设计部编版语文一年级下册静夜思教案【第3篇】【教学目标】.正确、流利地朗读课文,背诵课文能用自己的话说这首诗的意思.会认“静、夜、思、床、前、明、举、低、故、乡”十个生字,会写“乡、头、是三个字以及词语“月光”
3、体会古诗的意思,表达的思乡之情,激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情【教学重点】.认识10个生字,会写3个生字.朗读、背诵古诗,读出诗的韵味【教学难点】.识字、写字.朗读古诗体会诗中的感情【教具准备】教学挂图(或课件)、录音带【教学时间】一课时【教学流程】
一、揭示课题,介绍作者.谈话引入我们已学过不少古诗,谁先给大家把你最拿手的一首古诗朗读或背诵一首(生诵读)今天,我们一起来学习一首新的古诗.板书课题,释题静夜——安静的夜晚思——所想到的师这道诗的作者是我国唐代诗人李白写的诗中描写了诗人在一个深秋的月夜里所看到的和所想到的
二、尝试朗读,初步感知.听课文录音
(1)闭眼听录音师提问题诗人在深秋的月夜里看到了什么想到了什么⑵打开书听课文录音.自由读课文画出课文中的生字,注意读准字音.指名读课文.分组读课文.小组讨论诗人在深秋的月夜里看到了什么想到了什么
三、整体入手,了解大意.出示课件(或挂图),教师大致描述图意,学生转述师生评价.教师范读课文,学生图文对照,说说诗句大意
四、分句导读,理解诗意.朗读第一行诗,思考从诗中知道是什么时候(夜晚)诗人看到了什么(明亮的月光)这是在什么地方看到的月光(远离家乡的地方)从哪里可以看出来(从诗中的第四句可以看出来).读第二行,思考“疑”是什么意思(以为)诗人以为什么是地上的霜(月光).读读、议议讲讲第
一、二行诗句的意思(床前一片银白色的月光,以为是秋霜降落在床前).指名读第
三、四行诗句,讨论到底是霜还是月光呢
(1)这第
三、四行里哪些词意思刚好相反(“举头”和“低头”)
(2)“举头”这个词应该怎么理解(抬头)诗人抬起头来,望见了什么低下头去,想到了什么
5.读读、议议试说第
三、四行诗句的意思(抬头望去,只见窗外一轮明月高高挂在天上,不禁低下头思念起故乡来)
五、体会感情,指导朗读.看图体会感情,并想象诗人先靠在窗前,望着明月,此时此刻,他的心里会想到什么样呢(启发想象,围绕着思乡之情各抒己见).指导朗读这首诗表达了远离家乡的诗人对家乡的思念之情,我们怎样才能读出这种思想感情呢(指导朗读时注意韵脚、停顿和重音)静夜思床前I明月I光,疑是|地上|霜举头I望明I月,低头I思故I乡
六、认读认字,指导书写.出示卡片认读.记忆字形1同座交流记忆字形的方法⑵全班交流⑶重点强调“低”不能掉点.指导书写“头、乡、是”
七、背诵课文,再说诗意
八、实践活动观察夜晚的天空,说说自己看到了什么,鼓励学生发挥想象,用图画展示出来【板书设计】13静夜思明月大举头思低头K【教学反思】在教学本课时,我引导学生通过抓重点词句来大致理解诗意,把学生引入到诗的意境中,诗人的情绪里,唤起学生朗读这首诗的情感状态同时渗透了读书方法的指导,加深了对古诗的感悟通过反复吟诵,来感悟诗的意境和韵味体会到了古诗的意思,诗人所表达的思乡之情激发了学生热爱家乡、热爱亲人的感情朗诵法、谈话法、讲授法
五、教学过程
1.导入1猜谜语,导入本课课题2教师板书课题,学生书空,齐读课题.新课讲授1学生自读课文,划出不认识的字2教师带读生字3游戏巩固大屏幕出示星星,指名一位学生点击鼠标,其他学生读星星后的生字4学生齐读古诗.巩固提高1课件出示插图,配上古筝乐曲谈话小朋友,现在请你们静静地欣赏这幅图,看看在这样一个安静的夜晚,李白站在窗前难以入睡他看到月光穿过窗又洒落在窗前,那月光明亮如霜仰望那天上的明月,又低下头看看地上的月光,一股思念家乡,思念亲人的情感,在他的心里油然而生,于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》请大家想象一下,离开家乡,离开亲人,李白心里是什么感觉?学生回答,教师相机指导并板书孤单、难过、伤心2教师范读,学生看着画面,想着教师刚才的讲解感受诗中之情3提问小朋友,此时的你们看到月亮你想到了什么?诗人李白又会想起什么呢?学生回答,教师总结并板书亲人、家乡4教师总结,学生有感情的朗读诗歌.模仿练读,活动拓展1教师小朋友,现在请你们就把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着圆月……生双手合拢放在背后,深情吟诵2指名最佳表演者上台表演,配以乐曲.小结作业1教师总结本节课主要内容2作业课下有感情的朗读课文,找一找其他写月亮的诗歌,下节课和其他同学一起分享2试/讲/稿一导入上课,同学们好,请坐下同学们,在上课之前,我们先一起来猜一个谜语大家听好了有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀这是什么呀?大家说得对,谜底是月亮小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西今天,我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》请大家举起小手,我们一起来写一写同学们,请大家大声的读一读我们的课题静夜思
(二)新课讲授首先,老师想请同学们自己大声的读一读课文,把你不认识的字用笔画出来,开始好,时间到,大家请看大屏幕,老师已经把本课的生字标好了拼音,现在就请大家跟着老师来读一读吧嗯,大家读的都很认真老师要带着大家来做一个游戏,请看大屏幕,屏幕上的月亮姐姐说她有十颗星星,每颗星星后面都藏着一个生字,她想考考我们的小朋友,看看大家会不会读我找一位同学来翻开这些星星,其他同学来读一读后面的生字好,你来嗯,对,非常好,大家读的都很认真,相信我们的同学以后也能够记住这些字的读音请大家一起再来朗读一^遍课文
(三)巩固提升(配乐)小朋友,现在请你们静静地欣赏这幅图,看看在这样一个安静的夜晚,李白站在窗前难以入睡他看到月光穿过窗又洒落在窗前那月光明亮如霜仰望那天上的明月,又低下头看看地上的月光,一股思念家乡,思念亲人的情感,在他的心里油然而生,于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》请大家想象一下,离开家乡,离开亲人,李白心里是什么感觉?你来说一下,哦,伤心(板书),说的有道理还有吗?好你说,孤单(板书),对,一个人离开家乡会感到孤单哦你也要说,难过(板书),是的,所有这些感情,都可以总结为一个词思念同学们,请大家看着大屏幕上这幅图,听老师来读一读课文,回想一下自己有没有过“思念”的感受(教师范读课文)同学们,老师现在已经读完了课文,有哪位同学愿意和我们分享一下“思念”的感受?你来嗯,你的爸爸在外地打工,你已经很久没有见到他了,你很思念他,说的很好,我想你爸爸也一定很思念你,请坐下好,你来说你的姐姐去外地上大学了,晚上睡不着的时候你就很思念她,觉得很伤心好,你请坐下,不要伤心,在你想念姐姐的时候,可以把想对姐姐说的话写下来,等姐姐回家了再给她好不好?请大家想一想,看到月亮的李白又会想起什么?你来说一下,哦,可能会想到家乡的小河,有可能,还有吗,你来说,想到家乡的饭菜说的对,老师有时候也会想起妈妈烧的菜还有吗,哦,你说的对想起家乡的亲人(板书家乡、亲人)是啊,漂泊在外的诗人,望着天上的月亮,心里不由得涌起了对家乡对亲人的浓浓思念,请大家齐读这首诗,注意读出诗人对家乡思念的心情大家读的很响亮,也充满了感情同学们,现在请你们就把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着圆月,带着对家乡的思念之情来自由的诵读这首诗,等一下我看哪位同学读的最好好,时间到,有谁愿意到讲台来为我们展示一下?好你来,嗯,非常好大家为她鼓鼓掌好不好?
(四)小结作业今天我们的学习马上就要结束了,这节课我们学习了《静夜思》,体会了千年前的大诗人李白在月光下对家乡浓浓的思念之情最后老师给大家留一项作业,请大家课下再次有感情的朗读这首诗,搜集一首其他和月亮有关的诗歌,下节课带来和我们一起分享下课部编版语文一年级下册静夜思教案【第2篇】小学一年级语文《静夜思》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是我整理的小学一年级语文《静夜思》教案相关资料,希望帮助到您小学一年级语文《静夜思》教案篇
一一、教学目标【知识与技能】认识10个生字,会写4个字认识1个偏旁”反文旁”,背诵古诗【过程与方法】通过对古诗的朗读、讲解,学生能够背诵古诗体会诗中的意境【情感态度与价值观】感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情
二、教学重难点【重点】理解古诗内容,体会诗人意境【难点】体会诗人所表达的思想感情
三、教学过程〔一〕背诗导入师同学们很喜欢背古诗,而且在入学前你们已经会背一些古诗了谁能为大家背一首?〔指名背诵古诗〕〔二〕教读古诗
1、今天我们要学习一首诗,诗题是《静夜思》可能很多同学在入学前就已经会背诵这首诗了,请这些同学为大家背一背〔指名背诵《静夜思》〕
2、教读古诗教师范读全诗,学生个别读〔1〕指导学生把字音读准,注意”床、光望、乡是后鼻音〔2〕读出诗句的节奏,全班齐读〔三〕识记生字
1、教师板书静夜思这三个字连在一起是什么意思啊?静、夜这两个字你认识吗?怎样记住这两个字呢?
2、小组内学习学生在课文中用符号标出本课的生字,说一说有哪几个字是自已认识的,不认识的字借助拼音自学小组内交流学习成果,互教互学
3、教师出示生字卡片,学生开火车读生字
4、学习新偏旁——反文旁你怎样记住这个偏旁?
5、学生说说自已是怎样记住这些生字的〔四〕指导书写生字
1、观察目、耳”两个字在田字格中的位置,注意这两个字要写得窄一些学生描红,教师和学生一起评议2学生观察”头、“米”两个字在田字格中的位置教师示范书写这两个字,提示学生“头的第五笔要长一点,米字的第四笔和第五笔要写长一些〔五〕感受诗意,再读古诗
1、教师出示表现《静夜思》诗意的图画谈话这首诗是唐代大诗人李白写的,在一个明月当空的夜晚,李白躺在床上难以入睡他看到月光穿过窗子洒落在床前,那月光明亮如霜仰望那天上的明月,又低下头看看地上的月光,一缕思念家乡、思念亲人的情感,在他的心里油然而生于是他写下了这首千年来感动着每一个中国人的诗篇《静夜思》
2、教师朗读全诗学生看着画面,想着教师刚刚的讲解,感受诗中之情
3、学生读古诗,教师略作指点
4、背诵这首诗〔六〕拓展活动同学们观察了晴朗的夜空,现在请你们在小组中交流一下你们看到的星空推荐一个学生到讲台前为大家讲述自已看到的星空
四、板书设计静夜思月光——霜明月——思故土小学一年级语文《静夜思》教案篇二教学目标
1、认识10个生字,会写”目、耳、头、米4个字认识新偏旁点横头、反文旁
2、朗读古诗,背诵古诗在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故土的心情
3、培养观察大自然的兴趣,引导同学观察夜空,阅读有关课外书籍教学重点
1、认读生字,写生字。