部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教案与反思推荐3篇

部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教案与反思（推荐3篇）部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教案与反思【第1篇】歌曲导入教师播放歌曲《主席最亲》，学生谈谈对歌曲主人公的想法顺势引入课题《吃水不忘挖井人》初读.教师范读，学生边听边找出文中的生字，思考认字识字方法.交流反馈，相机指导“村”“井”等字的记忆诀窍.学生自由地读课文，思考吃水人是谁？（乡亲们）挖井人又是谁？（主席和战士们）文中讲了一件什么事？（主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水的事迹）析读

（1）第一自然段.出示主席帮助挖的井的，提问这口井在哪呢？（“沙洲坝”）.那时沙洲坝是什么情况？（出示，感受干旱）.指导朗读，想象画面

（2）第二自然段.那里的人遇到了怎样的困难？从哪句话看出来的？（村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑）多媒体出示解亥4念指名读第三自然段分组朗读师为什么人们不会忘记毛主席毛主席？多媒体出示井的及毛主席画像师配乐复述课文内容后，说“为了赞扬毛泽东，乡亲们在井边的石碑上刻了什么字？”板书时刻想念毛主席播放《东方红》的歌曲师朗读《东方红》的歌词三拓展思维师同学们知道克拉玛依的水是从哪来的吗？生答，师小结师你们想对引水工程的叔叔说些什么？我们有了水应该怎样做？四巩固生字多媒体出示忘挖井席导革命战士解刻念做“对对歌”游戏师这是谁？生这是忘师什么忘？生忘记的忘五通读课文，整体感悟六作业（三选二）1收集有关毛主席的故事2收集有关引水工程的资料3怎样节约用水，写上一两句话.“很远”这个词让你们感受到什么？（挑水要走很多的路，可能要翻山越岭，非常艰辛）.面对此情此景，主席会想些什么？（这样不行！乡亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好了！）.于是主席做了一件什么事？（他带领战士和乡亲们挖了一口井）.引导用“因为一所以-连起来说主席为什么会想到挖井（因为主席见到人们面临缺水的困难，所以带领战士和乡亲们挖了这口井）.想象挖井的过程中会遇到哪些困难？

（3）第三自然段.有水井后，村民们又做了一件什么事？（在井旁边立了一块石碑刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念主席”）.这句话什么意思？（吃水的时候，不要忘了主席，要永远想着主席）.村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？小结作业.此刻在你们看来，主席是个怎样的人？（一个关心人民群众的好领袖！）.联系自身讨论村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”那我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？（穿衣不忘做衣服的人，吃饭不忘种田人）.作业课下将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关主席的故事部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教案与反思【第2篇】［教学目标］

1、认识“吃、忘、井”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主”等7个生字和横折弯1个笔画

2、正确朗读课文，积累词语

3、找出文中相关信息，体会乡亲们的情感［教学重难点］重点识字、写字，朗读课文，识记词语难点初步懂得饮水思源的道理，感受毛主席关心人民群众的高贵品质［教学课时］2课时第一课时教学过程

一、导入，揭示课题

1、出示毛主席画像，简单介绍人物

2、揭题毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事（板书课题，齐读课题）

3、简单解释题目意思，并出示“井”的图片，帮助学生了解“井”对农村生活的重要性，为理解下文作铺垫

二、初读课文，学习字词

1、学生借助拼音自读课文，要求读准字音

2、利用生字卡片认读生字，多种方式认读

3、朗读课文，标自然段

4、指名分段朗读，检查朗读情况注意“井”是后鼻音，“亲”是前鼻音（正音“吃水”“村子”“乡亲”等）

5、齐读课文，要求读得正确、流利

三、品读课文，理解第1自然段

1、自由读这一自然段，边读边画出表示地点的词语（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）

2、指名读，全班齐读说一说你知道了哪些信息（毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过）

3、教师介绍背景，学生细听，提示学生带着问题继续学习第2自然段（问题沙洲坝是个什么地方？那里的人民遇到了什么困难？）

4、对比学写生字“吃、叫（口字旁，左右结构，“吃”的右边是“乞”不是“气”）

四、读想结合，理解第2自然段

1、指名读第2自然段，数数有几句话

2、毛主席在沙洲坝住的时候，那儿的人民遇到了什么困难？从哪句话可以看出来？（可参考达标检测第4题）

（1）从“很远”这个词可以看出什么？

（2）想象一下，没有水吃，乡亲们会有哪些困难？

（3）毛主席会怎么想呢？

3、那么毛主席是怎样做的？读第二句讲一讲（毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井）

4、学生自由回答为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？说明他是一个什么样的人？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）

（1）（出示图片）师看图，这就是水井挖好之后，人们终于能喝上清凉、甘甜的水时激动的场面

（2）毛主席和乡亲们在干什么？

（3）想象他们之间说了什么？（练习对话）第二课时教学过程

一、童谣导入师在当时的沙洲坝，流传着这样的歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”请大家读一遍，说说你的理解在这样艰苦的条件下，毛主席为乡亲们解决了困难他这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲们又是怎样做的？

二、学习第3自然段师村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大的便利，他们念念不忘毛主席的恩情，就在井旁边立了一块石碑（出示课文插图）大家看看石碑上刻了些什么？有哪些我们会认的汉字？教师范读石碑上的字

1、学生自由轻声读，指名读

2、出示吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席

（1）乡亲们什么时候会想念毛主席？

（2）是啊，虽然毛主席已经离开了这里，可是，沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他，经常想着他，希望再见到他课文中哪两个词写出了乡亲们的心情？（“不忘”“想念”）

（3）在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？小结我们要心怀感恩，永远记住那些为了我们的幸福而无私奉献的人，也不要忘记我们身边那些关心、帮助过自己的人

3、指导朗读重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情

三、整体感知，朗读回顾

1、有感情地朗读课文

2、“吃水不忘挖井人”中的“挖井人”是谁？井是挖给谁用的？

3、课文讲了一件什么事？（鼓励学生完整表达）

4、开展朗读挑战赛（可以同桌进行，也可以小组进行）

四、学习生字，指导书写

1、指名读生字，复习读音，教师正音（课件出示生字及注音）

2、分类学习生字“江”和“没”都是三点水，左右结构，学习横折弯这一笔画“主”和“住”都有相同的部件“主

3、指导学生用加偏旁、组词的方法识记生字

4、重点教写“以二左右结构、竖要直、提要稍长，保持字的平衡

5、教师指导读背“读一读，记一记”中的词语试着用这些词语说句子

五、课堂小结学生说一说学习课文后的感受［教学板书］吃水不忘挖井人瑞金沙洲坝江西吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席［教学反思］教学中，我利用图片资料来介绍，让学生加深印象在学习生字时，我利用卡片，加深学生的印象结合学生生活实际让他们更深刻地理解“吃水不忘挖井人”这句俗语的意思，懂得心存感恩的道理部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教案与反思【第3篇】教学目标.认识12个生字，会写6个生字.了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理

3、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情德育目标

1.初步懂得饮水思源的道理教学重点

1.识字教学难点

1.使学生有兴趣地识字教学方法情境教学法，小组合作学习法教具准备多媒体课件，生字卡片教学时间两课时第一课时教学内容认识生字，学习课文教学过程

一、谈话导入师老师今天要表现一下，看老师表现什么？（画挖井示意图）提问.老师画的是什么？.挖井是干什么的？.挖口井是件容易的事吗？.板书课题学习课题中的“挖”“井”两个生字请小老师教读，全班跟读三遍.齐读课题

二、读课文，理解毛主席的生平事迹

1、选择自己喜欢的方式读课文要求读准字音，读通句子

2、学习课文，认识生字师你们想到瑞金沙洲坝去吗？但有几个生字淘气宝宝挡住了我们的去路，有谁认识它们？多媒体出示席导革命师生字宝宝认识了，我们就可以进入课文中学习1学习第一自然段指名读第一自然段，其他学生认真听，要求给予评价师在这个小村子会发生什么事呢？师淘气生字宝宝又出现了多媒体出示战士师引导学生观察发现“士”与“土”相近，但又区别2学习第二自然段生先自由读第二自然段师村子里的人发生了什么困难？多媒体出示“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑o”师采取指名读、自愿读、男女比赛读的形式指导朗读师这口井是谁挖的？毛主席是个怎样的人？多媒体出示毛主席画像齐读第二自然段3学习第三自然段师毛主席是怎样带领战士挖井的？调皮的生字宝宝又挡住我们的去路，但没关系，是难不倒我们聪明的同学的！请同学们自己到课文97页中第三自然段找。