还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
部编版语文五年级上册父爱之舟导学案(推荐3篇)部编版语文五年级上册父爱之舟导学案【第1篇】《父爱之舟》教案设计第二课时教学目标.正确流利有感情地朗读课文.通过课文别有情趣的语言文字,感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情.联系课文内容,说说为什么以“父爱之舟”为题,并学会感恩父母教学重难点.正确流利有感情的朗读课文,感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情.联系课文内容,说说为什么以“父爱之舟”为题,并学会感恩父母教学方法自主合作,讨论探究教具准备多媒体课件等教学过程一.复习引入,唤醒旧知
1.课件出示生词“蚕茧、考试、糖葫芦、暑、煮”等
1、说说我的老爸
2、老爸告诉我
3、倔强是我永远的错
4、老爸我要告诉你部编版语文五年级上册父爱之舟导学案【第3篇】学习目标.学会分类搜集词语.抓住语言描写的句子,来体会文章的主要内容以及作者所要表达的情感.学习运用对话来表现人物性格的写作方法.体会父爱,学会感恩学习重、难点.学习运用对话来表现人物性格的写作方法.抓住语言描写的句子,来体会文章的主要内容以及作者所要表达的情感课前准备1熟读《地震中的父与子、》《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》、《打破神话的那个人》五篇课文,并且能用一两句话概括出文章的主要内容.学会五个的词语描写父亲的词语合作学、交流学、展示学、检测学预习检测:整体感知课文回忆本组的四篇课文,自由选择一篇,用一两句话来概括文章的主要内容,并说出你选择的理由二.学习过程.展开想象读对话从上述几篇课文中,任选一篇和咱们今天的内容相吻合的课文来作为我们今天上课的依据要求1)快速浏览课文,并划出文中的人物对话,师生共读,外加指导学生朗读2)能从对话中读出人物的内心以及作者想要表达的情感(替作者表达,替人物说话).入情入境演对话1)如果读到了一定的程度,可以试着演一演2)说出你眼中的父亲形象,并用一个词语来概括.合作交流悟对话学习《打破神话的那个人》一文,同样以“读对话”的.方法来体会文章内容,感悟父亲对作者的爱要求1)小组为单位,不依赖文本朗读对话2)把你感悟到的父亲形象说出来).真情流露写对话用对话的形式写出自己的爸爸如何表达他对你的爱的(写在背面)“娘,来不及吃了!我该上学去了!”“儿啊,把这红薯装书包里路上吃”“嗯!“儿子每天来回跑几十里地呢!这不,割草回来连口热饭都顾不上吃就又跑着上学去了唉……真是苦了孩子了!”“唉”“儿啊,快来看!”“自行车!咱村我的同伴都有,我做梦都想可是……”“你爹不会骑车,可他心疼你,花了三十块钱,从山西给你买了这辆旧自行车.为了省车钱,他硬是推着自行车走了三天三夜才推回来的呀!骑着它上学,咱人穷志不短J“咱儿懂事,给他说这干啥?”采用指名读,开火车读,齐读等方式进行朗读,巩固生字词
2.指名说说上节课文学习的主要内容学生互相补充师总结“我”在梦中,梦到了父亲卖蚕茧给“我”买枇杷、住旅店、给我买豆腐脑、给我做万花筒以及父亲雨雪天背我上学等事情,感受到父亲对“我”无声的爱,我对父亲也有说不尽的感激二.精读课文,品味语言学习课文6-10小节.出示任务1)默读课文670小节,边读边想象画面2)还有哪些场景,让我泪洒枕边?圈画相关语句,并做简单的批注.学生自学,教师巡视指导.小组互学,取长补短.全班交流,引导提升预设一心酸的哭了1)这段文字,你喜欢哪些词句?简要说说原因2)边读边想象画面,“我”为什么心酸?我心底会有什么样的想法?3)这里的“新滋味”指的是什么?(心酸的滋味,凑钱很艰难但是全家都愿意把钱花我身上;感受到父亲对我的关爱,也感受到自己肩上的责任很沉重)4)为了回馈家庭,我做出了怎样的努力?有怎样的收获?预设二父亲划船送我上学1)为什么选择划船?这里第二次提到借船,你感受到了什么?2)这时候,父亲和姑父轮流为我摇船,却让“我”去睡觉,能睡着吗?你觉得“我”心里是怎么想的?3)为了维护“我”的自尊心,父亲又做了什么?(预设船不靠靠近学校就停)4)功夫不负有心人,“我”考取了你能想象到,父亲看到录取通知书的样子吗?5)这里第三次提到了姑父的船,作者也是位非常出色的画家,把这船画出来了这船为什么出现这么多次?和课文题目有什么关系?6)课文为什么以“父爱之舟”为题?(预设小船作为全文的线索,出现的频率高,这船也是情感的载体承载了父亲的爱与无尽的期盼也承载了我对父亲的无限感激之情紧扣文章主题,突出父爱的伟大)预设三父亲为我缝补棉被1)你们家如果出现缝补的工作,一般都是谁来做?2)在这里,父亲也承担了母亲的职责,艰难地为我准备行囊父亲有怨言吗?他在缝补时,会对“我”说些什么?3)我面对父亲的背影,又有何感受?他会对父亲说些什么?4)为什么姑爹地小船那么亲切,那么难忘?5)“我什么时候能够用自己手中地笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了,从这里,你体会到了作者对父亲怎样地情感?(预设父爱深沉,伟大,无限感激)6)作者回忆了这么多难忘的场景,哪个场景给你印象最深?为什么?三.小结这节课,我们学习了《父爱之舟》这篇课文,知道了作者自小家境贫寒,但是父亲一直用他地爱给我温暖他在回忆中也不断涌现无数让人难忘的场景,无不在诉说着父爱的伟大和无私希望同学们留心观察,认真体会父母对大家的爱,及时回应,懂得感恩四.作业.有感情的朗读课文.搜集吴冠中的画,课后交流五.板书父爱之舟心酸哭泣划船上学缝补棉被部编版语文五年级上册父爱之舟导学案【第2篇】在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的《感受父爱》作文课教案,欢迎大家分享教学要点
1、感受身边深沉的父爱
2、写出自己身边真正的父亲教学过程
一、导入“父亲”这个刚性的称呼,带给我们更多的是坚强我们说母爱如水,那么父爱又何尝不是一座山呢?父亲是一座巍峨的山,父亲是一本难懂的书,父亲是一片宽阔的海,今天就让我们一起去感受父亲这份伟大的爱吧
二、仿照例句说父爱
1、父爱如一坛陈年的老酒,甜美醇香;一幅传世名画,精美隽永;一首经典老歌,滋润心田
2、如果我是一朵花,父亲则是培育花的土壤;(父亲则是花上的刺,有了刺的痛与爱,儿女才能灿烂芬芳)如果我是一艘船,父亲则是引导我航向的舵;如果我是一个高飞的风筝,父亲则是那紧紧相牵的绳
三、品读感受父爱如山题记如果我是一棵草,那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下,让我茁壮的成长;如果我有脚,那么我走过的每条路上都有父亲身体铺就的碎石,而让我走得更加踏实;如果我能站起来,那么他一定是站在父亲的肩头亲情,是一支古老的藤,承载着对岁月的眷恋,和对往事的缠绵虬劲的枝蔓里,写满了思念、宽容、等待,凝聚了过去、现在、未来亲情,是一片深情的海,描绘着春天最美的画卷,夏日里瑰丽的诗篇博大的胸怀里,贮藏着憧憬、思念、眷恋,充满着欢乐、关爱、希冀亲情,是一条金丝带,让心相拥,让爱汇集历史分不开,岁月剪不断,千年万年寻觅觅,天涯、咫尺紧相连我已经不记得上面的话是谁说的,只记得在那个寒冷的冬夜,将这张泛黄的纸压在了属于自己的书桌玻璃下也许我不曾细细去品味当中的含义,要不是这期的文字秀围绕着亲情或许我已经忘记了这张名为《亲情》的文章人随着年龄的增长,对事物的看法有着不同的变化,当然我也不例外人间有情亲情、爱情、友情,三者均为重要,无法想象失去亲情会是什么样的?小时候总觉得父亲疼爱自己是很正常、理所应当的事,也许父亲对我的付出只有等我有一天成为父亲的时候才能真正的了解,真正的有所体会现在仔细看看《亲情》,似乎才能模模糊糊的明白中间的含义想起来真是有点心酸,小时候的淘气没少惹父亲生气,但是不知道为什么和父亲相处的时候却不知道说些什么,在离开父亲的日子里又日夜思念着他,这几年来看着父亲日渐苍白的头发,心里就不是个滋味父亲是一个做事踏实,待人诚恳,勤奋朴实,正直忠诚的人父亲的爱不善于言表,只能用心才能去体会小时候父亲给我最深刻的印象就是什么都会做,什么都能做,小时候还立志长大象父亲一样做一个多才多艺的人“我的一生是劳累的!为你,为了这个家!“在小时候父亲曾经笑着对我说过这一段话,小时候的我望着天真的脸笑着看着父亲却无法去体会有父亲才有这个家,父亲用他的双手支撑起了整个家庭,那个时候妈妈体弱多病,只能做一些简单的家务事,可以说父亲一直以来都办演着父亲母亲的双重角色,无论是洗衣做饭还是辅导我和姐姐的功课都由父亲一人包办,另外还得照顾体弱多病的母亲我是吃着父亲弄的饭菜长大的,记忆中很少记得父亲流泪,就算是病魔侵略下也没看到过父亲的眼泪,总以为父亲不会哭,至少不会当着我的面哭泣那是我读初一时,奶奶去世了,父亲怕我读书不行以后无法找到工作,从大伯他们手里将祖屋的继承权买了下来进行了改建父亲忙着工作忙着改建祖屋,无法对我进行照顾,姐姐去外地读书去了,诺大一个家里只留下我一个人生性淘气的我趁家里人不在的时候将以前父母给我的零用钱取出好好的疯狂了一番,天天跟着同学东跑西走,买零食、打游戏、滑旱冰,接连几个通宵不回家依稀记得那个星期二的早上,校门外走来一个熟悉的身影,没错就是他我的父亲,看着父亲疲倦的身躯,仿佛一时间苍老的许多许多,父亲看着我久久没有说什么我知道父亲的眼神在对我说些什么,仿佛在问我为什么几天都没有回家?空气凝结了,时间停止了,临走时父亲说了一句“这几天我和你妈都没空照顾你,你又瘦了!”当父亲转身而去的时候,我看到父亲眼角那颗晶莹剔透的泪滴,父亲哭了,从未在我面前哭泣的父亲哭了,这给我一个极大震撼,现在想直来心都有点隐隐做痛无论我做错什么事,父亲从来不打我,不骂我,都是耐心的教育我,给我讲道理因为父亲这颗眼泪给我的震撼,我收敛了很多,也从那时候懂得了很多在我生平第一次远离故乡去外地读书的前一天晚上,父亲跟我说了许多许多,千叮咛万嘱咐长那么大,从未和父亲有过深淡,一直到深夜我才在父亲的语音中合衣睡下,我感觉到父亲并没有起身离开静静的看着我,看着这个让他疼爱一生的儿子-••那晚我觉得很温暖、很安全・・・事后从母亲的话语中我才知道那天晚上,父亲一夜没有合眼,看着我这个即将远离他的儿子,在我走后,父亲也总是在深夜想起我,难以入眠,怕身在异乡的我不习惯而我呢,却正如那脱离笼子里的小鸟在天空中自由的飞翔,不知道是多么的惬意,却万万无法想到父亲的担心二00二年我都已经工作了,姐姐来到我工作的城市出差,久不见面的姐弟俩有着说不完的话语,我却总觉得姐姐似乎有什么要跟我说,话到嘴边却又收了回去我看出来了,在我的再三追问了,我才知道父亲早在一个多星期前患了脑血栓,导致那晚的短暂性休克,深夜4点住进医院进行抢救,而父亲为了我安心工作,阻止母亲和姐姐告诉我这个消息脑血栓?这尤如晴天霹雳,我再次深深感到父亲的年龄大了向老总请了假,收拾包袱和姐姐一道回家探望父亲再见父亲的时候,父亲显得很惊讶,但看看我身后的姐姐,父亲一切都明白了“你怎么回来了?”“姐姐不说你病我,我还不知道怎么回事?”“又没什么,一点小病而以,用得着吗?跟你说了,我怕你工作分心“父亲的脑血栓病已经稳定了,但却留下了后遗症——一走路不再那么利索,一病一痛的上个月回去的时候,我的房间还是没有变,看着走路都一痛一痛的父亲为我拿被子和被单,忙来忙去的我的眼睛湿润了父亲还是那样爱我呀父亲为我操劳了一生,而我给予父亲的又有什么呢?我想我以后一定要作父亲的乖儿子,不再让他担心,惹他生气我要连这一点都做不到的话,我就不配做父亲的儿子了父亲,我爱您……,我一定让您过得开心,过得幸福我也想借此告诉天下间的子女,爱父母是我们的福气
(一)小组讨论
1、文中什么地方最令你感动?
2、你的生活中是不是也有过这样的感受,让我们也畅所欲言一次
(二)教师点拨其实要写好一个人物,还要特别注意对人物的细节描写,让我们能通过人物的一些细节去体会他的性格与内心,下边我要展示一个父亲打人的细节,我们一起来体会一下父亲扬起的手惊愕的停在半空,燃烧的眸子中是对我最深切的懊恼在我的愕然目光中,父亲缓缓的,缓缓的垂下微颤的大手,重重的,重重的,落在沙发上,一任屋外斜阳将他塑成金色,刹那间,我读懂了父亲
(三)写作其实在这个世界上,所有的父爱都是一样的,可是父亲的形象却是不一样的,让我们用自己的笔写下我们自己独特的父亲吧参考题目:。