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部编版语文一年级下册端午粽导学案推荐3篇部编版语文一年级下册端午粽导学案【第1篇】
一、活动来源端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验
①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花
③端午节有赛龙舟的习俗
④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如有关屈原的传说等
二、大班年龄段节庆活动目标1知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯,如吃粽子、挂艾草等;2知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感;3喜欢和大家一起共度端午节,积极参与端午节活动,体验节日的快乐
三、大班节庆活动实施概况
1、屈原的故事语言
2、童谣《拍手歌》语言
4、伸出你的小手,跟老师一起板书课题,立字旁米字旁的变化大家要注意
5、齐读课题
6、声音真洪亮,两个生字宝宝换上了新衣服戴上了拼音帽子又和大家见面了,还认识吗?有小老师的风采
7、这两个字里还有我们要认识的新的偏旁朋友,能猜猜他们的名字吗?对立字旁和米字旁
8、真聪明,一颗粽子要来和大家比比谁更厉害,他带着问题来咯我来挑战(奖贴鼓励)
9、大家读得那么认真,课文几个自然段大家标注出来了吗?
10、真棒,奖励大家一次和老师一起读课文的机会,边读边想,我们在什么节日吃粽子,粽子又是用什么做的呢?
11、读完就坐端正了,请你来,是的,端午节(请你读字卡展示),你在哪里找到的,读给大家听老师也找了,指导朗读
12、哪外婆做的粽子时用什么做成的呢?
13、这都难不倒你,这些你会吗?
13、奶奶不只会做红枣粽,还有其他花样呢?谁知道奶奶还做了什么粽子?(字卡)读一读吃完粽子奶奶还不忘让我们带一些分给邻居吃奶奶也让我给大家带来了小礼物(带字)描绘一下,红豆粽和鲜肉粽
14、端午节吃粽子,还有一个传说呢,那就是为了纪念伟大的诗人屈原,老师为大家准备了想视频,想不想看?先完成老师的挑战吧
1、描写红豆粽和鲜肉粽.认识生字人两遍.有个生字宝宝哭着来找大家帮助了节这个字找不到田字格的家了你能帮帮它吗?写完就把小手放平了,表现真好总结,今天大家表现的特别棒,请大家看视频端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原,什么是爱国呀?孩子们老师体会到了你的心意,有一个人一定也感受到了,他就是习爷爷把你的心声说给他听吧!除了端午节吃粽子,我们还有其他的一些传统节日,比如春节吃饺子,中秋节吃月饼你们现在是最幸福的孩子,像老师以前想吃饺子、粽子、月饼都要求妈妈好久,你们现在太幸福了,而且习爷爷也说了,会让我们的生活更美好那这是习俗是怎么来的,课下去查找一下材料,去更多了解咱的传统文化吧今天的课到此结束,谢谢大家陪老师度过了这美好的时光下课
3、感受赛龙舟(社会)
4、美丽的龙舟(艺术)
5、龙舟竞赛(健康)
6、我爱吃粽子(科学)
四、端午节庆活动环境创设及资源利用
1、各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色,并进行环创布置;
2、大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
3、展板三个班级一组,主题明显,体现端午主题活动;
4、龙舟的制作,六个班级合作制作;
5、各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等
3、区域中提供与主题相关的操作材料,如
①图书角提供有关端午节的图书、,供幼儿欣赏、阅读;
②体育角提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;
③动手区大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,
4、家长园地介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
五、家园共育
1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富幼儿的相关经验;
2、可以请家长来园参加活动,和老师、幼儿一起包粽子活动(大一班),共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;部编版语文一年级下册端午粽导学案【第2篇】主题来源端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动这些活动都适合大班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感为此,我开展相关的主题教学活动活动目标
1、安静地倾听故事,理解故事内容;
2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节;
3、了解端午节的由来及习俗文化(重点),对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感(难点);
4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子”活动准备
1、实物扎好的艾叶与菖蒲,彩色丝线,香袋,咸蛋,粽子
2、赛龙舟,粽子,悬挂艾叶与菖蒲,彩色丝线,挂香囊,咸蛋,涂雄黄,字卡活动过程导入播放背景音乐,师生律动出场——乘火车进站
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏——《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入,展示粽子,引出故事1小朋友看这是什么呢?粽子,你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪一种粽子?2你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?幼儿讨论后,教师揭示答案五月五,端午节
2、欣赏故事要求幼儿安静倾听,理解故事内容
3、根据故事内容提问,加深幼儿对故事的理解1农历五月五是什么节?2你们知道端午节都有哪些习俗?3为什么这个节日要吃粽子?根据幼儿回答出示赛龙舟、吃粽子、插艾叶等
4、拓展延伸1了解屈原的故事;通过故事激发幼儿爱国情感2出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的,了解其用途(幼儿讨论)师除了这两个习俗,你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里,你们去找一找,看一看说一说,你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论)师哪一组来说说,你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看,说出来给幼儿展示相应的实物(虚实结合,加深印象)教师小结从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫五索象征五条龙,民间传说能降服鬼怪向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义在屈原投江的日子里,人们把米装在竹筒里投入江中给他吃,后来人们怕蛟龙吃米,就用粽叶把米包起来,缠上蛟龙最怕的五彩线还有一种传说古代有位忧国忧民的诗人叫屈原,他不幸投江而死,人们为了纪念他,就设立了“端午节吃粽子本义是把粽子投进江河,让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;“赛龙舟”相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作,里面装有芳香的药物,寓意是祛毒长命
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)
4、认读字宝宝”龙舟、艾叶、粽子”
四、游戏部分萝卜蹲教师出示,幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作
五、活动结束(播放背景音乐,游戏退场)师端午节的习俗还有许许多多,你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了,让我们也来庆祝一下吧你们想按哪种习俗过端午节?师那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识)
六、活动效果与反思本次主题活动内容丰富有趣,活动效果好首先,幼儿的参与很积极认真,通过谈话”端午节的风俗和来历、欣赏故事、玩游戏等一系列活动,使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识,同时也发展了动手能力,感受了节日的快乐气氛部编版语文一年级下册端午粽导学案【第3篇】端午粽教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解因此本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,在读中感悟在读中识字,在读中与生活实际相融合另外,结合端午节吃粽子的视频,唤起孩子们爱国的情感本课贴合课标要求,在读中品味语言的魅力,达到识字的目的,提高语言表达的能力课前准备教学目标
1、读好课文中的长句子,并能正确、流利、有感情地朗读全文
2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字,正确美观地书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个汉字
3、理解课文内容,了解粽子的制作方法,并让学生初步感受祖国的传统节日文化
4、积累课文中表示颜色的叠词,提高学生对词语的理解与运用能力教学重点识字写字,朗读课文,理解课文内容教学难点积累表示颜色的叠词短语,提高对词语的理解与运用能力【教学过程】
一、展示,导入新课
1、小眼睛,向前看,看这是什么?对了,粽子看来大家对它并不陌生今天我们要学习的课文也与粽子有关,下面跟老师一起走进我们的第十课——端午粽
2、伸出你的小手跟老师一起板书课题讲解立字旁和米字旁的变化
3、齐读课题,再识生字
二、初读感知过渡大家那么聪明,小粽子也来和你比比了它带着问题来了
1、端起你的课本和“我”比比谁读得更好,注意读准字音,读通句子,尤其是平翘舌和长句的读法
2、我知道课文有几个自然段,你知道吗?标出来吧【设计意图】调动孩子的积极性,让孩子在高涨的情绪中体会学习的快乐
三、再读品悟过渡大家表现那么好,奖励大家一次和老师一起读课文的机会,注意边读边想
1、我们在什么季节吃粽子?你又是在哪里找到的?
2、品读句子
3、情感提升,做一个尊老爱亲的好孩子
4、粽子是用什么做成的,课本上怎么描写的,找到读一读
5、展示箸竹叶、糯米、枣
6、拓展()的()
7、外婆还会做什么粽子?字卡展示红豆粽和鲜肉粽随机出示带的字卡
四、闯关练习,指导书写过渡老师还为大家准备了关于端午节吃粽子的视频呢?想不想看?先完成老师的挑战
1、仿写练习,用描写红枣粽的方法来说说红豆粥和鲜肉粽
1、挂灯笼识生字
2、指导书写节,并组租词,造造句子
3、观看视频
五、情感升华过渡人们端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原,你明白什么是爱国吗?
1、孩子谈爱国
2、提升孩子们老师今天给大家带来了一位在背后默默关注大家的人,他就是习爷爷他知道,你们是未来的希望,少年强则国强作为一名小学生,你有什么话要对习爷爷说吗?
3、形式我会,长大后
六、作业布置
1、情感升华孩子们你们现在是最幸福的孩子,老师之前想吃粽子、饺子、月饼都要期盼好久,现在不一样了,我们的生活越来越美好而且习爸爷也说了,以后我们的生活会更美好
2、了解中秋吃月饼,春节吃饺子的由来附课堂预设端午粽课堂预设
1、收拾好自己的学习用品准备好了的同学身体坐正上课同学们好,请坐
2、小眼睛,看,这是什么?看来大家对它并不陌生,
3、今天我们要学习的课文就与粽子有关,下面跟老师一起走进我们今天要学习的课文,10端午粽。