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文本内容:
部编版语文五年级下册威尼斯的小艇教案(推荐3篇)部编版语文五年级下册威尼斯的小艇教案【第1篇】
一、教学目标
1、使学生了解威尼斯小艇的特点,懂得它和这座水上城市的关系
2、理解课文内容,了解这座水上城市特有的风光
3、学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法
4、学会生字、生词,熟读课文
二、教学重点了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的
三、教学难点学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法
四、教学时间两课时
五、教具准备幻灯片第一课时教学内容
一、板书课题,导入新课
1、谈话导入同学们课前,我们预习了16课《威尼斯的小艇》,翻阅了大量资料,初步了解了课文的一些知识这节课我们继续学习《威尼斯的小艇》板书看题目,谁能根据题目提出问题呢
2、围绕课题提问教师归纳学生提出的问题威尼斯是个怎样的城市?威尼斯的小艇有什么特点?它在这个城市有什么作用?学生带着这些问题读课文并思考课文的主要内容这篇课文主要讲威尼斯小艇的特点,船夫的驾驶技术和小艇的作用
二、检查自学情况检查分段,概括段意
三、布置自学,提出要求让学生根据课后思考题,自学课文,圈点、勾画,四人小组交流、讨论思考题
1、威尼斯的小艇有什么特点?作者是怎样把这些特点写具体的?
2、作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的?
3、小艇和威尼斯城市关系密切,从课文哪些地方可以看出来?
四、检查自学,相机点拨
1、威尼斯小艇有什么特点?作者是怎样把这些特点写具体的?“窄”、“深二用“独木舟”比喻小艇又窄又深“翘”,用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子新月两头尖尖的,弯弯的,很美,作者用“新月”比喻小艇这一特点形象地描写出小艇独特的美“快”,用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活水蛇在水里游动,行动灵活自如,用水蛇比喻小艇行动快,就更能使人形象地体会出小艇这一特点,从而给人留下深刻的印象指导朗读体会小艇的特点
2、坐在这样的小艇里,那将是什么样的情趣?让学生读第3自然段,结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣
五、作业部编版语文五年级下册威尼斯的小艇教案【第2篇】教材分析这篇讲读课文通过介绍威尼斯小艇是什么样的,船夫如何驾驶小艇在水中行驶的以及小艇在威尼斯的重要作用,展示了这座世界著名的水上城市特有的风光教学要求通过理解课文内容,认识小艇在威尼斯水城中的作用,了解威尼斯美丽、独特的风情了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点写的方法学习本课生字新词有感情地朗读课文教学重点解威尼斯小艇的特点理解威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用教学难点学习作者抓住事物特点写的方法教学构想这篇讲读课文文字浅显,语言生动优美教学中可以指导学生结合预习要求及课后练习提阅读课文,联系上下文理解不懂的词语和句子,抓住课文的主要内容可在布置预习或结合理解开头第一句话时简介威尼斯应注意引导学生了解作者是怎样观察和描写小艇的,理解课文反复体会教具准备投影片、录音机教学内容初步阅读课文,整体感知课文内容,要求学生通过自学和互助学习的方式了解小艇的特点及它的作用学习过程
一、激趣导入
1、同学们,前几天我们学习了《漫游水城威尼斯》这一课课外阅读,谁能说说威尼斯是一座怎样的城市
2、威尼斯最大的特点是什么
3、那么、你能不能说说作为一个威尼斯人,在平日生活中最不能缺少的交通工具是什么
4、今天,我们就来学习第16课《威尼斯的小艇》(板书课题)
5、出示小艇的投影片提示这就是威尼斯的美丽景色和它的主要交通工具一小艇
二、初读课文,整体感知
1、学生按自己喜欢的方式自由读课文,思考1作者游览的感受是怎样的2说说你读懂了什么
2、小艇在威尼斯有什么重要作用课文围绕小艇写了哪些内容
三、学习课文,了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系
1、请同学们自由读第一自然段,思考课文为什么写小艇威尼斯的小艇与别处的小艇有什么不同
2、出示投影,让学生观察讨论1小艇是什么样的2用“——”画出书上描写特点的句子3小艇美吗美在哪里你是从书上的哪句话感受到的
3、指名回答,教师引导作者把威尼斯的小艇描写得这么美,同学们想不想背过请同学试背
4、坐在这样的小艇里,有什么感受请同学们读下一个自然段1同学讨论交流你有什么样的感受2假如你就坐在小艇上,与老朋友擦肩而过,你怎样打招呼呢
5、威尼斯的小艇这么有特色,驾驶它的船夫一定技术高超,默读第四自然段,思考1船夫怎样驾驶2船夫的驾驶技术如何从哪儿可以看出来3自由读,和同位两个讨论想象船夫的驾驶技术,驾驶你就在船上,你怎样赞美船夫4请同学配乐感情朗读课文
6、小艇与威尼斯人的日常生活关系非常密切,课文中是怎样具体说明的1学生自由读课文2说说生活在威尼斯的其他人,与小艇有什么关系呢3再读这个自然段,哪些内容你比较喜欢读给同位听一听
四、练习感情朗读课文
1、全文回读,体会课文内容
2、放录音,听录音学生练读课文作业设计
1、把今天学到的知识讲给父母听,让家人了解威尼斯与小艇的关系
2、感情朗读课文部编版语文五年级下册威尼斯的小艇教案【第3篇】【教学目标】
1、认识威尼斯小艇的样子及它在威尼斯的作用
2、背诵课文1〜3自然段
3、有感情地朗读课文【教学重点】了解威尼斯小艇的特点及作用【教学难点】品读精彩片段,体会作者抓事物特点描写的方法【教具】投影、挂图【教学方法】自学法、讨论法【教学要点】初步感知课文,理解大意【教学过程】
一、直接揭题今天我们一起学习课文第26课《威尼斯的小艇》板书威尼斯的小艇同学们查询了资料又预习了课文,对于威尼斯的情况一定了解了不少我建议,在学习课文后大家都把自己了解到的情况拿出来互相介绍一下,好吗?(好)谁先来带个头?
二、介绍威尼斯生威尼斯,位于意大利东北部,是世界著名的旅游胜地生威尼斯是个水上城市生威尼斯有“水城”百岛城”和“桥城”之称生补充威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接118个小岛所以有“水城”百岛城和‘桥城之称生威尼斯的主要交通工具是小艇课文里讲“威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要交通工具,等于大街上的汽车”小结是啊,可见小艇确实是威尼斯的主要交通工具请同学们用最响亮的声音把课题读一遍过渡:威尼斯的小艇究竟是什么样的呢?请同学们快速阅读课文,找出描写小艇样子的段落读一读
三、读课文
2、3自然段,感受小艇的独特
1、提示感受的方法1善于想象的,可以边读边想象小艇的样子2喜欢画画的,可以根据课文中的描写画小艇3理解力强,生活经历丰富的,可以联系生活感受
2、交流读后的感受,说说你喜欢小艇吗?为什么?生我喜欢因为小艇的样子很特别,很有趣生小艇有二三十英尺长很长,相当于6〜9米,又窄又深,有点像独木舟,船头和船艄向上翘起,像天边的新月,行动又快又灵活生补充小艇里面铺着皮垫子,软软的像沙发一样,坐在里面舒服极了还有小艇的两边还有窗帘,坐在里面不怕风吹日晒,很舒适生我补充坐在里面掀开窗帘,既可以一边欣赏风景,又可以一边和过往的熟人打招呼,别有一番情趣小结听了同学们的交流,我也被感染了,不知不觉中也喜欢上了小艇让我们带着各自的感受把课文
2、3自然段读一读
四、指导背诵1〜3自然段
1、自由读1〜3自然段,想一想怎样记才能在最短的时间内把它背下来
2、交流背诵的方法
3、当堂背诵
五、布置作业
1、背诵课文1〜3自然段
2、向你的家人、朋友介绍威尼斯。