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部编版语文二年级下册6千人糕说课(推荐3篇)部编版语文二年级下册6千人糕说课【第1篇】教学目标正确流利有感情地朗读课文通过反复朗读,能够理解文章大意培养学生对劳动人民劳动成果的珍惜教学重难点生字学习,理解课文内容教学方法朗读法教学过程
一、提问导入
二、初读课文,整体感知教师范读课文,讲解重点生字词齐读课文概括文章大意
三、品读课文,探究深意齐读课文,情节分析小组讨论,理解情感教师总结
四、布置作业并结课部编版语文二年级下册6千人糕说课【第2篇】、说教材《千人糕》一文以父子对话的形式,介绍了千人糕的制作过程,告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使社会更美好的道理
二、说教学目标发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关因此,根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平,我制定了以下目标.认识“糕、特”等13个生字,会写“能、桌”等9个生字.试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易根据教学目标和本课的内容、特点,我确定了本课的重难点为理解课文内容,体会千人糕背后蕴含的意义下面我来说说本课的教法和学法
三、教法和学法教法朱熹在《孟子集注》中说过,“事必有法,然后可成”教学方法的选择要符合学生的年龄特点,生动、有趣、能够吸引学生的注意力为此,我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学,指导学生在感悟文章的主旨,理解“千人糕”的制作过程,明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果学法结合本课蕴含深刻道理的特点,我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本充分发挥学生的主体作用,锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力
四、说教学设计1激趣导入谈话导入课的开始谈话,从糕点引入,让学生自由说吃过的糕点,提问质疑引入课堂2整体感知老师有感情地讲述故事内容,不用任何教具,依据孩子无意注意站主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散孩子的注意力,影响孩子对故事内容的感知,通过听课文朗读,提出问题,课文是谁和谁的对话,谈话的内容是什么?3品读课文借助插图练说借助课文的两幅插图,观察图画上的事物、人物,通过课件理解米糕的制作过程,从看图到看文字,找出讲述图画内容的句子最后借助提示用自己的话复述课文体现了“学表达”的语言运用要求,需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程4拓展延伸结合生活经验,生活实际,仿照课文进行说话,感悟课文的主题,让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西,都需要经过很多人的劳动,才能供我们食用和使用
五、板书设计6千人糕大米农民种的稻子加工糖甘蔗汁、甜菜汁熬甘蔗、甜菜人种出来的米糕完成包装、送货、销售《千人糕》这个故事,主要的借助孩子经常吃到糕点,揭示一个生活哲理每一样物品都凝聚了大量的劳动,享用时,应该对劳动者心生感激之情延伸到国学诵读,特别是已学过的《悯农》,理解粮食来之不易,我们要珍惜粮食,爱护劳动成果部编版语文二年级下册6千人糕说课【第3篇】
一、课文简析本文是一篇哲理小故事,通过爸爸给孩子讲述“千人糕”,让孩子明白了一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前”的道理通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题,教导孩子们应该珍惜别人的劳动成果,懂得感恩
二、生字及笔画(要求会书写、组词、注音,知道笔顺、偏旁)
三、二类字组词(要求认识、会注音)
四、词语解释好奇对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣特别格外、十分难道表示揣测的语气味道舌头尝东西所得到的感觉甘蔗一年生或多年生草本植物,是温带和热带农作物,是制造蔗糖的原料甜菜二年生草本植物,甜菜属二年生草本植物,根圆锥至纺锤状,多汁是甘蔗以外的一个主要糖来源包装是指为在流通过程中保护产品,方便储运,促进销售,按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称销售指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为的确真实,确实,实在,果然,果真
五、近义词味道——滋味、平时——平常、特别——十分、好奇——新奇、平平常常——普普通通、的确——确实
六、反义词平平常常——超乎寻常、特另汁般、好奇——冷淡、的确一一也许
七、多音字.的de(好的)di(的确)d1(目的)dT(的士).应V।ng(应答)、(应付)yTng(应当)、(应该).好hao(好人)、(好事)hao(好奇)、(好色)
八、段落大意第1自然段,爸爸告诉孩子今天要吃千人糕第2自然段,孩子好奇什么是千人糕?第3自然段,爸爸告诉孩子千人糕要很多人才能做成第4自然段,孩子猜想千人糕一定很大第5自然段,孩子看到的千人糕和平常的米糕是一样第6自然段,爸爸问孩子“千人糕怎么做成的?”引出下文第7~9自然段,通过讲述千人糕的三道工序,进一步说明了千人糕的来之不易第10~11自然段,孩子明白了“千人糕”名字的来历
九、练习给下列词语注音学习、桌子、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、劳动经过选词填空(填序号)
①勤劳
②疲劳⑴.每天早晨,的村民都在地里干活⑵.他一天一夜没有休息,看上去很O
①平常
②经常1).这就是我们吃的米糕2).雷锋叔叔到学校里给二年级的同学讲故事.默读课文借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、种植甘蔗、加工制作糖等劳动做成的.我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子倪一7兄我们穿的衣服,需要农民伯伯种植棉花,工人采摘棉花,纺织工人再纺织成线,用线织成布匹,再裁剪缝制成衣服。