部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思推荐3篇

部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思（推荐3篇）部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思【第1篇】意在鼓励学生分享自己的独特感受及有创意地表达出来，总结习作过程中的经验和教训，提高习作能力让学生一吐为快，享受习作的乐趣，激发学生写作的兴趣部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思【第2篇】教学反思《那一刻，我长大了》是部编本人教版语文五年级下册第一单元习作的内容这一习作要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体记录当时的真实感受怎样使学生在习作中能把受到触动的那个时刻写具体是本次习作教学的关键所在本节课，我从审题入手，再从书上三个片段的事例着手，让学生领悟到“长大”的真正含义，然后结合自己的生活，想一想自己有没有这样的时刻，然后交流课上，我重在指导习作的写法，如何将一件事情的经过写清楚，如何将触动自己的“那一刻”的情形写具体从师生关系上看，在课堂对话中适度点拨，交流引导，引导学生积极思考，调动学生的习作热情学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，能有效的帮助学生打开记忆的闸门，找到“那一刻”写作实践环节，让学生用上这样的方法将“那一刻”的情形写具体有几个发言的同学写的文段还是很感人的，的确用了心，动了情但从课后我看到部分学生的习作来看，我深刻感受到，本次习作指导还存在问题如选材的指导，还有好几个学生写的半夜发高烧，妈妈背她去医院，雨天送伞，这样的缺乏新意的话题可见，对作文的选材，指导不够到位其实，对于五年级的孩子来说，生活中有许多这样的时刻，成长的足迹，然而，他们可能是没有留心，这节课上由于引导也不够到位，导致一些学生选材平淡其实，成长，就藏在生活中不经意的一件件小事中，哪怕是点滴的进步课后，通过同年级组老师交流碰撞，我也深刻意识到这一点还有，方法的指导欠缺范例如果下次我再上这一节课时，我会把单元中的文段选择一个，引导学生从中学习方法，重在指导孩子们写好触动自己的那一刻的心理活动引导学生写好此类作文，老师更要做个生活的有心人，关注孩子成长的点滴敢于展示习作课教学，也是对自己的挑战我将不断反思，学习，改进部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思【第3篇】师生互动，交流成长故事，一方面可以调动学生的情感体验，让学生学会观察生活、思考问题，从而养成说真话、写真实故事的习惯另一方面可以让学生养成多问“为什么”的习惯，从交流中学会先说具体，再写具体。