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文本内容:
部编版语文二年级下册2传统节日导学案(推荐3篇)部编版语文二年级下册2传统节日导学案【第1篇】教学目标
1.运用汉字演变、部件分析等多种识字方法的引导,会认“传、统、贴、宵、巷、祭、舟”等15个生字.理解由生字组成的词语“艾香”“大街小巷”“乞巧”词意.会写“艾、舟、街”3个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,做到执笔姿势和写字姿势正确,激发对祖国语言文字的热爱.熟记文中传统佳节的时间.正确、流利朗读课文教学重点.识记15个生字词.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点.熟记传统佳节的时间.正确、美观地书写“艾、舟、街”3个生字教学准备多媒体课件教学过程
一、激趣导入,认识“传统节日”
1.玩游戏,猜节日吃月饼、赏月亮——中秋节(八月十五)自由回答
4、你知道这些传统节日的具体时间吗?出示达标检测第2题重点提示这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是农历日期,大家记住了吗?
四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
1、出示春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮1画出句子中春节的活动贴窗花、放鞭炮2春节里还会有哪些活动?守岁、贴对联、拜年……
2、出示元宵节,看花灯,大街小巷人如潮1元宵节的风俗有吃汤圆,看花灯,猜灯谜2“人如潮”是什么意思?展示,结合理解词语意思
3、出示清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫1讲述清明节的习俗及“先人墓前去祭扫”所表示的含义2补充古诗《清明》来理解这一句内容
4、出示过端午,赛龙舟,粽香艾香满堂飘1请同学讲述端午节的来历端午节是为了纪念屈原“粽香艾香满堂飘”,从这句话中你看出了什么?端午要吃粽子,插艾草3总结端午的习俗有赛龙舟,插艾草,吃咸鸭蛋、粽子,喝雄黄酒……
5、出示七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥1播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节2理解“会鹊桥”的意思3拓展牛郎星和织女星的知识
6、出示过中秋,吃月饼,十五圆月当空照1中秋节的习俗吃月饼、赏月2为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?合家团圆3拓展中秋节那天月亮为什么是圆的?
7、出示重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高1为什么叫作“重阳节”?2重阳节有哪些习俗?踏秋、赏菊、登高“要敬老”这句话怎么理解?
8、出示转眼又是新春到,全家团圆真热闹春节是全家团圆的节日今天学习的这么多传统节日中还有哪一个节日也是全家团圆的节日?中秋节
五、拓展延伸
1、今天我们学习了这么多的传统节日,接下来就来开展节日故事分享会,哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的?任选一两个节日来讲课后大家可以把自己的故事写下来
2、中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,课后同学们去搜集资料,看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧
六、指导写字
1、看图识字学词,认读词语,理解字义贴窗花扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹
2、教师引导学生观察生字结构,发现书写规律
3、教师重点指导难写字街“行”字中间加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提舟最后三笔的顺序是点、横、点转“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点
4、学生描红,教师巡视指导[教学反思]本课教学的成功之处体现在以下三点
1、开篇就将学生带入到传统节日的节日氛围中,使学习充满了乐趣
2、在逐句的读文过程中,让学生认识了大量生字词,并且了解了传统节日的来龙去脉及相关习俗
3、节日故事分享会的开展将课堂引入高潮,学生的表现欲都很强,讲故事为后面的写话打下基础吃粽子、赛龙舟——端午节五月初五祭祖、扫墓——清明节.图上的小朋友们正在做什么?贴窗花、放鞭炮、贴春联、拜年.小朋友们,我国很多民族都有自己的传统节日,你还知道哪些.理解“传统节日”
二、出示课题,齐读课题.齐读课题.“传统”是我们要学习的二类生字,怎样记住这两个字,请小朋友说一说,再读一遍课题
三、随文识字,熟读儿歌.播放朗读录音,小朋友们小声跟着读.自由朗读,不会认的字请求帮助.随文识字1指读
1、2句指导识字元宵、大街小巷2指读
3、4句指导识字艾香、小舟3指读5—8句指导识字乞巧.老师把词语挑了出来,你们会读了吗?——你读我听
5、读背儿歌1男女生比赛读2师生合作读3游戏朗读,老师把部分字擦掉,你还能读吗?
四、熟记传统节日时间.你知道这些传统节日的的具体时间吗?结合板书,讲解记忆方法元宵七月初七端午五月初五中秋八月十五春节正月十五重阳正月初一七夕九月初九.如果按时间来排列,你可以排出来吗?他们的顺序是春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳
五、指导写字,练习说话.出示三个字彳野、艾、舟⑴指导观察2学生描红,教师巡视指导,提示执笔姿势和写字姿势正确.“大街小巷”说话.生生评价
六、布置作业很多传统节日都有它独特的来历,分小组查阅相关资料,同学之间相互讲一讲
七、板书设计
2.传统节日部编版语文二年级下册2传统节日导学案【第2篇】部编版《传统节日》公开课教案1《传统节日》教学设计教学目标
1、认识“传、统”等15个生字,会写“贴、舟”等9个生字,会写“节日、春节、花灯、清明节、龙舟、团员”等词语
2、朗读课文,背诵课文
3、了解中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式
4、通过对传统节日的认识和理解,培养学生对传统节日的热爱之情重点难点重点认识15个字,会写9个字,会写“节日、春节”等词语难点了解中国的传统节日,培养学生对传统节日的热爱之情课时安排2课时第二课时教学过程一>导入
1、出示生字,学生认读(个别读、开火车读、齐读)
2、同学么,今天我们来继续认识传统节日板书传统节日
二、读课文,整体感知读课文,说一说文中讲到的传统节日有哪些?生讨论后个别说(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)
三、品读课文,学习汇报
(一)春节1>出示一^且,生说一说这是什么节日?生春节
2、课文哪几句写了春节?找出来读一读
3、课文中写了春节的那些习俗?贴窗帘、放鞭炮
4、除了课文中介绍的习俗?你还知道春节有哪些习俗?拜年、吃饺子……
(二)元宵节
1、出示一组,生说一说这是什么节日?(元宵节)
2、课文哪几句写了元宵节?找出来读一读
3、人们在这个节日里在做什么?(看花灯)
4、还有什么主要的民俗活动?(吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼)
5、体会“大街小巷人如潮”这是一个比喻句,把人流比作潮水,说明大街小巷的人非常多
(三)清明节
1、出示清明节,生读一读相关的句子
2、清明节的活动是什么?(扫墓)
3、老师介绍扫墓这个习俗,是为了祭奠死去的先人也是二十四节气之一清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫踏青
4、同学们参加过扫墓么?主要准备写什么?怎么做?
(四)端午节
1、出示一^且,生说一说这是什么节日?(端午节)
2、课文哪几句写了端午节?找出来读一读
3、人们在这个节日里主要在做什么?赛龙舟、吃粽子
4、师播放一段赛龙舟的短视频
5、指导朗读,读出喜庆的语气
(五)乞巧节师给学生讲“讲牛郎织女的故事”师介绍“乞巧”汉族岁时风俗,农历七月七日夜(或七月六日夜),穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧,称为“乞巧”乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧,做些小物品赛巧,摆上些瓜果乞巧各地汉族民间的乞巧方式不尽相同,各有趣味近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸师指导朗读相关句子
(六)中秋节
1、出示一^且,生说一说这是什么节日?(中秋节)
2、课文哪几句写了中秋节?找出来读一读
3、人们在这个节日里主要在做什么?赏月、吃月饼
4、师简介中秋节
(七)重阳节
1、师出示重阳节的介绍重阳节
2、教育学生要尊敬爱护长辈
四、拓展延伸说一说我国还有哪些传统节日?
五、总结这节课我们认识了我国的许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日
六、作业
1、背诵课文
2、我国的传统节日还有很多,要想知道更多的节日,还可以找找相关的资料部编版语文二年级下册2传统节日导学案【第3篇】[教学目标]
1、会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,了解传统节日的时间顺序
3、联系生活,选一两个节日,结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事[教学重难点]
1、识记生字词,背诵课文
2、了解我国的传统节日,能按时间顺序排列联系生活,选一两个节日,说说自己是怎么过节的[教学课时]1课时教学过程一>导入
1、出示春节、端午、中秋三个节日的情景
2、同学们,你们从中看到了什么?知道图中分别是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?(出示课题,齐读课题)
3、学习“传统”二字的读音(传三拼音节,翘舌音;统后鼻音)
1、请学生借助拼音,自由读儿歌注意引导学生体会节日传递的欢快情感,另读清明节时,应声音低沉,读出缅怀之情
2、自读检查1指名轮流读,一人一句教师相机正音2同桌对读,正音
3、出示带生字的词语,认读字词课件出示1带拼音读词语打乱顺序读词语2去拼音读词语3保留生字,读生字
4、教师教学重难点字词1统、巷、堂、郎、饼、赏都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节2菊注意音节的拼写,“U”上两点要去掉3热闹读renao“闹”字声母是“n,两个字连读时,“闹”要读轻声
5、齐读儿歌
三、认识中国的传统节日
1、指名读儿歌,其他学生画出文中出现的传统节日的名称
2、文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?七个春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳
3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?学生。