还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙教学反思(推荐3篇)部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙教学反思【第1篇】[教学反思]本文主要向人们介绍了科学家们根据研究发现提出的一种假说鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔在证实假说的过程中,同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门教学中,我努力创设丰富的教学环境,突出学生的主体地位,让学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充溢着生命活力,同时也不忽视语文基础知识,力求两者的和谐统一O这篇课文语言准确生动,内容层层深入,环环相扣因此,在学生认真阅读的基础上,我又引导学生根据课文描绘的情景,展开丰富的、合乎情理的想象,融入自身了解的有关恐龙进化的知识采用质疑、自主、合作、探究的学习方式,在理解课文的基础上使学生树立探究意识,培养学生钻研科学的精神7纳米技术就在我们身边部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙教学反思【第2篇】《飞向蓝天的恐龙》是四年级语文第七册第八单元的一篇精读课文体裁是科普说明文,主要介绍了中生代时期的恐龙演变成鸟的过程这篇文章是科普说明文,所以内容比较烦琐,第一段一个中心句总领全文,第二段讲述了恐龙与鸟之间关系的科学研究,第三段一个过渡段只有一个设问句,第四段则是全文的重点,详细介绍了恐龙是怎么样演化成鸟的,以及哪些恐龙类型成功演化了最后一个自然段表达了科学家希望找到重演恐龙进化历史进程的证据课文的重点是介绍恐龙演化的类型和过程,教学目标是学生能够用自己的话来表达清楚恐龙的演化过程在备课过程中,参考了教学参考以及老百晓上的资料在跟师父商量了如何安排课文顺序之后,最终确定下来了,讲解完课文第一自然段后,直接奔向课文的重点段落(第四自然段)讲解恐龙演化的过程其中设计了两个表格,让学生梳理清楚思路,另外还涉及了一些对用词准确的句子的理解,帮助学生理解恐龙的演变过程实际上课的时候,却暴露了不少的问题因为在备课的过程当中,老师只是备了自己,没有备好学生,对于学生的反应没有很多的了解所以当出现学生跟老师预期的反应不一致时,自己就感到慌了,导致非常的紧张,学生感受到了老师的紧张,心里也跟着紧张,从而整个一堂课下来,课堂气氛是比较沉闷的二是上课的语言非常平淡,没有激情,本来学习恐龙这篇课文应该是学生非常感兴趣的一篇课文,可是语言的平淡导致学生没有兴趣学,我也深深的觉得语言的平淡是老师的大忌,尤其是小学老师,更加应该用丰富多彩的语言去打动学生三是老师在上课的时候没有关注学生的学习状态,在填写表格的时候应该是本节课的重点环节,学生能不能理解恐龙的演变过程就应该要靠这两个表格来提示,可是在让学生自由读了课文的相关部分以后要学生填写时很多学生没有认真的读课文,所以让他填写的时候他也没有看屏幕上的表格,只是很漠然的听老师讲这个时候老师应该主动停下来,让全班学生一起来看看表格,共同把它完成四是自己在上课的过程当中,语言过于烦琐罗嗦,这样会导致学生的厌学,所以语言不应该重复过多,对于提的问题也不应该重复要让学生有时间去思考还有就是在出示表现作者语言准确的句子的时候,没有让学生去读句子,这样的话要学生直接体会恐龙的演化过程会有一定的难度所以缺少“读”也是需要改进的地方主要的缺点就在这上面说的四个方面,这是极需要改进的地方我想要想纠正过来对于自己来说还是比较困难的,但是要想有进步就不能怕难,我觉得要在今后的上课过程当中要慢慢的渗透一些激情逐步来改变自己的语言,我也深深的认同“其实,语言的运用对老师也是非常重要的”这种观点,我要努力的去改善自己的语言,期望能获得好的改进部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙教学反思【第3篇】20xx年的9月我来到了福永中学,面对着新环境,我心理产生了好奇与期待,没来福永中学之前都是以学生的身份去做事,到了福永中学后要以老师的身份去做事,要教导学生,更重要的是要为人师表角色的转变,令我对这份工作产生了期待在新学期开始之前,我认真备好每一节课,努力向有经验的老师学习教学经验,虚心去听课和进行交流,这对我来说是一个进步的过程,我每次上完课后就留出时间出来进行反思,反思我这节课存在的问题,如何进行有效的改正课改向我们体育教师提出了新的要求在教学中要树立新的理念真正做到以学生发展为本”为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”使学生积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣,是我们每个体育教师的职责和追求目标,也是课改的今天要解决的问题通过教学实践,我感悟到只要教师努力去关爱学生,这个目标是一定能够实现的传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣新课程以一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位如首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学内容,让全体学生都有平等参与体育活动的机会其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格在这个学期以来,我担任初一的体育教师,制定了初一本学期的教学计划,第一是学期广播操,第二是学习短跑知识和技能,第三是学习篮球和仰卧起坐,第四是开展丰富的课余活动
一、学习广播操以来,我都注重以动作练习为主,以讲解为辅的教学方法,每次课都严格要求学生做好每一个动作,把手、脚的动作做到规范,在教学过程中明确纪律要求,做到尊重学生和严格要求学生相结合的原则来进行教学
二、短跑是一项激烈,强度很大的运动,七年级的学生正处于长身体的关键期,要合理的安排课的练习密度,要考虑到学生的身心发展的特点,不同的学生存在着不同的差异,要合理进行安排跑的内容和方法进行教学
三、学习篮球和仰卧起坐是初中体育考试的一个选项,占有一定的分值,所以也要引起学生的重视我在教学中一边指导男同学打篮球,一边指导女同学练习仰卧起坐,合理分配时间安排,做到照顾全体学生的练习时间,让每位学生都能感受到教师的关心下面是我上课之前的准备
一、课的构思培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想每节课以学生为主以学生的发展为本,建立健康第一的指导思想课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精神和实践能力在教学的过程中,教师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象,直观的体验和感受,并先提出问题,让学生自己寻找解决问题的办法,培养学生的发现,性思维及多样,性思维和自我的创新能力在动作技能形成过程中,采用了尝试,启发,点拨的方法使学生对新动作有个总体的了解,同时根据不同水平,让学生自主选择辅助练习,完善技能的不同练习方法,使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣同时,还能拓展学生思维空间,超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式,更好地贯彻“授之以渔”的思想,使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三通过热身游戏和素质练习游戏,培养了学生的良好的人际关系及合作精神,激发了学生爱国,爱军的高尚思想
二、教学过程准备在课的开始部分,选用了创新“集体性”游戏,但是改变了传统的你讲我做的教学方法,让学生动脑思考,发挥想象,创新练习的方法,并在合理运用情景导入的基础上,更易激发学生的参与精神培养高尚的思想品德基本内容在技巧学习的过程中,应用多中教学手段,采用直观的示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看;采用了启发式教学,让学生在安全的基础上敢于尝试,在实践中发现问题,解决问题教师即使点拨,诱导,使学生由过去的被动学习,变成主动思考,自主活动,自主创造,自我管理的活动方式,同时心理也获得了愉快的体验在游戏教学中,教师只提出目的和要求,小组讨论练习的方案,通过比赛,提供了自我表现的机会,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性其次,通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质
3、结束让学生对小组和个人进行自我评定这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束组织教学的方式在初一体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学抓好体育课堂常规的组织教学体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行抓好体育各阶段组织教学体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的由于四部分教学内容和学生情绪各不相同因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,因为体育课前,学生大部分在操场上进行各种活动,他所注意观察的对象目标较多,思维比较活跃,注意力比较分散因此在组织课堂教学前,采用趣味游戏如做反口令训练游戏,将全班学生的注意力集中到课堂上,使他们兴奋的情绪稳定下来基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等,提高学生兴趣结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习,保持学生兴趣,如舞蹈放松,同时做好利用结束部分对课堂进行小结中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期第
一、由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,充满朝气活泼好动,喜爱体育运动及竞赛以表现自己第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节能力差,所以动作笨拙、别扭、不灵活,而且容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾、有始无终第三,由于性机能开始成熟,性意识觉醒,开始注意异性,产生好奇心,并且爱表现自己来吸引异性第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识开始评价别人和进行自我评价,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格通过这个学期的教学,使我由一个不成熟的教师逐渐过渡到慢慢成熟的发展,虽然还存在许多的不足,但在以后的学习中逐渐进步,逐渐早日加入优秀教师的行列。