部编版语文四年级下册海的女儿导学案推荐3篇

部编版语文四年级下册海的女儿导学案（推荐3篇）部编版语文四年级下册海的女儿导学案【第1篇】［教学目标］

1、认识13个生字，会组词

2、了解故事主要内容，把打动你的地方多读几遍，和同学交流自己的感受

3、感受童话奇妙的想象［教学重难点］体会小人鱼的内心活动，感受小人鱼的善良［教学课时］1课时教学过程

一、简介作者，激发兴趣

1、（课件出示美人鱼的铜像）师在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩她坐在一块石头上，若有所思地望着大海她在沉思什么呢？谁也猜不出来她没有腿，只有一条鱼尾原来她是人鱼——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬

2、说起安徒生，同学们并不陌生，说说你对他有哪些了解（生交流搜集到的有关安徒生的资料）第一次经历美好吗？快乐吗？）

2、教师讲述故事第2—7页后，提问为什么他放心王子一个人在沙滩上？（生活中，你们不仅要保护自己，还要学会照顾、关心别人当爸爸、妈妈生病了，当小朋友受伤了，你要主动帮助他们，陪在他们的身边，就像小美人鱼那样）

3、教师讲述故事第8—9页后提问如果你是小美人鱼你会怎么样？（小美人鱼已经学会爱别人，我们小朋友也要学会爱爱小动物、小花草、爱自己的爸爸妈妈，爱老师，爱每一个小朋友）

4、教师讲述故事11一15页后，提问如果告诉他是自己救了他，又会怎样呢？（小朋友在和同伴发生矛盾时，哪怕再生气、再难过也不能动手打人，要像小美人鱼那样做个善良的好心人，只有善良的人才能找到好朋友，才能得到快乐

三、再次完整欣赏故事一遍活动结束小朋友互相探讨作，并开展竞赛将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的做动作，让同组的其他幼儿猜动作以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组活动建议日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏

二、汇报预习情况

1、课前让大家预习了课文，下面就来检查大家预习的情况出示本课要求会认的13个生字，指名认读，并组词1根据检查情况，教师指导难点、易错点字音点拨睫jie睫毛讯xun喜讯抚fU抚弄2学生交流识字方法，教师相机点拨

2、用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利思考1这篇童话的主要内容是什么？2读完全文后，你对小人鱼有哪些认识？文中有哪些地方打动你？

三、交流分享，深化感悟

1、故事中有哪些情节像经典镜头一样在你的脑中浮现？拿起课本，把打动你的地方多读几遍，班级展示交流1她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫此处体现了童话故事奇妙的特点，人死后还可以化为泡沫，想象奇特2她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样……她从来没有跳得这么美丽小人鱼太善良了，她将自己的伤心化作舞姿，祝福王子和公主3小人鱼为了陪在王子身边，忍受了哪些痛苦？找出相关语句，总结发言

①离开族人和家庭；

②失去了美妙的声音；

③每天忍受无止境的苦痛4小人鱼为王子付出了这么多，可是王子却一点儿也不知道这说明了什么？你觉得小人鱼是一个什么样的人？说明小人鱼不图回报，她从没有因为自己的付出而要求王子做什么小人鱼是一个乐于奉献、不求回报的人“她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中”从这句话中可以看出小人鱼的什么特点？小人鱼是坚强的，她将美好带给别人自己从容地面对死亡“一切都静了下来，只有舵手站立在舵旁小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，当清晨的第一缕阳光出现时，自己就会死去”这段话可以看出小人鱼的什么特点？面对死亡，小人鱼没有恐惧，十分勇敢7小人鱼认为自己就要死了，这时候姐姐们为她带来一线生机小组合作朗读最后两个自然段，说说姐姐们是怎样换来小人鱼的生存机会的从姐姐们的做法中，你体会到了什么？姐姐们对小人鱼深深的爱8从“纵身”一词，你体会到什么？小人鱼毫不犹豫地选择牺牲自己，可以看出她的善良

2、小组讨论交流，深化主题1小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了王子？2小人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为这样做值得吗？3你喜欢这个结局吗？小人鱼最后变成了泡沫卜人鱼会想些什么，做些什么呢？读了故事，你想对主人公说什么？

四、课堂小结这篇文章主要讲小人鱼看着王子和美丽的公主订婚，宁可自己化为泡沫，也不忍心伤害王子，体现了小人鱼的善良［教学板书］海的女儿看着王子和公主订婚（自己伤心，默默祝福）放弃唯一生还的机会（牺牲自我，成全王子）纵身跳海，化为泡沫（善良）［教学反思］《海的女儿》是一篇童话故事，内容简单，易于理解，且充满了趣味性在课文的讲解中，我注重对整本书的介绍，即故事的起因，让学生切实地感受到小人鱼的付出，为故事结尾小人鱼善良的人格作铺垫不足之处学生不能体会为什么王子认不出小人鱼，为什么别人不告诉王子是小人鱼救的他，从侧面看，这也是学生追求完美结局的想法部编版语文四年级下册海的女儿导学案【第2篇】教学目标.正确、流利有感情地朗读课文.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质.认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句教学重、难点体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质教学时间1课时教学过程

一、简介作者、激发兴趣.（课件出示美人鱼的铜像）在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩她坐在一块石头上，若有所思地望着大海她在沉思什么呢谁也猜不出来她没有腿，只有一条鱼尾原来她是人鱼——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬说起安徒生，同学们的话比我还多，说说你对他有哪些了解.生交流搜集到的有关安徒生的资料.过渡安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象今天让我们再一次走进他的童话世界（板书课题）【学生交流查阅的资料，丰富、共享资源同时，激发学生阅读兴趣，为下面的阅读做准备】

二、初读课文，整体感知.用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利.浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事按照事情的发展顺序，全文可以分成这样几部分⑴故事的序幕引出本文的主人公——憧憬人间幸福生活的小人鱼;⑵故事的开端小人鱼救出王子，并爱上王子；⑶故事的发展小人鱼为获得王子的爱情而忍痛服药，变成人形；⑷故事的高潮小人鱼的爱情失败，但又不愿加害王子；⑸故事的结局小人鱼化成泡沫；6故事的尾声小人鱼超生到精灵的世界

三、再读感悟，加深体会.指名读文前提示，明确阅读任务1小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦最后她成功了吗⑵这个故事的结局让你感悟到了什么.学生默读课文，思考上面的问题在相关的段落旁可以做适当的标注.学生交流读书收获在交流的过程中，重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼的善良以及对幸福生活的追求重点语段的预设“小人鱼知道了这个消息，觉得她的心在碎裂她知道王子结婚后，自己就会变成泡沫为了王子，她离开了她的家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着巨大的痛苦，然而王子却一点儿也不知道”“心在碎裂”，极言小人鱼的伤心和委屈为了王子，离开了家庭，她承受着离家之痛；为了王子，被贪心的巫婆要去了美丽的声音，她承受变哑无声之痛；为了王子，鱼变人，她承受着肉体之痛；她所做的一切王子却一点也不知道，她承受着感情之痛；用王子的血可以复活自己，要么自己死去变成泡沫，她承受着生命抉择之痛“小人鱼掀开紫色的帷帐，看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子刀尖在小人鱼的手里抖动着忽然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去……小人鱼最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她觉得她的身体在一点点融化成为泡沫”看新娘，这是夺走她幸福的女人；看尖刀，把目光转向王子，要么用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡沫；“刀子在小人鱼的手里抖动着”，具体的描写，细致地刻画出小人鱼复杂而矛盾的心理在这生命抉择的时刻，善良、崇高的小人鱼选择了自己化成泡沫“最后模糊地看了一眼王子”，她是在向自己深爱的人诀别，向自己的生命诀别在讨论“最后小人鱼成功了吗”这个问题时，要允许学生个性的理解可以说她没有成功，因为她没有得到王子的爱情，王子与别人结婚了，而她自己变成了海上的泡沫；也可以理解为她是成功的，尽管最后小人鱼变成了海上的泡沫，但是在追求爱情和幸福的过程中，因为她的勇敢、善良，被超生到了精灵的世界，她的精神，在这个世界上永存

四、读写结合、感情升华.选择课文中自己感兴趣的段落，有感情地朗读.练笔小人鱼变成了透明的小天使在天空飞翔着，在世界的上空撒播着快乐微笑和爱心J、人鱼会想些什么，做些什么呢请你试着写一写

五、拓展延伸.阅读《小学语文阅读资源》中的选文《谁是最可爱的人》，读后和同学交流自己的感受.课外阅读《安徒生童话》，在阅读欣赏课上再交流读童话的心得部编版语文四年级下册海的女儿导学案【第3篇】活动目标.能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力.勇敢在集体面前大胆的表演活动准备画有各种动作的若干张活动过程

一、玩“听话学样”的游戏组织幼儿复习“听话学样”的游戏

二、学习新游戏“猜动作”.说明游戏玩法刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作现在我们反过来先看动作表演再猜意思.猜动作教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思.明确游戏的要求仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思

三、一起来游戏幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色

四、扩展游戏情节让幼儿看猜动活动目标

1、理解故事内容，感受故事中小美人雨善良、美丽的性格

2、结合自己已有的知识、经验表达对故事的理解活动重点理解故事内容，感受故事中小美人雨善良、美丽的性格活动难点结合自己已有的知识、经验表达对故事的理解活动准备故事书一本活动过程

一、教师示范讲述故事一遍

二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容

1、教师讲述第1页后，提问为什么她是热切的期盼十五岁生日的到来？（没有看到过的东西、没有做过的事情，对小朋友来说总是有趣而好玩的第一次的经历总能给我们留下美好的回忆，小美人鱼的。