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幼儿园教师个人工作计划引领幼儿形成自主学习习惯幼儿园教师个人工作计划引领幼儿形成自主学习习惯背景幼儿是社会的未来和希望,提高幼儿自主学习能力,不仅是教师的重要任务,也是幼儿身心健康成长的必要条件因此,幼儿园教师在工作计划中注重幼儿自主学习习惯的培养,是非常有必要的目标本人工作计划的核心目标在于培养幼儿的自主学习习惯,这需要通过多种途径实现,具体包括
1.引导幼儿自主学习首先要让幼儿产生学习的兴趣,适时为幼儿提供学习材料和工具,让幼儿获得学习经验和知识同时,鼓励幼儿自己思考、发现问题和解决问题适当地降低对幼儿的指示和干预,使幼儿养成自己思考与解决问题的习惯
2.营造积极、丰富的学习环境借助碎片化时间与环境,提供丰富的学习资源和资讯,创设有利于幼儿年龄认知和能力发展的场景如“骑车”、“建房”、“种花”等同时,要提供具体反馈与识别幼儿行为的机会,让幼儿增强自信和获得成就感
3.培养自我学习规划能力通过引导幼儿思考学习目标、制定学习计划、整理学习知识、反思学习成果等方式,帮助幼儿建立自我学习计划的能力,养成自我学习习惯通过多样化的教育方式,促进幼儿贯彻性和稳定性能力的提高,并帮助幼儿在将来的学习中,更加容易把握自己的学习方向
4.加强与家长、社区的合作,增加教育资源和支持本计划将与家长与社区保持联系,共同协作,及时得到教育信息,为教育目标的达成提供充分的资源与支持计划实施
1.设计本地资源库与资讯库搜集资源与资讯并规划为语言、游戏、科学、数学、艺术等项目,以便随时应对和满足幼儿的学习需求这使幼儿可以逐步形成自己的门户网站,从而更好地推广“自主学习”理念;通过日常的“工具箱”教学法开展教学,让幼儿亲身体验学习中的乐趣和成就感
2.建立“课堂之外”的学习与实习机会在幼儿园外,鼓励幼儿参加各类有益和主动的学习活动,如博物馆游戏、志愿者服务等通过实习,幼儿可以接触更广阔的环境和更丰富的信息,提高自己的水平和能力
3.针对家长开展一系列“自主学习”培训鼓励家长注意幼儿的自主学习能力,加强与课堂里的教学衔接通过该举措,幼儿可以在家庭中也享受到自主学习的乐趣和意义,增强学习信心和自我认知能力结论本人工作计划旨在发扬幼儿自主学习,鼓励幼儿尝试自己发现、探究和解决问题在大量的创造性活动中,幼儿得到了深刻而开拓的思路和观点的启发,独立思考和自主学习的思想也逐渐成为他们活动的主要内容愿通过此计划,使万千幼儿具备更扎实的基础和更广阔的视野,以更加广博的眼界,迎接未来的挑战第PAGE页共NUMPAGES页。