幼儿园中班班级学年工作总结：孩子们的成长与进步

幼儿园中班班级学年工作总结孩子们的成长与进步2019-2020学年即将结束，回顾过去一年，我们中班的老师和孩子们一同经历了许多有趣而难忘的瞬间在这一年的学习和生活中，我们共同体验了快乐、欢乐、幸福和成长，也曾遇到挑战、难题和困惑在这样的过程中，我们一起学习、成长、创新、拼搏，接下来，我将为大家总结一下中班学年工作

一、日常生活和情境活动在中班生活中，要求孩子们以自主自助、自我管理和自我约束为主要目标教师引导孩子们学会独立掌控“剪刀、笔、纸、胶水、颜料、泥、水”等学习工具及使用范围，鼓励孩子们通过活动，不断探索、体验、实践、创造，逐渐形成自我学习能力和解决问题的思维方式通过生活情境，让孩子们在动手操作中悟出生活与学习的道理、理解日常生活、自我管理、安全用电、健康饮食、保护环境、珍惜资源等意义，同时还能够提高语言表达能力和情感体验在这一年的日常生活和情境活动中，孩子们逐渐学会了自己整理书包、清理饭盒、洗手、穿衣、脱衣等日常生活的基本技能同时，孩子们也越来越会自己交流和说话，逐渐脱离了单向粘贴、依赖教师的表达方式，喜欢展示自己的作品，分享自己的心情而这些对于孩子们日后生活和学习的独立性、自主性、创造性以及协作性都是非常有益的

二、身体、情感、社交和认知发展孩子们在中班的身体、情感、社交和认知四个方面得到了很大的进步在体育课上，孩子们可以自主选择各种适合的运动，通过气息调整、身体练习来提高自身的力量、协调能力和身体技能在教育游戏中，孩子们得到了充分的游戏时间，通过游戏中的互动、竞争和合作，增进了他们的情感认知，也培养了他们良好的社交行为，建立了亲密的师生关系在情感发展方面，教师更注重与家长进行沟通交流，为孩子们提供一个温暖、和谐、愉快的家庭、园庭等成长环境在情绪表现上，孩子们逐渐学会了情感自我表达，从“我想要”到“我觉得”，形成了适应社交情境、表达个性、制约行为的能力此外，孩子们还能够通过学习游戏，锻炼注意力、观察力、思维能力和想象力，提高自己的认知水平

三、艺术素质在美术方面，教师鼓励孩子们通过表现自己的意向、想象、情感、瞬间，发掘自己的艺术素养、个性和创造力孩子们因此对油画、墨画、水彩画、素描、拼贴、折纸、宝宝手印、琉璃手链、捏泥人等艺术手工制造出的作品都非常感兴趣在音乐方面，孩子们逐渐理解节拍、旋律、音调等音乐元素，能够较好地听、唱、跟弹音乐同时，教师也注重营造氛围，让孩子感受音乐中的美感

四、家园合作家园合作是幼儿园工作的重要组成部分，利用各种手段与家长进行交流和互动，不断优化合作关系，推进教育共同发展在这一年，我们也积累了丰富的经验，开展了各种活动，丰富了学生的家庭生活，增进了学校和家长之间的情感服务那些虽然没有加入公司但是一直在使用我们产品的用户也是我们服务的对象之一，这些顾客虽然没有缴纳服务费但是他们的产品和用户对他们的立场和认可都将是我们推广宣传我们的重要依据

五、结语总之，2019-2020学年的中班班级工作总结，我们在教育、生活、游戏、表现、思维和情感的各个方面都取得了进步，我们班级的孩子们受到的培养和关爱让他们快乐成长在未来的日子里，我们将继续努力，为孩子们创造适合他们成长的环境，提供更好的教育条件，帮助他们充分发掘自己的潜能，展现自己的光芒，为实现“孩子们天天开心，家长们满意放心”的目标而不懈努力第PAGE页共NUMPAGES页。