还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
应用文文本假定你是李华，你校的英语报正在征稿请你结合以下名人名言，写一篇题为MyUnderstandingofOptimism”的征文Thepessimistseesdifficultyineveryopportunity；theoptimistseesopportunityineverydifficulty.WinstonChurchillo内容包括.你对该名言的理解；
2.结合生活实例；
3.你对该名言的感悟注意
1.写作词数应为80词左右名言不计入词数
2.请在答题卡相应位置答题问题导入一.审题后，本篇应用文的题材是什么？名言有什么用呢？本篇文中时态是什么呢？本篇应用文属于议论文Whenwequoteweintrouducethetopicsupportthethemehelightthefocusandintegrateourownexperienceintoitgaintheinspirationfromit.interpretthequote用一般现在时；integratepersonalexperience用一般过去时；inspirepersonallife用一般现在或者一般将来时；
二、写作结构如何安排？第一段背景信息，介绍名言的出处Introduce=writer+Quotation并说出主自己对于本句名言的理解InterpretwithdifferentdimensionsAsWinstonChurchillputsit“・・・・”・Itspeakstomethatopportunitiesordifficultiesactuallydependsonourattitudestowardthem.温斯顿丘吉尔曾说”它告诉我，机会或困难实际上取决于我们对待它们的态度AccordingtoWinstonChurchill.Thisfamousquoteemphasize/stresses/highlights/delivertheimportanceof.・・根据温斯顿•丘吉尔所说，“这个著名的名言强调/传达…的重要性...AccordingtoWinstonChurchill・・・.”Personallythisfamousquotedeliverstheimportanceofbeinganoptimistnavigatingthroughthechallengesinlifewithoptimism.根据温斯顿•丘吉尔的所说，就个人而言，这句名言传达了成为一个乐观主义者的重要性，以乐观的态度应对生活中的挑战WhenitcomestooptimismthereisasayingfromWinstonChurchil.Thisquotetells/means/conveys/speakstomethat..当说至I乐观，温斯顿•丘吉尔有句话说得好，”……这句话告诉/意味着/传达了/对我说…WhenitcomestooptimismthereisasayingfromWinstonChurchil.Thisquotespeakstomethatpessimistsandoptimistsviewchallengedifferentlythusendinguprespectively.说到乐观，温斯顿•丘吉尔有一句话说得好，他的这句话告诉我，悲观主义者和乐观主义者看待挑战的方式不同，因此他们的结局不同第二段结合学科学习经历，如英语学习，物理；结合技能学习经历如游泳，骑车等举例论证拥有乐观主义带来的成长第三段个人启发和感悟，可以用的句式很多1强强句Itisoptimismthatwecanharnesstoturneverychallengeintotheopportunitytogrow.我们可以利用乐观主义把每一次挑战都转化为机会来成长倒装句Onlywhenwehaveoptimismcanweembracethetrialsandchallengesahead.只有当我们拥有乐观，我们才能拥抱前方的考验和挑战With结构Withtheseedofiptimismplantedinheartwecanhavethepowertoweatherthestormsinlife.有了乐观主义的种子在心中种下，我们才能有力量度过人生的风雨名词性从句Whatwillhelptransformthedifficultiesintothegoldenopportunityinlifeisthepossessionofoptimism.把困难转化为人生的黄金机遇的是拥有乐观5非谓语做做状语EquippedequipwithoptimismIcanexperiencelifethoroughlyandembracefuturewillingly.拥有乐观的心态，我能更好地体验生活，欣然拥抱未来6让步状语从句，表语前置更好NomatterwhatfuturehasinstoreformeIhaveoptimismtokeepmecompany.不管我的未来如何，我都有乐观的心态陪伴我
三、应用文评分原则（采取双评，差距3分产生三评）.本题总分为15分，按五个档次进行评分；基本要求是切题、完整、准确、连贯.评分时，应主要从内容要点、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为
（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清晰程度和合理性；
（2）使用词汇和语法结构的准确性、得体性以及多样性；
（3）上下文的衔接和全文的连贯性.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分.评分时还应注意
（1）文体错误扣2分，如乱套用书信格式该文是一篇议论文不是书信，所以不能以书信格式写作
（2）注意审题，合理分配各段内容要点，鼓励适度拓展合理分段如段落过多且篇章结构零散，酌情扣分；
（3）注意时态，本文首段宜使用一般现在时为主，第二段宜使用一般过去时，第三段宜使用一般现在时和一般将来时，时态使用错误酌情扣分
（4）字数过多或过少酌情扣1-2分（如词数少于70或多于120）；
（5）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑；英、美拼写及词汇用法均可接受；书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次
（6）尽量不因书写而影响评分公正性
四、各档次的给分范围和要求MyUnderstandingofOptimismThefamousquoteThepessimistseesdifficultyineveryopportunity；theoptimistseesopportunityineverydifficultynistakenasamottobymanypeopleasanillustrationofthepowerofoptimisminatightcorner.Itsthesamewithme.WhenIwasrevisingforthefirstCollegeEntranceExamitwassofrustratingthatIfailedtodowellinalmostallmockexams.InitiallyIthoughtIwouldnevermakeithoweveritwasmyparentswhocheeredmeupfromtimetotimeandinspiredmetolookonthebrightside.TheyconvincedmethatthelessonsIlearnedfromthesetemporarilydepressingscoreswouldundoubtedlybecomeasteppingstonetomydreamschool.Thedifferentperspectiveofdifficultywastoprovesuccessfulwhichkeptmefullofenergytohuntforopportunitiestoimprovemyselfbeforethefinalexam.Thinkingbackonthosedaysgivesrisetomyreflection.Difficultyisinevitableinourlifelongjourney.Despitetheworstoddswemustgoonadventurestofindoutwheretheopportunitiestrulyare.我对乐观主义的理解“悲观主义者在每一个机会中看到困难；乐观主义者在每一个困难中看到机会”这句名言被许多人当作座右铭，作为在困境中乐观主义力量的例证我也一样当我为第一次高考复习时，我几乎所有的模拟考试都没考好，这太令人沮丧了起初我以为我永远不会成功，然而，是我的父母时不时地鼓励我，鼓励我往好的方面看他们让我相信，我从这些暂时令人沮丧的分数中学到的教训无疑会成为我梦想学校的垫脚石对困难的不同看法证明是成功的，这让我充满了能量，在期末考试前寻找机会提高自己回想起那些日子，让我有所反思在我们一生的旅途中，困难是不可避免的尽管有最坏的可能性，我们必须去冒险，找出真正的机会在哪里内容要点词汇语法篇章结构第五档（13-15分）完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，内容充实，紧扣主题，拓展到位语言得体、丰富（词汇、句式、结构、语法自然、多样化），具备较强的语言表达能力表达基本无误或虽有少许错误，系全文结构明朗、紧凑，有效使用语句间、段落间的连接成分或过渡语言，行文连贯，过渡自然，思路清晰，主题突出，符合介绍。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
