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高考作文模拟写作“灵感创造共享,,主题作文写作解析及范文集文题阅读下面的材料,根据要求写作(60分)三千年前,我们的先祖现察尺微软且细长的身体屈伸而行,触发灵感,留下了“尺蛭之屈,以求信(通‘伸‘)也”的哲思生活在21世纪的中国科技人员,创造性地设计了“祝融号”火星车的主动悬桂系统,模拟尺帽的运动,提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力最近有信息传出,美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计,将以一种像尺蛭爬行一样的协调方式移动轮子,中国科学家回应欢迎共享以上材料对我们颇具启示,“尺蝮”这小小的自然之物,给古人以灵感,给今人以创造,让科技在世界共享复兴中学将在五四青年节组织以“灵感-创造♦共享”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题不要套作,本得抄袭不得泄露个人信息不少于800字
一、审读材料,明晰核心概念及关系
二、审读写作任务及要求以上材料对我们颇具启示,“尺蝮”这小小的自然之物,给古人以灵感,给今人以创造,让科技在世界共享复兴中学将在五四青年节组织以“灵感•创造•共享”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考启示内容命题人已直接给出“尺蛾”这小小的自然之物,给古人以灵感,给今人以创造,让科技在世界共享友兴中学将在五四青年节组织以“灵感•创造•共享”为主题的征文活动主题为主要议题、主要内容、主要观点行文中要体现三个核心关键词,要阐释其关系五四青年节这一背景,要求写作者身份为时代青年,行文中要有青年身份的体现贴合材料阐释三者的关系
1.灵感是创造的基础,给创造以启迪创造是对灵感的转换与运用(条件+递进)
2.创造离不开灵感的启迪,创造是灵感与当下实际结合的物化产物(条件+转换)
3.从他处享得的灵感与创造,分享出去方可激发更多的创造与灵感(条件+转换)
4.共享是将灵感和创造传播开去的重要手段
5.灵感、创造、共享合力,汇聚源远流长的力量,开启美好未来(融合)
三、确定立意参考立意:灵感以启哲思,创造以提能力古之灵感开启今之创造,中之开放来迎外之共享以灵感推动创造,以共享铸就未来灵感由古及今,创造无论中外次感启哲思,创造以脱困,共享迎未来及感赋能创造,共享以启未来三个关键词只谈其中一个,另两个完全不出现,20分以下三个关钺词只写一个方面,另两个只在头尾出现,没有写出三者之间的内在关联,36分以下三个关键词中,只写出了两个方面内在关联,可以给到44分三个关键词都出现了,但单单写出了两个方面内在关联,三者没有形成有机联系,4B分以下写了三个关键词,并且能写出三个关键词的有机关联,可以52分以上三者关系讲清楚了,但是忽略了情境任务,不超过50分三者关系讲清楚了,并完成情境任务,有青年意识,54分以上只要三者的逻辑关系正确,三个关轼词在写作中出现的顺序可以调整
四、考场作文L灵感激发创造,共享升华创造灵感是创造之源,来源于生产生活实践,偶一迸发,便释放出创造活力创造落实灵感,却以其共享精神得到价值意义的升华启示我辈青年抓住灵感之闪现激发创造,更要怀共享精神,让创造能够造福全人类、全世界灵感源自自然与生活,能够激发想象,给创造以契机;启示我辈青年要处处留心,体悟生活自然奥秘,激发创造的源动力那自然的小“尺蟆”给古人哲思的灵感激发今人火星车设计的创造再如今人观察巧儿的翅膀,设计出飞机机翼研究蛋壳设计出“鸟巢”的宏伟建筑这些自然之物总能激发我们的联想与创造思维,创造出新生事物不惟器物,如尺蝮的屈伸之思,正如王阳明观察竹子生长提出心学理论,灵感亦激发生活哲思,人生体悟而要让灵感成就创造,则需我辈青年做生活的有心人,体悟那“一花一世”的无穷奥秘%创造是灵感的变现,对万物潜能的深度挖掘,启示我辈青年把灵感付诸实践,探索灵感蕴含着的未知可能,从而创造美好事物、便利生活正蝇是自在的事物没有创造,再好的灵感也只能飘忽,宛若空中楼阁万物皆灵,可能无限,法拉第、奥斯曼等人观察到各种电与磁的相互作用现象,可惜创造不够,直至人类发明出第•台电动机,电力时代的帷幕才真正被拉起,这样的创造活动才真正影响世界、改变历史,由此可见,感性具体上升为思维抽象并非认识的终点,将思维抽象上升到思维具体实践方是创造的真谛,我辈青年勿要一味空想,勿让脑.中灵感隐而不现,动手实践,敢于创造才能探索未知,实现万物之能共享是创造的价值所在,既体现创造者的大爱胸怀,更让创造超越其本身,获得价值意义的升华:启示我辈青年当怀共享精神,乐于分享创造,让该种创造能够造福世界,启迪未来।P国科学家对美国宇航局的借鉴表示欢迎,这种共享精神还可体现在我国的一带一路、援IE计划,体现大国之格局创造若是据为己有,便会变得狭隘,为大多数人所共享,为任何人所及则是创造深刻的旨归即让所有人共享发展成果反观部分创造者手握专利,或不愿开放只愿独享,终至被超越、被取代共享能让创造相互碰撞,激发出不同的灵感,催生出更多的创造,我辈青年当开拓胸怀,以共享之心促创造发展灵感激发创造,共享让创造升华,古人之智,今人鉴之,愿我们青年深深体悟,多多践行.灵感启迪促创造,共享创造向未来从先祖中“尺蛾之屈,以求信也”中汲取灵感,中国科技人员创造了主动悬挂系统,美国共享借鉴该创造用于月球车的设计这给予我们新时代青年以启示灵感的启迪促进创造,共享创造成果可以更好地奔赴未来,实现民族的伟大用兴7感是创造之源泉,灵感的迸发促使人们不断创新到造,为后续的共享提供必要前提我们时代青年应善于观察生活,寻求灵感,以帮助我们创造助力民族复兴先祖观察尺蛾软且细长的身体屈伸而行,灵感迸发从而写下哲思,今人模拟尺蝮运动,汲取灵感创造悬挂系统灵感作为由外物触动而引发的感受可指导人们进行创造,将观念的东西变成现实古时鲁班从荷叶中无雨滴汲取灵感,创造出了避雨的伞,今人从蛋壳巧妙的结构中获取灵感,创造出发藏的蛋型建筑我们青年也应当从生活学习中寻求灵感,提升自我创造能力,为实现中华民族伟大复兴注入创造的清泉活水创造是对灵感的落地,是共享的素材,创造立足于前有的灵感,服务于后人的共同享有我们时代吉年应重视创造实践,加强动手能力和行动思维,以创造伟为助推中国梦的实现类比尺蟆运动,中国科技人员创造了帮助火星车自主脱困的系统,类比尺蟆爬行的协调,美国设计移动轮子他们并未止于灵感,而是付诸实践创造若缺主创造,再好的灵感也只是空想,何谈共享故我们青年不仅要有妙笔生花的巧思,还应有脚踏实地的创造,实干兴邦,促进民族复兴的实现共享创造是创造的目的和归宿,共享借鉴他人创造成果,也会促进创造的不断前进我们青年应怀有开阔的胸襟欣喜于他人共享自身创造,致心于借鉴他人创造以不断完善自我,助推国家创造能力的提升没有一个人,一个国家是大海中的孤岛,各国相互借鉴共享创造成果,共同促进世界美美与共无论是中国科学家欢迎美国共享科技成果,还是中国与世界共享中国智慧的减贫经验,与世界共享“一带一路”的发展机遇,与世界共享抗击疫情的方法,都体现了中国乐于与他国共享创造我们青年在学习中也可以与其他同学共享学习方法,携手进步纵使乱云穿空,终散于风之泱泱;纵使隙流险滩,终缓于潮之滂滂,纵使前方为凛洲的冰河,汹涌的波涛,也愿在辈青年从灵感中汲取智慧、积极有所创造,乐于他人共享创造,将乂感、创造与共享有机融合为一个整体,如此,方能以“五四运动”之精神助推民族复兴的实现.承灵感妙得创造,迎创造广致共享尺蝮虽小,其旨大也,屈伸而行,赋古人以灵感,予今人以创造,致世界以共享五四之际,观小小尺蛾之例,悟灵感、创造、共享三者关系,博古观今,放眼世界,吾侪青年当承灵感妙得创造,创得新天地,迎创造广致共享,享得美美与共、天下大同细心观察,触发灵感,再付诸实践之创造,“心有灵犀一点通”的灵感,是打开创造之门的钥匙生活中一些不起眼的寻常之物,实际大有乾坤,细心观察推究其中道理,才得灵感如泉涌,使得创造有所源假若没有基于实际的灵感,创造便是无源之水三千年前古人观察尺蟆得灵感,“尺殿之屈,以求信也”的哲思穿越千年,闪着智慧光芒的灵感指导21世纪中国科学家创造,“祝融号”主动悬挂系统让尺蝶之伸远至荧惑如果牛顿没有从那颗掉落的苹果中获得灭感,何来伟大经典力学之创造如果瓦特没有从跳起的壶盖中获得乂感,何来蒸汽动力之革命性创造如果当代学者没有从《千里江山图》的美中获得灵感,何来《只此青绿》的文化创新创造?由此观之,从实践中获灵感灵感成创造之源头活水,创得洁渠涌涌他山之石,可以攻玉,借鉴创造而推广,无私共享促进步,创造与共享共驾齐驱自中国科研人员以尺蝮之用创造出主动悬挂系统,美国宇航局借鉴中国创造,设计最新月球车,对此中国科学家大方回应欢迎共享!实际上,当新发明被创造,它不可能成为深埋山洞的秘密,其必然要公之于众,与世界人类共享,而在共享过程中,各国科学者在先前创造的基础上加以进一步研发,又将促成新的创造,毕竟“独行快”而“众行”方能远且看樊锦诗一众学者,拂去历史的灰尘,造“数字敦煌”之美,让大漠瑰宝为世界共享反观某些发达国家,为遏制他国崛起,将自身芯片等创造当成机密,不愿共享以促新创造,此岂为人类共发展之道乎因此吾济青年须知创造与共享互相促进,并驾齐驱,惟有如此才可美美与共灵感是创造之母,创造与共享相互促进,而创造能被世界共享,科技乃至文化才能更好造福人类尽管乱云飞渡,惊涛拍岸,百年未有之大变局持续加剧,我们青年仍应在灵感中妙得创造,以创造广迎共享,方能美好的明天.灵感赋能创造,共享以启未来中国祝融号系统设计灵感源于「年前古人“尺蝮之屈”科慈,中国式创造亦启迪美国加以借鉴改造中国灵感与智越创造世界共享,彰显大国自信,携手•世界科创,传承哲思灵感,才能创造不止,奔赴复兴未来!灵感是智慧火花与结晶,助燃伟大创造,永继千年巧思,创造接续历史,开创未来灵感需有一双善于发现的眼睛“生活,我终于发觉它是琉哨”王鼎钧如是感叹道,身为青年,善于从精微处着眼,去探寻发现,亦能对自然的妙理加以体会运用,指利导实践如祝融号,正是从“尺蛾”一小小自然之物中得到启发,承前人星火,点亮民能航天复兴蓝图历史上,牛顿识•苹果落地激发灵感,萌发智慈,进而创造出牛顿力学,瓦特从蒸腾水气中得到灵感,进而创造出万世受益的蒸汽机古往今来,灵感皆源自身边,或有古人久思,青年拔开迷雾,用心感悟,灵感即刻点燃创造火花!创造是民族生生不息之动力源,唯有创新,方能日生不滞,开启通往美好宏阔未来之门创造常脱离庸常的躯壳卷生命上旋风,诚哉斯言,创造所需不仅是积淀已求所得之一时灵感,更是长期沉潜打磨,方能在原有框架中,于山重水更疑无路中寻觅柳暗花明中国航天事业起步晚,却发展迅速,祝融号全自主设计北斗“国家名片”擦亮,新显大国重器之伟力,背后是无数北斗人日夜惟精惟进,砥砺前行,才有一日之创造突破,惊艳世界由此观上,创造需于历练中沉潜,青年亦如是,唯有•在砥砺中开花,方可让一时灵感成为机遇,助力翻跄起舞!创造成果共享,是“一枝独放不姑春,满园春色引蝶来”中国祝融创造的核心技术被美国借鉴吸收,彰显国家国力得到世界肯定在百年变局下,中国并未闭关自守而是大方将国门敞开,将设计创造世界共享,其实更能助力新灵感萌发和新创造诞生众多创新枝叶才能连成一片新天地,身为时代青年,而临国家35项发展技术瓶颈,不仅要有借鉴吸收之姿,助力同家科技腾飞,也要怀抱共享之胸怀,一时的“享出”是长远的“享得”,美美与共,天下科技成果才能共同成就民族复兴未来!大江流百夜「灵感激发创造,青年诚应有共享之胸怀,如灿灿星斗,汇入时代星空,锻炼创造之才,成就复兴未来与青春歌未央.感中有造,创后共享古人从自然之物中触发灵感,今人将灵感与实际结合创造新设计,给予美国月球乍新灵感,共享浩瀚星河这启发我们感中有造,创后共享,吾辈青年当把灵感与实际结合,充分创造,助力共享观万物激发发灵感,立实际创造新篇“尺蛾之屈,以求信也”,这是古人观尺蛾后的灵感,其予后世哲思;“自主悬挂,祝融探火”,这是今人立足时代实际问题,从灵感中汲取智慧的新创造由此可见,灵感助力创造,古人创哲思,今人创“祝融”而今人紧紧立足解决探火工程难题的实际,充分发挥主观能动性,创造出客观事物以反观自然,不止于眄中所想,是为更深一步的创造吾辈青年,当善于从万物中汲取灵感,结合当下实际创造新成果,解决新问题创造新物成新感,他人借鉴促共享军无疑问,今人创火星车时受到古人灵感的启发,而美国设计月球车时,亦受到中国火星车的影响我们创造出的新事物很有可能成为新灵感,助力他人的发展,而秉持共享精神可以实现“灵感与创造”“自我和他人”的良性互动,促进世界更好发展可以想象,美国受启发后研制出新事物亦会给予其他国家灵感,而这些技术共享最终可让世界航天事业前进一大步,让人类更接近自然吾辈青年,当持有共享精神,在共享中促发展寻时寻感灵光现,青年创造助共助不止于航天探火,在更广阔的领域都适用“感中有造,创后共享”吾辈青年正值风华正茂,从前辈中发灵感,而后立足时代实际有所创造,以开阔胸怀促进自我与他人的更好发展或是从老腰伏相中寻得志在千里”的灵感,用以自身学习方法的创造,收获新果后枳极向他人分享,促进自我与他人的共同进步步入社会后,时代青年亦能助力家国在世界舞台上以共之姿舞出创造新风采,携世界青年一道共揽万象图南未可料,变化有鳏肥让我们一起寻灵感,敢创造,共同一道向未来,展翅高飞共看万里河山!.以灵感耀创造,美美与共同享发展古人云“尺蝮之屈,以求信也”从迸发的哲思是感,到我国科技创新成果,再至“欢迎共享”之话语,可见醒目启示我以为,吾辈青年当以灵感雄创造,美美与共同发展,更臻民族复兴灵感为创造之源泉,为创造之根本,有了灵感方有创造的妍丽花朵我国科技人员从尺蛾运动给古人带来的灵感出发,从中汲取智慈,方有火星车移动自如之创造吾辈青年也正当如此,要汲取灵感之力,以我国文化、科技等方面汲取灵感,结合自身实际创造从古到今,多少伟大创造源于闪过之灵感,源于汲取先人智慈后结合自身进发出的强大创造力且不仅科技领域如此,其他领域亦然我国五四运动这一“创造”,不正源于马克思主义启发之灵感吗它带来的力量是巨大的,掀开了中国新的历史一页由此观之,吾辈青年当从前人足迹中汲取灵感力量,再结合自身实际,用有意而为之的“灵感”孕育伟大创造,实现飞跃与跨越创造更为灵感之硕果,为灵感增添光华吾辈青年当以“尺蟆”之启示,汲古贯今,化灵感为创造,助力发展今者我国科技人员以“尺蛾”为创造的灵感,成功建造火星车,于发展大有裨益,是为掌握了灵感创造转化的诀窍然则我们青年又当如何作为呢更当不因灵感迸发而沾沾自喜,而要将灵感转化为实在的创造,用实干兴邦今有樊锦诗有“数字教煌”之乂感,将其付诸实践,终得创造美名又有邓小岚受山区孩子唱歌悦耳灭感之启发,成立合唱团让纯宾与清澈照亮冬奥会场,备受好评由此观之,吾辈青年处于这“四处是灵感”的时代,更当有将灵感变为创造的决心,付诸创造,来为民族复兴发展献力在灵感与创造之余,“尺螳”之伸屈又带来共享的可能,藐含“天下与共”之思想吾辈青年当秉持“美美与共”之心,共享灵感和创造之硕果美国航天局也以“尺蛾”为模型构建火星车行驶方式,与抨击不同,我国回应“欢迎共字”,恰为我国“美美与共”理念之体现而当前国际形势波诡云谴,西方对中国偏见与恶意作祟,吾辈青年正面临如此局势何以破局,我们当一面发展自身,有■丰硕创造,同时,还要凭“美美与共”之姿态,和平之心态笑对挑战,谋求发展与理解“匡复有吾在,与人撑巨艰”恰逢五四青年节,吾辈青年更当有灵感求创造,不吝共享,以信念创造为样,横渡波诡云谴之时代,向青草更青处漫溯至民族复兴之彼岸!.灵感燃创造,世界共享智慧先祖观尺蛾留下“尺蝮之屈,以求信也”的哲思,21世纪的中国科技人员取灵感创造主动悬挂系统,美国宇航局共享这,灵感与创造尺蟆这一小小自然之物启示我们,小小的灵感激发无限的创造,而这灵感与创造又推动着科技的世界共享,让世界共享看慧血果实灵感点燃创造,为创造指出可能的方向尺蛾的运动以屈求伸,启发中国科学家创造出以屈脱困的“祝融号”,可见灵感是创造的源泉,引发创造的“奇思妙想”这样的例子数不胜数壁虎的足部结构启发人们创造超强胶布,苍蝇的平衡结构启发人们创造更平稳舒适的飞机,•鲨鱼的皮肤防水让人们创造出阻力极小的泳衣灵感可以启人思,让人们的创造有了更多可能我们要善从微小处探寻灵感,让灵感点燃创造创造是对灵感的延伸,是共享的前提条件‘,中国科学家创造的“祝融号”火星车,是对尺蛾屈伸之动的延伸、应用,让灵感的价值延伸丰富,同时让美国宇航看到其意义价值,成为科技共享的前提条件创造让灵感价值显现,让世界看到灵感价值,考虑运用以达共享的可能我国科学院在风沙中收获的治沙灵感与新治沙方法的创造,让世界看到其价值从而促成其共享进程由此,创造这一过程既是灵感的依附,也是共享的前提共享是让灵感与创造的价值最大化激发新的灵感与智慧,从而推动世界发展11国科学家对•美国宇航局的借用欣然点头欢迎,是因为他们深谙共享是创造后的不可或缺的一环共享可以让灵感与创造更有意义,甚至可能激发新的灵感来推动发展我国高铁研发先是借德国高铁后激发新的灵感创造,推动世界高铁发展进步由此,共享是更长远的火感与创造作为新时代青年的我们,从灵感、创造、共享中启发,在民族且兴之浪滂滂中,应善于汲取灵感,勇于创造,乐于共享,在创造中延展灵感,在共享中激发新的灵感与创造,推动世界发展、进步!.“尺废”虽小启灵感,承之创造乐共享“尺蛾之屈,以求信也”,先贤从尺蛾触发灵感,留下哲思今人承其哲思,创造出“祝融号”的“尺蛾”模式脱困乐于共享,”尺蝮”式设计传遍四海,为荚国所用,揆诸今日,吾辈青年应当发掘生活中的“尺为”,以启灵感,从而承之用之,化为创造之伟力,更乐于共享这灵感与创造的硕果“好风凭借力,送我上青云”我们青年要善于以生活中的小小“尺蟆”中获取灵感,促成创造古人发现了尺蝮以屈来伸的动作,留下哲思,才让后人有所启迪与灵感后人善下发掘古人留下的灵感,才有崭新的创造展开中国发展的画卷,诺贝尔奖获得者屠呦呦正是以古人“青嵩一握,水二渍”中获取灵感,改进了先前以高温提取青蒿的方法.中华文化源远流长,生活细节无处不在,这正是在辈青年应从中抗掘的“尺捷”,从中窥得灵感,做生活之有心人,更当感于先哲智慈之有为青年,灵感之源泉在能由此逆发“敢叫日月换新天在感于‘‘尺蟆之灵感后,我们青年更当承之用之,激发创造的无穷动力“千里之行,始于足下”空有灵感只能是一具有思想的空壳,我们要善化这灵感为创造之伟力且看皆原从前辈的实验中得到灵感后,创造性地调整石墨烯的角度,终享誉世界且看北京冬奥会主办方将柳条这一灵感化为折柳寄情的创造性告别方式,令观众感悟生命的延绵“天才来白丁•百分之一的灵感与百分之九十九的汗水”我想说,成功来自于百分之一的灵感与百分之九十九的创造吾辈青年当受灵感之启,敢于创造,善于创造,方能收获硕果在收获灵感与创造的硕果之后,我们青年更要乐于共享,让“尺蛾”之智传遍四海“没有人是一座孤岛”没有人可以独吞硕果每一次欢愉的共享才是无穷次灵感启迪的源泉正是“祝融号”的设计理念为美国所享,这“尺蛾”跨越国界,给予他人更多的启发,却又何尝不是给我们下一次灵感的助推在百年未有之大变局之下,各国的共享亦是各国灵感的源泉,正是在此灵感、创造、共享的循环中,逐步走向我们所期盼的美好世界时代镌刻出新的航道,我们更当将前人“尺蟆”之灵感与后人日新月异的“创造”相结合,更以共享注入无限活力,这是你我青年复兴中华的题中之义.于细微处觅灵感,以创造共享未来尺蛾虽小,却给古人以“屈以求信”的灵感,今人再将灵感融入创造,将设计思路与世界共享尺蟆之思,跨越古今启示青年当于细微处觅灵感,以创造共享未来灵感由物而发,创造汲灵感而作,又因共享而实现真正价值灵感、创造、共享是不断化现的,彼此相辅相成的连续过程新时代青年可把握三者统一关系,激发灵感,勇创新创造,行进于共享未来灵感启发创造思路青年当于细微之处觅灵感,启创造思路源泉,致广大而尽精微名篇佳作的妙手偶得科研成果的巧妙设计,离不开灵感的启发,而灵感,正来源于对生活细微之处的细致观察与深刻思考古人观尺蝮,而后得“尺嫌之屈,以求信也”的灵感;荀子思木金,得故木受绳则直,金就砺则利”的灵感凯库勒悟食尾蛇,得苯应为环的灵感……这些,无一不印证了灵感正来源于细微之处的道理新时代青年当细心观察,用心感悟,觅得灵感,启发创造创造使灵感想法得以落地,为成果共享提供契机青年当勇汲取灵感,勇于创造,炽尺之内再造乾坤今中国科技人员,循尺蟆屈伸灵感创造性设计新颖系统,将古人灵感于千百年后得以落地实现创造并非凭空现世,其背后有灵感智慧支撵而创造的成功,更需要艰苦卓绝的持之以恒与跳出窠臼的大胆创新“祝融号”火星车的征途,启示我们青年将灵感落于实处,以“艰难困苦,玉汝于成”的信心,勇于创造,勇毅前行共享是灵感与创造的至臻之境,是实现创造真正意义的最终途径青年当怀开放包容心态,共享创造成果,携手创造共享去选未来的时代,将是共享的时代中国科学家欢迎各国科学家共享设计理念;中国在防疫的艰难时期慷慨解囊,共享防疫物资孔子学院在海外备受欢迎,中国共享中华传统文化智慧……由此可见,我们以包容姿,去践行共享理念,将世界联系为整体,青年当持共享理念,共享创造成果,开创共享未来虎啸谷,隼试翼,红日升,光万丈复兴中学的青年们,应启细微之处灵感,勇创造,共享创造成果,此助已成长,以此助国复兴!主体事件结果概念内涵启示00前们先30年我的祖观察、触发灵感留哲思:屈以求信(伸)灵感经过广泛的观察积累深刻的思考得到的高强度思考的产物古人留下的哲思也可以称得上创造(非物质的创造)灵感缘于广泛积累与深刻思考,灵感是创造的基础,给创造以启迪;创造是对灵感的转换与运用世的国技员21纪中科人模拟古尺蛾的运动(汲取古人哲思屈以求信),创造性设计火星车的主动悬挂系统尺蟆的运动方式提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力创造将已有东西组成新的东西,给已知建立最广泛联系的产物21世纪中国科技人员借鉴了古人哲思智慧融合了实际需求,有/创造其创造也是缘于占人哲思这一灵感创造离不开深刻的思考、与实际需求的结合,也离不开灵感的启迪创造是灵感的物化产物近美宇局最的国航借鉴中国火星车的设计,有了最新设计以一种像尺蟆爬行一样的协调方式移动轮子美国宇航局借鉴/中国的设计其技新设计也把缘于中国设计这一灵感.中国科学家何应美国的借鉴欢迎共享共享共同分享,从他处享得布•所创造,将创造乂感分享出去21世纪中国科技人员从古人哲思中享得灵感才有了自己的创造性设计中国科学家也愿意把门己的成果分享出去,让自己的创造成为他人的灵感激发他国的创造活动(最新设计)°这是对共享的最生动注脚从他处享得的灵感与创造,分享出去方可激发更多的创造与灵感共享是将灭感和创造传播开去的重要手段总结注重灵感、创造、共享的合力,推动科技创新的发展,迎接更加美好的世界与明天。