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文本内容:
部编版语文三年级下册九月九日忆山东兄弟教案与反思(推荐3篇)部编版语文三年级下册九月九日忆山东兄弟教案与反思【第1篇】《九月九日忆山东兄弟》教案设计【教学要求】★知识与技能认识生字,会写生字正确流利有感情的朗读古诗,体会诗中的真情实感背诵古诗学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情★过程与方法引导学生在朗读的基础上借助注释理解诗歌的意思引导学生通过诵读,整体感知诗歌的意思,体会诗歌的思想感情★情感态度与价值观品重点字词,美读诗句体会作者表达的思想感情,培养学生阅读故事的兴趣和能力【教学重点】想象诗中描写的情景,体会表达的思想感情【教学目标】
1、理解字词意思及诗句的意思
2、有感情地朗读、背诵这首诗
3、通过理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情感受诗人的孤独、对亲人的思念之情你还能引用李白的《月下独酌》来表达作者的感受,你也是一位小诗人了
7、指导朗读平时也就罢了,而佳节来临时别人家举杯畅饮,庆祝团圆,而王维却只能孤独地回忆往日的一幅幅画面,你能说说他此时的心情吗?(生每逢佳节倍思亲PPT)他又想起了什么?(生遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人PPT)过渡17岁的王维,已经离开故乡两年了,为了个人的理想,为了取得功名,只能背井离乡,寒窗苦读这首诗就是他远在京城长安时写的(PPT出示创作背景)T了解王维现在,让我们跟随王维带着对家乡无比的思念及深深的无奈,齐读,全班感情诵读古诗(PPT出示古诗)
四、指导背诵学法回顾过渡通过反复吟诵来想象诗中蕴藏的画面,也是古诗学习的一个好方法接下来,让我们跟随画面,试着把古诗背一背
1、再现三组画面,依托画面,练习背诵(PPT)
2、欣赏古诗新唱<〈九月九日忆山东兄弟>>
3、通过今天的学习,我们来回忆一下学习古诗的好方法
五、学法小结师小组归纳(PPT)
①查字
②联系上下文
③看插图
④看注释
⑤想象画面
4、推荐学习(PPT)《十五夜望月》唐王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
六、布置作业
1、运用古诗的学习方法,自学《杂诗》
2、学习古诗,除了朗读、背诵,还可以抄录,请你也像这样把古诗工整的抄录一遍(PPT)(师范例)部编版语文三年级下册九月九日忆山东兄弟教案与反思【第3篇】教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意教学重点、难点理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意教学过程
一、导入新课,板书课题今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》生齐读课题两遍师范读(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)生齐读全诗小组讨论这首古诗说了些什么?并把不懂的问题提出来
二、解题解题下面我们就来学习这首古诗,首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思?(放幻灯片
1、2)(学生思考讨论).九月九日指农历九月九日重阳节师重阳节又是什么节?(生老人节).忆想念,思念
3.山东是指的什么地方?(古时候指华山以东的地区,并非专指今天的山东省在这里专指华山以东,作者家乡蒲州)下面我们来介绍一下诗人王维(幻灯片3)王维(701—761)唐代著名诗人,画家,这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作王维家居蒲州(今天的山西省永济县),在华山之东所以题称“忆山东兄弟”写这首诗时他正在长安谋取功名他多才多艺,擅长绘画、书法,精通音乐,被誉为“诗中有画,画中有诗”他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”
三、初读课文,了解诗的大意(自由读)
四、读懂全诗(下面我们来学习这首古诗)
1、独在异乡为客独孤身一人:独自一八异乡他乡、外乡就是家乡以外的地方为异客作他乡的客人诗意我独自一人在外地,人地生疏,举目无亲,做外乡的客人
2、每逢佳节倍思亲每每当逢遇到倍格外;加倍、更加佳节指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维倍思亲?(因为他独自一个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞)诗意每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人
3、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人遥知在遥远的地方猜想为什么要登高?(古时候有这样一种习俗,就是每年农历九月初九重阳节这天,人们都要登高避灾)茱萸(zh0yu):一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天,人们都喜欢插戴茱萸,据说这样可以避邪、消灾诗意我在遥远的地方,想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处他们都插戴着茱萸,站在那高高的地方,遗憾的是单单缺少我一个人
4、齐读《九月九日忆山东兄弟》加深理解全诗的意思理解诗句的意思师请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么?第一层(前两句)写身处他乡异地的诗人,每逢佳节就更加思念亲人第二层(后两句)写作者想象兄弟们重阳节登高的情景
五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背师今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》,思考
1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情?(生“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”)
2、每逢佳节倍思亲的意思为什么他每逢佳节倍思亲?(生
1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人
2、因为他独自一个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞、孤单)《九月九日忆山东兄弟》以叙述的口气,把这首诗编成故事,讲给同学听(诗人王维因为要在长安谋取功名,不得不与自己的故土和亲人告别,作客他乡远在外地的他,时常想起家乡的朋友和亲人一年一度的重阳节又到了,王维想家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾的是,我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光)师这首古诗表达了作者怎样的思想感情?(这首诗表达了身居外地的诗人,适逢重阳佳节,更加思念家乡、怀念亲人的思想感情)师在我们学过的古诗中,你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗?请你来背一背(生李白的“静夜思”)课后题解P118注意带点的词,说说诗句的意思(互相说说诗句的意思)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲独孤身一人;独自一人倍格外;加倍、更加(我单独一个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人)练习.你如果有亲人在外地打工,你能用一段话说说你对他的思念吗?.如果你没有亲人在外工作,就把自己当作王维的弟弟妹妹,想想你重阳登高了,会对身处外地的王维哥哥说些什么话,来表达对他的思念之情呢?
六、总结板书设计《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人【教具准备】录音带【教学过程】
一、目标导学同学们,上节课我们一起学习了《夜书所见》,大家一起来背诵一下(师生配乐背诵《夜书所见》)《夜书所见》这首诗表达了作者思念家乡的感情这节课我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的(通过背诵学过的古诗,挖掘学生已有的知识经验教师借助《夜书所见》这首学生们熟悉的诗,唤起学生初步的情感体验,为学习新课作铺垫)
二、学习新课
1、介绍诗人的背景和诗的创作背景王维唐朝诗人,15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试,20岁时考上进士在这段时间里,他一直漂泊在外,自然会想家,尤其是过节的时候,这种情感更加强烈王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗”这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写的
2、出示诗句,揭题、解题.读诗题,解题抓住“忆”字引入诗文学习师谁来给我们读读题目?生1:九月九日忆山东兄弟师大家快速思考讨论一下题目的意思学生回答教师总结我们来一起看看题目的意思师九月九日是什么日子?(九月九日——指的是农历九月初九,这一天,是中国人的传统节日——重阳节在我国古代,重阳节是一个重要的节日,这一天要举行各种活动,如登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等如今,这个古老的节日又增加了新的内容,成为一年一度的“老人节”因为两个九意味着生命长久、健康长寿)生是重阳节,是亲人团聚的日子忆——思念、想念师“山东”是山东省吗?(不是,陕西有座名山叫华山,华山以东有个地方叫蒲州,是诗人王维的老家;作者的家乡)兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟,也可以是王维的亲人,朋友;经过我们共同思考学习可以知道题目的意思是重阳节思念自己家乡的兄弟亲人2创设情境,激趣阅读师当过节的时候我们一定会想念自己在外打工的爸爸妈妈同样出门在外的家人也会想念你们,想念家乡的亲人我们本诗的作者跟我和你们的爸爸妈妈一样也是出门在外当过节的时候,独在异乡的诗人怎能不更加怀念家乡的亲人呢!自己读一读,想想诗人此时会怎样“忆”亲人?自由读
3、你认为哪个句子最能直白的表达诗人此刻的思念之情?读给大家听听,再说说你的体会指名读每逢佳节倍思亲哪个字最能表达作者更加非常的想家“倍”平时有五分想念,重阳节成倍的增加,有十分想念,甚至更多说明很(特别、格外、非常)想家教师相机引导学生抓住关键词语——“每逢佳节倍思亲”,从“倍”字生发联想——诗人平时就常常想念自己的故乡,每到佳节良辰,思乡之情尤切,更加凸显诗人客居他乡的孤独4问作者为什么那么想家,哪一句诗是作者想家的原因?答因为“独在异乡为异客”(了解本句诗意独——独自一人;异乡——他乡;异客——陌生的客人;我独自一个人居住在他乡)诗人所处的环境是陌生的,所看见的人也是陌生的,没有一个人可以跟他说说心里话,这句表达了作者孤独寂寞的心情因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人,尤其是在重阳佳节,万家团圆的节日里,就他一个人不能回家跟家人,看到别人团聚,心里更加思念家乡的亲人5(指导学习第三四句)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人师当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁?做什么?我们来共同学习这两句先看每一个字的意思,在用自己说说这两句的意思遥——遥远;知想到;登高处登山;遍——都;茱萸出示(一种有浓烈香气的植物,根可以杀虫,古人在重阳节登高时,把茱萸插在头上,或装在小布袋里带在身上,认为可以避灾少缺少;一人指王维(句意在遥远的地方,想到兄弟们都登上高处,一个个都插上茱萸,单单缺少我一个人)6齐读全诗,谁来说说全诗的意思(指名)我独自一个人居住在他乡,每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人在遥远的地方,想到兄弟们都登上高处,一个个都插上茱萸单单缺少我一个人7指导有感情地朗读划停顿,读出感情8试着背诵三.拓展导学重阳节又称老人节,老人们在这天或赏菊陶冶情操,或登山锻炼体魄给晚年生活增添了无限乐趣尊老,爱老是中华民族的传统美德,让我一起努力,让老人们度过一个快乐,幸福的晚年四.反馈导学.填空《九月九日忆山东兄弟》是代写的,这首诗里写出了诗人对家乡亲人的思念之情.比一比,组词忆()倍(异()逢(亿()陪(导()峰(五.课堂小结,布置作业我们能生活在自己的亲人身边,是多么幸福!我们能认识这么多朋友大家就像一家人似的愉快相处,是多么幸福!幸福就在我们身边,我们在感受亲情的同时,更应该珍惜亲情时刻记得关心我们身边的人也让他们感受到幸福.回家后做一件关心父母,体贴父母的事情,让父母感受到你的爱.把《九月九日忆山东兄弟》背诵给爸爸妈妈听茱萸是一种茴香科植物,因为出产于吴地(今江浙一带)的茱萸质量最好,因而又叫吴茱萸,也叫越椒或艾子,它是一种常绿小乔木,树几乎可以长到一丈多高,叶为羽状复叶,初夏开绿白色的小花,结实似椒子;秋后成熟果实嫩时呈黄色,成熟后变成紫红色,有温中、止痛、理气等功效果实成小粒裂状,味极辛香,可食用,茎、叶可入药,功能暖胃燥湿,为“十全大补丸”、“六味地黄丸”的重要成分之一茱萸叶还可治霍乱,根可以杀虫《本草纲目》说它气味辛辣芳香,性温热,可以治寒驱毒古人认为佩带茱萸,可以辟邪去灾《风土记》记载“九月九日折茱萸以插头上,辟除恶气而御初寒”重阳茱萸的目的在于除虫防蛀因为过了重阳节,就是十月小阳春天气有一段时间回暖;而在重阳以前的一段时间内,秋雨潮湿,秋热也尚未退尽,衣物容易霉变这段时间又是桂花盛开之时,所以民间称之为“桂花蒸”,这时必须防虫茱萸有小毒,有除虫作用,制茱萸囊的风俗正是这样来的部编版语文三年级下册九月九日忆山东兄弟教案与反思【第2篇】学习目标
1、学认“忆”“异”“逢”“佳”“倍”“插”等6个生字,会写“忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插”等8个生字
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中的真情实感,背诵古诗
3、学习借助注释理解诗意
4、想象画面,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣学习重点有感情地朗读古诗,背诵古诗难点在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情课前准备
1、学生预习并了解相关知识,收集相关资料
2、老师准备好课件教学过程
一、导入同学们,还记得这首古诗吗?
1、出示古诗《画》,生齐读(PPT)
2、还记得他的作者是谁吗?——王维,谁来说说你所了解的王维
3、走近王维(PPT)王维(701——761)字摩诘,唐代著名诗人,画家,被后世誉为“诗佛“他多才多艺,擅长绘画,书法,精通音乐,被誉为“诗中有画,画中有诗”他与另一位唐代诗人孟浩然并称为“王孟”过渡今天,我们跟随王维走进他的另一首古诗《九月九日忆山东兄弟》PPT
二、初读感知
1、出示本节课学习目标
2、以自己喜欢的方式读通诗文,不认识的字借助音节读准确PPT
3、同桌互读,如果有读错的字帮他纠正
4、指名读古诗,师适时评价过渡古诗不仅要读的准确、流利,还要读出韵味
5、师范读过渡;老师读的好吗?怎么好?请你们像老师这样试着读一读节奏、轻重音,声断气连的方法,师适时出示并指导
6、生练读,评价指名读,小组读,男女生读
7、一首诗就是一幅画,读着读着,你仿佛看到了什么?请把你看到的画面和大家分享.适时指导理解“九月九日”.“茱萸”“山东”
三、品读感悟欣赏完美丽的画面,让我们走进古诗文请同学们带着问题再一次诵读古诗PPT1>读再次诵读古诗
2、想你从诗中哪些字能感受到作者当时什么样的心情?诗人为什么会如此思念自己的家乡呢?
3、议小组合作探究感兴趣的问题
4、小组汇报交流问题并适时指导朗读师哪些小组讨论的第一个问题,能否与大家分享一下你们的交流成果呢?
5、引导想象“独”,体会“思亲”师“独”的背后隐藏着一幅画面,让我们插上想象的翅膀,走近王维当年的生活,寻找一幕幕中他那孤独的身影PPT出示相关场景师当他来到大街,看到人来人往,热闹非凡,而他当他路过大院,看到亲朋相聚,举杯痛饮,而他当他出门远游,看到游人结伴,互帮互助,而他独在异乡为异客(PPT)师诗人的心中在想什么?(生想念家乡,思念亲人)板书怀乡思亲过渡再怎么想念家人,你仍在“异乡”;再怎么孤独,你仍为“异客”诗人为什么会有这样的感受呢?哪个小组讨论的第二个问题?
6、小组汇报问题二过渡然而,仅仅是一个重阳佳节吗?(不是,还有春节、元宵、端午、中秋等)请把你们想到的画面与大家分享PPT:出示相关节日和句式每逢,我便想起每逢春节,我便想起母亲包的饺子,一家人围坐在一起,喜庆团圆每逢端午,我便想起家乡的粽子,兄弟们推杯换盏,把酒言欢每逢中秋,我便想起故乡的明月,举杯邀明月,对影成三人。