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部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计(推荐3篇)部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计【第1篇】教学目标
1、读懂用并列段式写的第
3、4两段,知道各段并列地写了哪些内容,每个内容是怎样写的,第4段中的两个内容是怎样连接起来的
2、指导有感情朗读练习,加深理解内容,提高朗读能力,培养语感
3、进一步感受西沙群岛的美丽富饶,激发热爱祖国山河的感情教学重点目标1教学难点目标
2、3
一、复习导入
1、练习西沙群岛是
2、课文哪句话概括了它的特点?齐读总起句
二、学习课文
3、4两段
(一)整体感知
1、看录像
2、看后问你现在最想说的是什么?
(二)学习第3自然段
1、请同学们先来美美地读第3自然段
2、这一段最吸引你的是什么?设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》,你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这篇课文就会有所了解初读课文
①学生自读课文,注意读正确,读流利
②检查生字新词小黑板出示带生字的词语深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a.指名读,注意正音b.开火车练读,齐读c.重点指导难认难写的字懒威武拣辈d.学生练写生字
③交流老师提出的问题a.从地图上指出西沙群岛的具体位置b.根据学生的回答,读画出文章的中心句那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方朗读感悟
①选择自己喜欢的段落朗读,并想一想喜欢的原因
②小组交流把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听,相互评价
③全班交流读自己最喜欢的段落,说说喜欢的原因
④重点感悟a.出示句式海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一^羊圆b.朗读体验这两段话写了什么,你觉得写得怎么样?c.仿照句式写话用“有的……有的……有的……”写一句话课后拓展
①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歌后语等
②背一背自己喜欢的段落第二课时再读课文
①用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶
②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片,学生看图背诵相应的段落举行“可爱的祖国”古诗名言展示会
①学生交流描写祖国风光的古诗如《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》
②学生交注描写祖国风光的谚语如上有天堂,下有苏杭峨嵋天下秀,三峡天下雄五岳归来不看山,黄山归来不看岳桂林山水甲天下,阴朔山水甲桂林积累语言
①学生抄写词语表中列出的本课的词语
②听写刚才抄写的词语,听写后自己对照批改、订正
③抄写课文中优美的语句学生说后上来板书
3、理解内容⑴珊瑚珊瑚哪些地方吸引你?(美丽、可爱、形状多、颜色多)指导有感情朗读,读出珊瑚的美丽与你的喜欢
(2)海参海参什么地方吸引你?“蠕动”什么意思?哪些动物是蠕动的?(蚯蚓、小虫等)海参怎样地蠕动?“懒洋洋”什么意思?(没有力气、没有精神、无精打采)我们什么时候懒洋洋的?这句话还告诉我们海参的怎么样?哪里看出多?(到处都是)指导有感情朗读⑶大龙虾大龙虾为什么吸引你?你见过哪些“威武”的动物或人?(将军、老虎、狮子、螃蟹等)大龙虾怎么威武?找出有关词语指导有感情朗读⑷鱼说说鱼哪些地方吸引你?哪些地方说明鱼的美丽与可爱?读有关句子哪些句子说明鱼的多?朗读有关句子齐读写鱼的几个句子,说说这是按什么方法写的(总分总)
4、有感情朗读第3自然段
(二)学习第4自然段
1、请同学们自由读第4段,说说这一段哪些地方吸引你
2、学生回答并板书(贝壳、海龟)
3、学习写贝壳的内容
(1)读写贝壳的句子,想想句子后藏着什么字?(多、美)⑵哪些方面多与美?(大小、颜色、形状)⑶哪一个词最能写出贝壳的多?(无所不有)你能用另一个词来换吗?⑷有感情朗读写贝壳的句子
4、学习写海龟的内容⑴读第2-4句
(2)写海龟写了一个什么词?(有趣)你觉得文哪里最能说明海龟的有趣?理解“四脚朝天”,想象海龟的滑稽样子理解“寸步难移”,一寸有多少?(就是一点也不能动)⑶课文还写了海龟的什么?(多、成群)⑷有感情朗读写海龟的句子
5、理解与巩固并列段落的写法
(1)请同学们自由读第4自然段,说说这一段是有什么方法写的
(2)回忆并列段落的学习方法⑶练习课文第4段先写海滩上的,再写海滩上的,中间用把这两个内容连起来
6、拓展练习
(1)课文第3段是用什么方法写的?⑵练习海底的岩石上有各种颜色的珊瑚,有的像盛开的花朵,有的像美丽的鹿角海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动着海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武
(三)齐读第
3、4两段,看板书小结
三、课堂作业(略)部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计【第2篇】教学要求.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情.学会本课15个生字,用和联系上下文的方法理解本课词语结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象.有感情地朗读课文背诵第4自然段教学重点通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶教学难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的教学时间3课时教学准备中国地图挂图、课文挂图或幻灯片教学过程第一课时
一、指导预习
(一)启发谈话西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富(教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置)教师简介西沙群岛西沙群岛是我国南海中四大群岛之一在海南岛东南330公里主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大多为椭圆形珊瑚岛、礁、热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨读读课文,你一定会爱上西沙群岛
(二)读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段?都讲了什么?
(三)学生自读课文
(四)检查预习.教师出示生字卡片,指名读生字词furaofangshaofenghua富饶海防前哨丰富划过来c1jianqujTIiao刺儿拣不完有趣堆积肥料y1yebljidng社会主义事业必将.指名学生朗读课文
二、初读课文,了解课文内容
(一)学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容全文共七个自然段第1段讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方第2段讲西沙群岛的海面景色第3段讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾第4段讲西沙群岛海底的鱼第5段讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟第6段讲西沙群岛上的鸟类第7段讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶
(二)课文的七个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答)课文的七个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的第一方面(第1自然段)讲西沙群岛的位置第二方面(第2〜6自然段)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产第三方面(第7自然段)讲英雄儿女守卫着祖国南大门
三、熟读课文第二课时
一、复习提问课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的?
二、指名学生按三段朗读课文
三、学习课文第一段
(一)默读第1自然段有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗?第1自然段共有两句话第一句讲西沙群岛在什么地方第二句讲西沙群岛是个什么样的地方
(二)齐读第1自然段
四、学习课文第二段
(一)指名学生朗读第2〜6自然段
(二)默读第2自然段、思考.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?.用和联系上下文的方法理解五光十色、瑰丽的意思.句子之间有什么关系?第2自然段讲西沙群岛海面的景色,共有三句话第
一、二两句讲海水有各种色彩深蓝、淡青、绿的、杏黄,相互交错五光十色形容色彩鲜艳,颜色繁多瑰丽非常美丽第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平这三句话,前两句讲结果,后一句讲原因是因果关系
(三)学习第
3、
4、5自然段思考西沙群岛一带的海里有些什么?海滩上有些什么?海岛上又有些什么?.第3自然段讲西沙群岛海底的物产三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子(在书上画下来).第4自然段共有几句话,讲了几层意思?第4自然段讲西沙群岛海底的鱼,共四句话,讲了三层意思先讲鱼多(成群结队),然后讲鱼的品种多(有的有的有的有的),最后讲鱼多的程度(一半是水,一半是鱼)先层意思是总述,分述,总结的关系.西沙群岛的海滩上有什么?各用一个词准确地描绘它的样子
4.第6自然段共有几句话,是围绕什么意思写的,几句话是怎么连起来的第6自然讲西沙群岛上的鸟类共四句话,是围绕鸟的天下来写的
五、学习课文第三段分别朗读第一和第7自然段,理解岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门这句话的意思体会第7自然段与第一自然段相呼应因为西沙群岛在祖国的南端,是海防前哨,所以把它比作祖国的南大门岛上的军民日夜守卫着西沙群岛,不让敌人侵犯,保卫着祖国的安全
六、朗读全文,进一步体会西沙群岛风景优美,物产丰富部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计【第3篇】学习目标
①认识“饶、屿”等10个生字会写“蓝、赖”等13个字能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语
②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情
④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累课前准备
①一张中国地图
②与课文内容相关的彩色挂图
③小黑板三块,或投影片四张第一课时。