部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思推荐3篇

部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思（推荐3篇）部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思【第1篇】教学目标.初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣.初步感受变废为宝的环境保护.发展幼儿发散性思维.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事.通过观察，引导幼儿讲述内容活动过程课件展示设计意图活动过程

一、引题.听说有只青蛙要卖泥塘，我们一起看看（观看课件）.提问小青蛙能卖掉泥塘吗？为什么？.会有谁要买泥塘？幼儿自由讨论

二、初步理解故事.到底会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？.提问老牛看到泥塘会怎么说？幼儿讨论.到底怎么说的？学说老牛说话的语气.听了老牛的话，青蛙会怎么做？幼儿讨论观看课件（画面三）.观看课件（画面四）提问

（1）这个时候，谁来了？（野鸭）

（2）他看见泥塘，会怎么说？

（3）是不是你们说的那样，听听看（观看课件）学说野鸭的语气

（4）这个时候，青蛙会怎么做？幼儿讨论后，观看课件（画面五）.那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看观看课件（画面六）提问

（1）小动物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想？

（2）幼儿讨论，.观看课件（画面七）提问

（1）泥塘变得怎么样了？

（2）青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么？幼儿讨论，.到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的（观看画面八）

三、完整讲述故事提问.老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听（完整观看课件，听故事）.提问

（1）青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方，小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境？你会怎么打扮？幼儿讨论小结只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界，那我们的世界将会更美好！

四、游戏《奇思妙想》把幼儿分成红黄两队，看哪一队能猜对小猴开的“变废为宝”商店里的商品，哪一对加分画面一小青蛙，旁边是一个烂泥塘，泥塘边竖起一块牌子，写着卖泥塘点击青蛙，配音“我是一只小青蛙，我想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住”画面二老牛走过来，点击老牛，配音“嗯，这个水坑坑吗，在里边打打滚倒挺舒服的，不过，要是周围有些草就好了”再点击老牛，走进去画面三泥塘周围长出小草画面四一只野鸭飞来，点击野鸭，配音“嗯，这地方好是挺好的，就是塘里的水太少了”点击野鸭，飞走了画面五用竹子一根一根结成水槽，把水引到你塘里画面六出现小鸟、蝴蝶、小兔、小鹿（点击后出现一样、点击后出现一样，按喇叭还有对话）画面七逐一出现树、花、路、房子（点击后出现一样、点击出现一^羊）画面八青蛙站在美丽的泥塘边，点击泥塘，配音“多好的地方！有树、有花、有水塘，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，这儿有道路通向城里我的泥塘不卖了，不过我欢迎动物朋友们到我的泥塘做客”画面九商店里陈列出喝过的可乐瓶、破手套、破皮鞋点击可乐瓶就会变成花篮，点击破手套就变成手套玩偶，点击破皮鞋变成皮鞋汽车附故事青蛙住在烂泥塘里他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上卖泥塘！“卖泥塘嚼，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来一头老牛走过来它看见了泥塘说“嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服不过，要是周围有些草就好了”老牛不想买泥塘，走了青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了于是它就采集草籽，播散在泥塘周围的地上到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来“卖泥塘嘲，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，他看了看泥塘说“嗯，这地方是挺好，就是塘里的说太少了”野鸭没有买泥塘，飞走了青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根结成水槽，用它们把水引导自己的泥塘里等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来“卖泥塘喇，卖泥塘！”可是它的泥塘还是没有卖出去小鸟飞来说，这里缺点儿水；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小鹿跑来说，这儿应该盖所房子每次听了小动物的话，青蛙都想对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去了于是她就照着它们的话去做，栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子从前的烂泥塘，现在变成了环境优美，人见人爱的好地方活动反思整个活动我是以游戏性的形式去组织教学开始我以情景表演的形式去开展活动，方法和手段都是比较新颖、特别的首先我以引导性、有效性的提问，帮助幼儿获取重要的信息引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议”“最后青蛙卖不卖泥塘？为什么？”的辩论开展了激烈的辩论会接着老师完整的简述故事的内容，让幼儿知道每个人都希望有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园最后是让幼儿个别表演，分组表演让每一位幼儿都能感受《青蛙卖泥塘》的故事情境中，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促进了幼儿的语言表达能力，孩子们在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思【第2篇】活动目标

1、理解故事内容，感受故事的有趣

2、模仿青蛙卖泥塘的吆喝声，学会故事中动物的对话

3、体验青蛙向往美好生活的情感，能大胆表达自己的想法

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备泡沫箱、水、泥土、花、草、树、房子、小路、“卖泥塘”文字、动物头饰、课件指导要点

1、活动重点理解故事内容，感受故事的有趣，体验青蛙向往美好生活的情感，并能大胆表达自己的想法，生动的模仿青蛙的吆喝声和动物的对话

2、活动难点能从各个角度设想，并阐述自己的想法

3、指导要点在看看、听听、讲讲中引导幼儿理解故事激发幼儿大胆设想及表达活动过程

1、音乐导入提问你们看，这是什么？（青蛙、泥塘）你们知道青蛙要干什么吗？

2、初步理解故事1）模仿青蛙的吆喝声，帮助青蛙卖泥塘2）动物依次出场水牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小鹿小结每次小动物们提出的建议，青蛙都照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还盖了房子你们看，现在这个泥塘还是当初那个烂泥塘吗？它变成什么样子了？那你们猜猜最后青蛙还想卖掉泥塘吗？

3、完整欣赏故事请幼儿说说青蛙最后不想卖掉泥塘的想法

4、角色游戏请个别幼儿扮演故事里出现的动物，剩余幼儿扮演青蛙，模仿动物们说的话小结青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方只要肯伸出勤劳的双手，一定会收获到自己想要的结果

5、延伸提问如果你是青蛙，你还会如何把泥塘变得更漂亮？活动反思《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创造的主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手段引导孩子走进故事，理解故事，丰富孩子的想象力和语言表达能力部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思【第3篇】教学目标

1、理解故事内容，感受故事的有趣

2、体验青蛙向美好生活的感情，能大胆表达自己的想法教学准备多媒体课件教学重点感受故事的有趣，体验青蛙向美好的生活的情感，并能大胆表达自己的想法教学难点能从各个角度设想，并阐述自己的想法教学过程

1、出示课件“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来买我的泥塘呀！”师咦？是谁在说话？在说什么？师你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看吧（观看ppt）师哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家提问青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又打算怎样？（出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声，营造故事情境）

2、提出问题，引发幼儿思考和表达提问如果你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗？小结小朋友的想法各异，那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗，我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我们看了故事就知道了

3、结合教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容提问故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？为什么呢？提问老牛是怎么说的？野鸭又是怎么说的？（引导幼儿说说动物的对话）提问蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意？听了小动物的话青蛙是怎么做的？

4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子”进一步理解故事主题提问你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去，为什么？小结“卖泥塘咧，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，在水里尽情游泳，躺在地上晒太阳，这里还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！

5、完整欣赏一遍故事，感受故事的有趣。