部编版语文六年级上册七律长征导学案推荐3篇

部编版语文六年级上册七律长征导学案推荐3篇部编版语文六年级上册七律长征导学案【第1篇】教学目标.认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思.理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神教学重难点.重点理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情2难点1体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势2了解文章点面结合写场面的方法教学准备

1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景和视频第一课时教学过程

一、导入新课，激发兴趣

1.播放歌曲长征视频，将学生带入红军长征的艰苦岁月波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去Kpuxuewang.comU.为什么五岭山像细小的波浪，乌蒙山却像泥丸呢？说明红军战士勇往直前，活泼乐观，在他们眼里五岭山就很小，如同细小的波浪；同样乌蒙山也很小，如同泥丸诗人运用夸张的手法写出了红军战士大无畏的革命思想和情怀这气势是何等的伟大！接下来请同学们读出这种气势.齐声朗读这一句诗（加点部分要重读，同时要注意放声朗读，读出气势）五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸

四、总结课文，感悟写法.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描写了哪两个场面？红军过五岭山的快速场面与过气势磅礴的乌蒙山的场面.全诗中总写的诗句是哪一句？红军不怕远征难，万水千山只等闲

五、布置作业抄写《七律？长征》第二课时

一、复习旧课，导入新课.指名朗读古诗.明白全诗的中心句红军不怕远征难，万水千山只等闲.导入新课通过上节课的学习，我们知道红军战士勇往直前，很活泼乐观地度过了五岭山和乌蒙山，这是“千山”的代表，“万水”又指哪些呢？

二、再读课文，深入理解.出示金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒.释词云崖高耸入云的山崖铁索指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索.说说诗句的意思金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉.体会“暖”与“寒”的意思“暖”是因为红军战士巧渡了金沙江，成功地渡河来到了河对岸，怎能不让人激动欣喜呢？“寒”是因为红军战士从泸定桥上冒着生命的危险，才渡过了大渡河，来到了对岸！看着这悬崖峭壁，看着这汹涌澎湃的大渡河，再看看牺牲的战士们一个又一个，怎能不感慨泸定桥的惊心动魄，让人心惊胆寒呢？.这句诗又刻画了哪两个场面？试着用自己的话说说一是巧渡金沙江，二是飞夺泸定桥.出示更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜.释词岷山在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪三军指中国工农红军

一、

二、四方面军，也就是整个红军尽开颜全都喜笑颜开.说说诗句的意思更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”流露了红军战士怎样的思想感情呢？为长征胜利而感到无比欣喜、自豪的思想感情

三、学习写法.课文描写了哪几个场面？请学生以小标题的形式概括腾五岭山走乌蒙山渡金沙江夺泸定桥喜爬雪山.全诗围绕哪一句诗来写的？这样的写法叫什么？红军不怕远征难，万水千山只等闲点面结合.分析点面结合与特色所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合点面结合的写法非常有条理，而且能够很全面地反映复杂的活动场面让场面更加具体、生动.试着运用“点面结合”的方法描写大扫除的场面

五、作业.有感情地朗读课文，读出磅礴的气势.背诵课文板书设计

5.七律？长征部编版语文六年级上册七律长征导学案【第3篇】教学目标

1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写“丸”、“崖”“岷”这3个生字

2、理解诗句，体会红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神

3、有感情地朗读，并背诵这首诗教学过程

一、预习探究

1、导入课题同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是红军进行的二万五千里长征

2、了解长征

（1）对于长征，你有哪些了解？

（2）请同学们看着大屏幕，听老师来介绍一下

（3）了解七律，读好课题

二、合作交流

1、出示整首诗，指名读，把诗读正确

2、读诗，不仅要读通，还要读懂请同学们快速地默读课文，想想每句诗的意思，遇到不懂的就做上记号

3、理解诗意我们一起来交流有下，你刚才在理解诗歌时，有不懂的地方吗？

4、读通了诗，又有了初步的理解，谁能说说这首诗主要写什么？（引导学生说出长征非常艰难，但是红军不怕艰难）（板书艰难不怕难）

5、哪两句诗直接写出了这个意思？（红军不怕远征难，万水千山只等闲）

三、品读感悟

1、学习句子红军不怕远征难，万水千山只等闲

①你从哪些词语中读懂了红军长征很难？A、万水千山B、远征难

②你能读出长征的遥远与艰难吗？

③那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？（只等闲）你能把这种感受读出来吗？（指名读T齐读）

2、请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“——”划出描写长征艰难的词语或句子，再用“”划出描写红军战士不怕难词语或句子，细细体会

3、学生自由读、体会

4、全班交流A、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

①你从哪里感受到长征艰难？A、五岭逶迤B、乌蒙磅礴“乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？你能读出这种气势雄伟感觉吗？

②那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？A、腾细浪逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪B、走泥丸磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸C、逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？

③带着这种感受，再来读一读

④同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是——生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”B、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

（1）你从哪里感受到长征的艰难？A、云崖B、大渡桥横铁索寒

①（出示铁索桥静止画面）谁了解泸定桥？

②站在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？

③那冰冷的铁索，那湍急的水流只要看一眼，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人，用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的？想看看那激烈的战斗场面吗？

④看录像，谈感受

⑤读出感受

（2）你从哪里感受到红军战士的不怕难呢？暖

①（出示金沙江图）

②面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？（天气暖巧渡金沙江）

③听故事，谈感受？（机智勇敢）板书机智勇敢

④有感情地读

（3）引导金沙江智取，大渡河恶战这一暖一寒，你能读出两种不一样的感受吗？自己练一练（分男女朗读）

（4）而事实上，长征途中，红军要度过这样的河还有24条，哪一条不险，哪一条不难？但红军的回答仍然是一-生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”C、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

①你从哪里感受到长征的艰难？千里雪展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？

②那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？喜从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜指什么”还指什么？

③翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说——三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中

④是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，坚强的信念、坚定的决心全都化为一话生读红军不怕远征难，万水千山只等闲

四、拓展延伸

1、读全诗

2、积累，试背

3、拓展《清平乐•六盘山》

4、毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗请同学们课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读

五、总结同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！板书设计七律、长征毛泽东远征难只等闲无畏乐观

2.解题1七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗2国民党反动派对红军发动了五次“围剿”从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康现已撤销省的建制、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地1936年10月，第

二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合毛泽东同志写下了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神

二、初读课文，学习字词.提出读书要求默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解.教师检查学生学习情况1检查生字读音逶迤weiyiz磅礴pangb6岷山m\n泥丸wan2指导易混淆的字“崖”是上下结构，与“涯”进行比较“崖”是山字头，与山有关;“涯”与水有关，泛指水边“渡”是左右结构，与水有关，表示从水中经过.读诗歌，要求读出诗歌的停顿与节奏

三、再读课文，感知理解.老师范读课文，读出诗句停顿节奏学生做笔记红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽开/颜.学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿.教师指名学生朗读，其他学生发表意见.自由朗读诗歌，注意读出气势

四、读句、释词，理解诗句的意思.出示红军不怕远征难，万水千山只等闲.释词远征指二万五千里长征万水千山“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦等闲平平常常的意思.说说诗句的意思红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事.出示五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸.释词五岭指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境逶迤弯弯曲曲连绵不绝的样子细浪翻着浪花的细流乌蒙即乌蒙山，在云南、贵州两省之间磅礴气势雄伟泥丸泥团子，小泥球.说说诗句的意思五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去.为什么五岭山像细小的波浪，乌蒙山却像泥丸呢？说明红军战士勇往直前，活泼乐观，在他们眼里五岭山就很小，如同细小的波浪；同样乌蒙山也很小，如同泥丸诗人运用夸张的手法写出了红军战士大无畏的革命思想和情怀这气势是何等的伟大！接下来请同学们读出这种气势.齐声朗读这一句诗（加点部分要重读，同时要注意放声朗读，读出气势）

四、总结课文，感悟写法.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描写了哪两个场面？红军过五岭山的快速场面与过气势磅礴的乌蒙山的场面.全诗中总写的诗句是哪一句？红军不怕远征难，万水千山只等闲

五、布置作业抄写《七律？长征》部编版语文六年级上册七律长征导学案【第2篇】《七律？长征》教学设计及教学反思教学目标.认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思本课只有两个生字，写稿请参考最新人教六上二样稿.理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神教学重点难点.重点理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度领会全诗的思想感情2难点1体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势2了解文章点面结合写场面的方法教学准备.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象.播放《长征组歌》教学设计第一课时

一、导入新课，激发兴趣.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月.解题1七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗2国民党反动派对红军发动了五次“围剿”从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康现已撤销省的建制、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地1936年10月，第

二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合毛泽东同志写下了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神

二、初读课文，学习字词.提出读书要求默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解.教师检查学生学习情况1检查生字读音逶迤weiy\磅礴pdngb6岷山min泥丸wdn2指导易混淆的字“崖”是上下结构，与“涯”进行比较“崖”是山字头，与山有关;“涯”与水有关，泛指水边“渡”是左右结构，与水有关，表示从水中经过.读诗歌，要求读出诗歌的停顿与节奏

三、再读课文，感知理解.老师范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽开/颜.学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿.教师指名学生朗读，其他学生发表意见.自由朗读诗歌，注意读出气势

四、读句、释词，理解诗句的意思.出示红军不怕远征难，万水千山只等闲.释词远征指二万五千里长征万水千山“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦等闲平平常常的意思.说说诗句的意思红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事.出示五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸.释词五岭指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境逶迤弯弯曲曲连绵不绝的样子细浪翻着浪花的细流乌蒙即乌蒙山，在云南、贵州两省之间磅礴气势雄伟泥丸泥团子，小泥球.说说诗句的意思五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小。