还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
部编版语文二年级下册千人糕说课稿(推荐3篇)部编版语文二年级下册千人糕说课稿【第1篇】学习目标
1、会认、会写本课要认识的生字
2、能流利地朗读课文,理解课文内容(重点)背诵我喜欢的部分
3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果学习过程独学
1、我能流利地朗读课文一遍
2、我会拼读下列生字,并会标上声调,还知道音序fentangzhezhiaosuanxiaodiqueying粉糖蔗汁熬算销的确应
3、我能按正确笔顺写好以上生字,还会说结构、部首、词语和句子
4、第二次读课文想一想“千人糕”的含义是什么?
5、说说千人糕是普通的米糕吗?是经过哪些劳动才摆在我们面前?
6、画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子
7、读了本文,你受到了什么启示??
8、我们穿的衣服、用的文具等等,都经过了很多人的劳动,谁能举个例子都经过哪些劳动?对学把自己不会的题互相说一说,都会了才可以去帮扶群学各自说自己不会的题展示所有的学习内容学习小贴士要认真读哟!声调一定要标正确哟!要认真写,争取一个字比一个字写得漂亮哟!认真找哟!认真倾听、大胆说!人人参与,注意站姿,注意不要打扰别人哟!定时定量规范化训练
一、在加点字正确的读音下画横线蛋糕(gaogdo)甘蔗应该(yTngyi磨米(m6mo)
二、选字填空【味未】甜()【甘干】()净(【菜采】蔬()(【劳老】()人(
三、在不同类的词语下画横线.大米小麦高粱肥料.甘蔗汁甜菜汁墨汁西瓜汁.工具农具文具用具
四、读拼音,写词语cainengweidaonongjushuzhudgantianIdoddngmdicaiyTnggai
五、
五、给下面句子加上合适的标点.农民种稻子需要种子农具肥料水.米糕做好了还得要人包装送货销售这些又需要很多人的劳动本次定时定量完成后,先自己一个字一个字地检查两遍再互查两遍,最后改正拿不准的问老师部编版语文二年级下册千人糕说课稿【第2篇】
一、课文简析本文是一篇哲理小故事,通过爸爸给孩子讲述“千人糕”,让孩子明白了”一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前”的道理通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题,教导孩子们应该珍惜别人的劳动成果,懂得感恩
二、生字及笔画(要求会书写、组词、注音,知道笔顺、偏旁)
三、二类字组词(要求认识、会注音)
四、词语解释好奇对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣特别格外、十分难道表示揣测的语气味道舌头尝东西所得到的感觉甘蔗一年生或多年生草本植物,是温带和热带农作物,是制造蔗糖的原料甜菜二年生草本植物,甜菜属二年生草本植物,根圆锥至纺锤状,多汁是甘蔗以外的一个主要糖来源包装是指为在流通过程中保护产品,方便储运,促进销售,按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称销售指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为的确真实,确实,实在,果然,果真
五、近义词味道滋味、平时平常、特别十分、好奇新奇、平平常常——普普通通、的确——确实
六、反义词平平常常——超乎寻常、特别般、好奇——冷淡、的确一一也许
七、多音字.的de(好的)dI(的确)dI(目的)dT(的士).应yIng(应答)、(应付)yTng(应当)、(应该).好hao(好人)、(好事)hao(好奇)、(好色)
八、段落大意第1自然段,爸爸告诉孩子今天要吃千人糕第2自然段,孩子好奇什么是千人糕?第3自然段,爸爸告诉孩子千人糕要很多人才能做成第4自然段,孩子猜想千人糕一定很大第5自然段,孩子看到的千人糕和平常的米糕是一样第6自然段,爸爸问孩子“千人糕怎么做成的?”引出下文第7~9自然段,通过讲述千人糕的三道工序,进一步说明了千人糕的来之不易第10~11自然段,孩子明白了“千人糕”名字的来历
九、练习给下列词语注音学习、桌子、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、劳动经过选词填空填序号
①勤劳
②疲劳⑴.每天早晨,的村民都在地里干活.他一天一夜没有休息,看上去很o
①平常
②经常
1.这就是我们吃的米糕
2.雷锋叔叔到学校里给二年级的同学讲故事.默读课文借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、种植甘蔗、加工制作糖等劳动做成的.我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说我们穿的衣服,需要农民伯伯种植棉花,工人采摘棉花,纺织工人再纺织成线,用线织成布匹,再裁剪缝制成衣服部编版语文二年级下册千人糕说课稿【第3篇】6千人糕说课稿
一、说教材《千人糕》是统编语文小学二年级下册第二单元的第2课《千人糕》一文以父子对话的形式,介绍了千人糕的制作过程,让孩子体会劳动的艰辛,养成勤俭节约的习惯告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使社会更美好的道理
二、说学情通过一年半的语文学习,二年级学生已经认识了一定量的生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展,培养了一些基本的学习习惯但学生的学习自觉性较差,读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养,学习兴趣有待于引导、激发
三、说教学目标.认识“糕、特”等16个生字;会写“能、桌”等9个生字.默读课文,借助插图,了解课文内容,能说说米糕要经过哪些劳动才能做成,知道一块小小的米糕来之不易.能结合生活实际,如衣服、文具,仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成
四、说教学重难点.默读课文,借助插图,了解课文内容(重点).懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果(难点).通过了解制作过程的不易,使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯(难点)
五、说教法和学法[说教法]本文故事性强,在教学中我会运用多媒体课件、、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节,把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话结合实际生活来理解千人糕的制作过程,达到事半功倍的效果[说学法]我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学,指导学生在感悟文章的主旨,理解“千人糕”的制作过程,明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果
六、说教学过程
(一)谈话导入课的开始谈话,让学生自由说吃过的糕点,提问质疑引入课堂
(二)感知课文通过听课文朗读,提出问题,课文是谁和谁的对话,谈话的内容是什么?
(三)借助插图练说借助课文的两幅插图,观察图画上的事物、人物,通过课件理解米糕的制作过程,从看图到看文字,找出讲述图画内容的句子然后借助提示,用自己的话复述课文体现了“学表达”的语言运用要求,需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程
(四)拓展感悟主题结合生活经验,生活实际,仿照课文进行说话,感悟课文的主题,让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西,都需要经过很多人的劳动,才能供我们食用和使用
(五)课堂小结《千人糕》这个故事,主要的借助孩子经常吃到糕点,揭示一个生活哲理每一样物品都凝聚了大量的劳动,享用时,应该对劳动者心生感激之情延伸到国学诵读,特别是已学过的《悯农》,理解粮食来之不易,我们要珍惜粮食,爱护劳动成果。