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部编版语文六年级上册花之歌教学反思(推荐3篇)部编版语文六年级上册花之歌教学反思【第1篇】教学反思.理解散文诗中的意象,并展开大胆的想象,感悟生活美好的画面,激发学生对大自然的喜爱,并生活的珍爱
2.抓住关键语句,理解含义,感悟道理比如“我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏”这句话就表明作者的态度,可以联系生活实际谈谈感受部编版语文六年级上册花之歌教学反思【第2篇】六年级上册语文《花之歌》教学反思《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新诗人通过花语的倾心流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之女冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去”写出了花的成长与芬芳而“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献”就袒露出了花的凋谢命运,都说纪伯伦的诗有着哲理,寓意深邃,从这就可以看出,诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的取得了以下教学效果
1、组织学生认真自学课文基础知识,培养了学生的自学能力
2、学生自由朗读,读出文章的感情和节奏,体会课文在辞色和声音上的美感教师配乐感情范读,同学体会文意,并用简洁的语句表述自身的感受,能够指导学生了解课文采用了拟人化的手法更好地体会比喻、拟人、排比等修辞手法的运用的作用
3、教师精心设计问题指导学生小组合作探究,学生学习兴趣高,学习效果好
4、课堂教学中学生学习兴趣高,敢于大胆回答问题不足之处教师讲的太多,教师课堂评价方式过于单一改进措施
1、教师要认真钻研教材,精心教案,精心设计教学课件
2、多指导学生读书让学生初读课文,要求读准字音,把不好读的地方多读几遍,直到把课文读通顺
3、实践了教师“指导者”和“促进者”的身份,精心组织学生,让学生开心学习部编版语文六年级上册花之歌教学反思【第3篇】本文语言清丽流畅,作者运用了比喻、拟人等多种修辞手法,展开了丰富的想象在教学中,我尽全力调动学生在课堂上主动学习、主动探索的积极性,使学生真正成为课堂的主人这是一篇很适合朗读的文章纪伯伦的文章总能带给人一种特有的美感诗人有一颗敏感而多情的心,在他笔下,花有生命、有灵气、有个性,它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪因此这篇文章在教学设计上主要以读为主听读想象,默读思考,朗读悟情,品读欣赏但不足的是,为了赶教学进度,这节课的朗读还不到位众所周知语文学科的朗读非常重要,更何况是这样优美的散文诗,朗读的过程就是理解体会的过程在以后的教学中,要加强朗读指导。