跟班学习总结

跟班学习总结跟班学习总结「篇一」跟三年一班快一年了，最初，一切对我来讲都是新的，同时也是很有挑战性的，总结一下我这几个月来的工作，我带班的主要进程是

一、首先.熟悉学生，了解学生，包括学生的特点和家庭情况这对今后与学生的深入交往和管理是非常重要的

二、与此同时，还要深入班级管理包括制定班规，逐平常规，和选出班干部

三、在班规及常规定下来以后，必须夸大这个概念，并坚持落实只有强化后的班规，才能在同学们心中落叶生根如，在早读、课堂、课间、午休，午读和活动等时候不断夸大并班规为准绳来束缚和表扬同学

四、对班干部进行培训，强化班干部的主人精神，帮助建立班干部的威望

五、进行家访，与学生家上进行沟通，做好家长工作

六、我在带班期间，通常以一个月为单位设计一个主题，对学生进行德育教育，安全教育，卫生教育和班队课教育这主要表现在平时对同学们进行的表扬与批评总结中，和每周一节的班队课中另外，带班进程中，特别要多向有经验的教师请教，并多观察他们是如何管理班级我觉得自己在这些观察，和与这些老师探讨的进程中学到了很多只要大胆的把自己碰到的题目提出来讨论，必会有豁然开朗的感觉同时，在带班进程中，会发现经常会有学校的活动，这就要求我时刻做好预备，灵活变通，带领班级同学积极参与，也做到活而稳定如我们学校上学期组织的运动会，这学期组织的广播操集体舞比赛，朗诵比赛，墙报比赛，等等我觉得学校展开的活动就是一个很好的培养班级荣誉感和凝聚力的时机，班主任不但不要被动的参与，还应当主动力用好这些机会这既是我跟班的进程，也是我在这个进程中学到的东西这样的进程是辛劳的，但苦完后是甜的做好了，不但自己甜了，同学们也一起甜了跟班学习总结「篇二」经各自单位和具委办的推荐，在去年梅花初绽的孟冬时节，我有幸来到州委办公室跟班学习光阴荏苒，半年的学习时光稍纵即逝回顾半年的工作和学习，自

1、苏中印象

（1）深厚的历史文化底蕴和现代化的管理模式从办学历史上看，苏州中学号称“千年府学，百年新学”，有着悠史的历史公元1035年，范仲淹在今苏州中学校址上创办苏州府学，首开东南兴学之风光绪310年（1904年），江苏巡抚端方在府学旧址扩建江苏师范学堂，国学大师罗振玉任首任监督，专门为中小学校培养合格师资苏州中学“百年新学”的历史由此启幕从学校的建筑风格上看，它是身处苏州老城区1个园林式的学校校园内亭台楼阁，假山池塘，绿树成荫，环境优美到校第2天清晨，校领导并带着我们参观了尊经阁（校史馆）、碧霞池、春雨池、仰高亭、图书馆、艺术馆、德智之门、教学楼据介绍，校园的整体修缮是在20xx年初完成，在修缮的进程中，由于参考了大量的历史资料，多数地方保存了历史原貌因此，校园的1草1木，1砖1瓦，都浸润着历史与文化朝阳升起，同学们在池塘边背诵单词；课余午间，师生们来到图书馆细细品味；夕阳西下，孩子们漫步林中小径放松心情我们经常感叹，这样的环境，还有谁会不爱上学习呢在苏中的这两个月，我的感觉是“静、净、竞”“静”是幽静这1方面得益于学校公道的格局，教学区、生活区、办公区、运动区互不干扰；另外一方面则来自于师生们的自觉地共同保护且不论是图书馆，就是在食堂、课间的操场，都没有喧哗和吵闹，有时候我会忘了自己是置身于1个学校“净”是干净苏中绿化多，但即便是清晨时分走进校园，你也很难在道路上看到1片落叶特别值得称赞的是洗手间，时刻保持卫生和整洁整洁的校园，源于专业化的管理，苏高中有10几个领固定工资的专业清洁工每天在做着打扫清洁工作，他们的敬业精神是校园整洁的保证师生们在食堂用餐，也做到餐后桌面没有食品残渣；运动会后，操场不留1点垃圾“竞”是竞争苏中两个月，我们观摩了学生的演讲比赛、课堂上学生的辩论会、教师的公然课、升旗仪式上同学们的表演可以说，竞争渗透到苏中师生学习生活的各个方面“静、净、竞“3个字看似简单，其实，它饱含着1代又1代苏中人对现代化管理模式的探索与努力

（2）国际化的办学理念从1992年起，学校开始以“推动特点教育，适应国际竞争”作为教育教学改革的主旋律，举行了“初中外语特点班”、“高中国际班”，以培养面向21世纪、富有创新精神、适应经济社会发展需要并具有参与国际竞争能力的优秀人材历史的传承在富有前瞻的思想指引下，愈发灵动光耀苏中的英语课程，历来是全部苏州仍至江苏省最强的，这与这1办学理念是分不开的进入全球化时期，学校大力推动国际化战略，努力融入国际教育学校和日本、新加坡、英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的10多所着名大学（如美国麻省理工学院、日本早稻田大学等）和知名中学（如英国伦敦德威学院、新加坡立化中学等建立友好合作关系，积极拓展学生发展的国际通道，每一年均有10%左右的学生通过学校的国际合作项目出国留学；20XX年又成功引进了英国剑桥国际高中课程跟班学习期间，我们也经常看到来自世界各地的高中校、大学校的同仁们来到苏中交换访问正是这样的国际化办学理念，使得1大批具有较强国际竞争能力的创新人材已从苏中走向世界，在哈佛、剑桥、牛津、耶鲁、斯坦福、普林斯顿等世界1流大学的校园中不乏苏中学子矫健的身影3关注教师的专业化成长作为1所有千年底蕴的名校，苏州中学素以“名人掌教、名师执教、名人辈出”而着称今天的苏州中学，师资队伍非常强大，仅特级教师和教授级教师就多达210来位1方面，学校从各地引进优良的人材队伍，另外一方面，学校也为老师们的专业发展积极创造各种条件学校常常会约请海内外1些知名的教授、学者来校讲学，或是把老师们带到国内外名校、高校进行交换，为教师专业化发展提供1个更广阔更前沿的平台跟班学习期间，我们凝听了华东师范大学胡慧闵教授的报告《基于学生经验的教学设计》胡教授的报告深入浅出，既有详实的理论，1手的调查数据，又形象生动给老师们传授了如何基于学生经验进行教学设计，引发了广大教师的共鸣，让我们收获颇丰跟班学习总结「篇八」20XX年2月21日，我有幸前往参加了小学语文新教师跟班培训课堂互动各具特色，名师风格表现得淋漓尽致使我开阔了知识眼界，提高了思想意识，更新了教育观念作为一名年轻教师很荣幸参加本次小学语文新教师跟班培训，带着一种敬仰和神秘的心态聆听了各位名师的风采；领略到语文教学的无穷魅力两周的学习，虽然紧张劳累，但名师们高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言，无不让我由衷的赞叹和敬佩时光指缝间悄悄地溜走，回头看来，真是一次愉快的丰收之旅，精神之旅；同去的老师纷纷表示要把各位名师的艺术风格植根于心中；汲取营养，渗透于教学之中老师的《匆匆》把孩子们和听课的老师带入了优美的散文当中，尤其是让孩子们从字里行间读出形象，领悟涵义，体会情感的那种特别的感觉，那么多新鲜、优美、意味深长的语句，老师带着学生能够从中静静地，用心地，入心地读出自己独特的感受以及在作者心田上的感受让学生知道有“匆匆”一词就让人生有了价值，让生命有了意义，让成长有了力量课后她对我们怎样来教散文？能给学生怎样的教育？怎样的教育才有愉悦感？等等，作了详细的讲解，这个让我受益匪浅，她的教学方法和模式独具一格，教学经验丰富多彩，可以说此次学习给我们年轻的教师上了一节十分精彩的指导课，为我们今后的教学指明了一个新的目标！听了老师的讲课，我觉得小学语文老师应该做到:

1、语文课要上出“语文味”来，得抓住“语言”不放、字、词、句、段、篇、读准、读进去、再表达出来；还得抓住“能力”这个核心，感悟能力，表达能力、思维能力等，另外夏曦老师自然、平和、幽默的教风、扎实的基本功、平等、民主的课堂气氛和精湛的设计给我留下了深刻的印象

2、要给学生愉悦感和进步感的课堂，也就是要把自己的知识作为一个礼物，赏心悦目地送给他们，因此，老师的心中要充满着关爱；具有游戏精神，游戏是学习的秘诀，让他们没有负担，做游戏的人总会感觉自己有希望；教育是顺其自然的，要注重随时、随性、随意、随缘、随喜；也要合乎个性，默写词语不一定要大量的抄写，就可以让学生读，在头脑里形成表象来增强记忆力教育是促进人的发展的，让学生在合格的基础上向良好、优秀发展，要无限相信学生的潜能，不是学生学不会，而是学生没有足够的时间，老师要教给学生一生有用的东西，让学生学会表示感恩，例如，老师在批评一个学生时，学生最后也会从心底里回答“谢谢老师，老师再见”这就是教育总之，此次跟班培训让我收获很大，名师们的课不仅仅教给学生知识，更教给学生一种理念；一种思想；只有提高我们小学语文老师自身素质，才能更好的从事语文教学工作！再今后的工作中我会更加努力，把自己的教学工作上一个新的台阶！跟班学习总结「篇九」引黄工程第一批生产培训学习人员一行15人于11月7日晚抵达龚嘴电站，经电站安排并通过安全学习后，我们便按照运行、维修、安监三个小组介入电站的生技处、安监处、发电处、维修公司、厂房（运行）等相应部门跟班学习根据小组安排，我于龚嘴电站下厂运行学习，通过这一段时间的跟班运行，现将龚嘴电站运行管理方面的情况简述如下

一、龚嘴电站概况龚嘴水电站总装机720mw设计年发电量

341.8万兆瓦时电站于1966年3月开工建设，1971年12月26日第一台机组发电，1978年12月全部建成投产该厂积极贯彻“科技兴厂”战略，大力推进企业技术改造和科技进步，从1997年开始成功引进加拿大和澳大利亚政府优惠贷款，实施龚、铜两站综合自动化改造和沙湾集控中心的建设工作xx年，该厂成功通过“无人值班”（少人值守）验收，成为全国第36家达到“无人值班”（少人值守）的水电厂，其自动化水平跨入全国先进水电厂行列

二、运行管理

（一）、现场值守管理值守两个值实行7天轮倒的方式，值班期间承担值守和on-call应急职责，由值守长进行统一管理，值守人员和n-call人员进行相互轮换正常情况下，只留两人在办票室值守，主要负责与集控中心进行联系、办票等工作，不负责监盘，监盘工作由上一级调度（沙湾集控中心负责）；其余人员作为on-call人员，实行24小时待命，负责巡检、定期试验及切换、通知维护人员处理缺陷、检修隔离操作、事故处理等工作为了做好“无人值班（少人值守）”工作，在现场为值守人员配置了休息室和公寓，让值守人员有良好的休息环境和学习环境休息室在厂房内；公寓也在厂区，到生产现场只有几分钟的路程，在紧急情况下，公寓人员可以快速到达厂房，协助进行事故处理或其它工作任何时间中控室不得无人值守，夜间确因工作需要导致中控室短时无人时，值守人员应随时向调度长报告自己所在的位置及联系方式值守岗位为分别有值守长、专责工程师、值守员

（二）、值守考勤及记录龚嘴电站运行人员全部为中专或中技以上学历文凭，近期还不断补充本科以上学历人员充实运行队伍，相比较而言运行人员整体素质较高，工作有一定的责任心每周值长对每一位值守员进行考勤，考勤与平时工作表现与效益奖金挂钩，这样付于了值长一定的权力，便于值长对值守员的管理，这一点尤其对引黄泵站运行队伍管理难的情况值得参考借鉴工作日志首页记录班组人员基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、参加工作时间、电话等班组基本岗位人员有班长、副班长、安全员、培训员、考勤员、宣传员、工具材料员、工会小组长等

（三）、设备巡视龚嘴电站设备巡回检查采用了“小神探”巡（点）检管理系统，它是应用于设备或生产工艺巡检作业的一套信息管理系统（mis）巡回检查设备时只需手持巡检仪根据它内部核定的巡回路线即可在需要巡回检查的设备区域有相应的对接点，需用巡检仪与该对接点接触，然后现场在巡检仪输入巡视内容及数据，这样在规定的时间内每个巡回区域巡检的内容都被记录在巡检仪内，回中控室内将巡检仪与电脑中的“小神探”巡（点）检管理系统红外线连接将数据传入通过网络远方调度可以随时查看巡回检查的时间与内容在采用此套系统以前，龚嘴电站是在厂房相应每个区域挂一个巡检日志簿，巡检人员巡视后在日志相应的表格上划勾即可这种先进的系统我泵站可以借鉴使用

（四）、设备定期轮换、实验此项工作由现场值守人员担任，要求定期工作的操作严格执行操作票制度，操作前由值守长通报调度中心后签字发令执行，操作完毕后及时通报集控中心，操作人将操作票整理存档定期工作严格按照运行规程的规定执行，需要作记录的应在规定的记录跟班学习总结「篇十」11月12日，我和李旭攀、王菊琼、赵志良、李晓芳、陈维组成一个学习小组，被安排到英才小学进行为期40天的跟班学习在这40天的时间里，英才小学的领导老师给予我许多关心与照顾，尤其是我的指导老师一一汤筱燕，不仅在工作上，而且在学习和生活中都给予我无微不至的关照汤老师的这份情谊，我将永远铭记在心跟班学习的形式是多样的，学习期间，我把自己当作英才小学的一员，按学校的作息时间上下班，融入学校的工作和生活中我参加了英才小学每周一的“升旗仪式、早操”，参加独具特色的“童话节”，参加不同年级、不同学科开展的“一课多上”教研活动，并与其它跟班小组交流走访了海口其它窗口学校从多个层面，多种角度获取新的有价值的信息，为开阔视野，提升自身的经验和理论水平，达到预期的跟班目标奠定了坚实的基础现将此次的跟班学习情况总结如下

一、准确定位，明确跟班任务到英才小学后，我准确定位，明确跟班任务，以学习为主，注重在学习中探究，不断提高自身的综合能力作为一名跟班学员，自觉遵守跟班学校的一切规章制度，听从学校领导和指导老师的安排积极参加学校的各种有益活动，以高度的工作责任感完成自己的每一项学习任务按时拟订自己的学习计划，积极跟班听课并做好每一节听课记录课后认真听取老师们的建议和意见，从中认真反思争取进步同时积极配合指导老师做好课堂教学的研究工作，并在这个过程中不断交流交换意见按照指导老师的安排计划认真备课，努力去完成指导老师指定的课堂教学实践学习任务课后认真做好课例分析，并写好书面记录材料保存下来每一周跟班学习结束后，要对跟班学习工作总结一次，从中找出工作中的优点和不足之处，从而吸取教训，总结经验为下一周的学习工作打好更好的基础和做好准备

二、亲身感受，学有所获为更准确地体验和学习跟班学校先进的办学理念和教学经验，我从几个层次去学习、体会、提升

1、初感学校概况及办学思想在跟班学习的开始阶段，先从参观校园硬件以及听兰祖军校长的介绍，获取对学校办学状况的初步感知，为制定下步学习计划和理性思考重点问题打下基础

2、深入学习，细致体验

（一）是按计划向中层干部学习在学习交流中了解到他们都有明确的工作目标和责任，校长对他们也非常尊重和信任，为他们创造自主发展的工作环境在平时的相处中，我时刻看到他们忙碌的身影，工作非常主动、细致和出色，这已形成学校一种浓厚的执行文化如颁奖仪式的组织者和主讲人已不是校长的专利，现已成为副校长发展的舞台分管教学的邢教导和杨教导每学期都要深入听课，严抓学校教学质量的监控，不定时检查教师备课他们不是为检查而检查，而是与教师共同发现问题，探讨解决问题的办法，帮助老师提高教学质量他们的求细、求实、求效的态度给我留下深刻的印象

（二）是深入年级组与教师交流学习通过与教师的沟通，深层次地了解教师的成长过程、工作状态和学校管理文化尽管很忙，老师们很乐意与我们交流，总是希望与我们探讨教学和学术上的问题，随时欢迎我们听他们的课这种浓厚的学习、教学氛围深深地感染了我通过与教师的接触，还体会到教师养成良好的工作习惯各办公室做到人走灯灭，人走椅子收好，先来烧开水，先到扫地板，办公桌无乱象老师们的敬业精神、求知精神和良好的工作习惯值得我们学习

（三）是深入学生中了解和学习学校的教育效果最终反映在学生身上我常与学生交流，真实地了解他们的生活、学习、心理情况感受到学生们学习虽然刻苦，但是他们爱学、乐学

（四）是参加德育、教科研活动，体验学校的办学特色德育方面，一是英才小学以“树立新课程观，落实素质教育观”的理念，充分利用学生习得的课外文化资源，以班级为单位创作《手抄报》，这项活动，不仅让学校的德育建设突显素质教育的文化特色，更激发学生课外学习的兴趣，提高学生人文素养二是德育从文明礼仪、从环境卫生抓起学校注重长期训练，谨抓细节，关注与学生互动，给学生体验，一个个小朋友的心灵在不断内化、净化和塑造，使学校文明礼仪氛围成为一道亮丽的风景线教科研方面，主要是“运用多媒体教学设备组织各科组教师制定相应的课题进行日常的行为教学，即“一课多上”以此开发学生潜能，做为实施素质教育的新的切入点英才小学落实的“一课多上”科研活动没有象专家那种严格的课题研究的方法，而是以“多元智能理论”转化为教师教学理念，指导平时的课堂教学和学生的评价

三、参观走访，参加教研，捕捉前沿的信息，开拓思维跟班学习期间，深入参观了海口市九小、二十五小、十一小、二十小学等学校从他们的校园文化建设、德育、教科研和办学思想等方面进行了解和学习，这些学校都有个共同点，就是每位校长都有自己很清晰的办学思想，学校根据自己的历史背景和新时代要求，从不同个层面切入提出各具不同的办学特色，以特色促进发展

四、积极反思在跟班学习期间，我坚持把自己的学习心得发送到成长博客的网页上，与同行共同探讨交流主动与其他组跟班学员一起反思和探讨海南小学管理和我校管理及发展的问题，积极储备学校管理的智慧总之，来有所学，学有所获，获有所用，我将继续努力不断钻研，为开创海南教育的明天贡献一份自己的力量跟班学习总结「篇十一」通过一周的跟班学习无论在生活上、工作上、学习上都很充实，颇有收获这已经是我第二次到教委办跟班学习了，相比第一次的茫然和紧张，这次可以说已经比较得心应手了第一天参加教委办的工作例会，这一次比较特别的是会议前由成功中心小学的李晓兰老师与大家一起交流《弟子规》的出则悌这一篇章，会议结束后由主任给我们分配本周的跟班学习任务，这一周的跟班学习就正式的扬帆起航了第二天我负责参加每周的读书交流和弟子规交流活动，大家都很积极踊跃，让我感受到了浓厚的读书氛围第三天到XX中心小学XX校区参加“梧山杯”小学生英语口语复赛，感受到英语口语的魅力，孩子的表现力充满个性第四天早上到XX小学参加XX市少先队主题队课教研活动，感受到XX小学在颜校长的带领下别有一番风采下午和小真老师整理了XX镇六一评优评先的名单汇总，感受到和XX老师一起工作的认真和愉快一周的时间对于长长的教师生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是十分深远的对我来说，也许不能成为多么优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步跟班学习总结「篇十二」为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用，进一步加强农村幼儿师资队伍建设，提升农村幼儿教师教学水平，我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿教师交流促进城乡学前教育均衡发展的意见》和《关于组织农村幼儿教师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神，制定了切实可行的实施方案，扎扎实实组织了跟班学习工作具体情况总结如下

一、跟班学习教师基本情况20XX年秋学期一20XX年春学期，共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师，目前都只在幼儿园承担教育教学工作，来自沙河学区各小学的16名教师，大部分在小学班和幼儿园交叉带课，个别教师只带小学班的课，没有幼儿园工作经历

二、开展跟班学习工作情况.领导重视，目标明确为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目标尽快熟悉幼儿园一日活动流程；树立保教并重的教育观念；促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高跟班学习工作由园长统筹安排，教务主任具体负责，包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等.安排具体，责任到人为了使本次跟班学习目标落到实处，我们将跟班学习教师安排到具体的班级，承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和安全责任.一视同仁，严格要求跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等在跟班学习期间和其他教师一样，制作教具、课件，写幼儿观察记录、家访笔记等在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助.选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获，我园选派大班班级工作成绩优秀，带班经验丰富、教师综合素质较高的4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习教师进行全面指导.考核形式丰富，评价全面为了全面了解跟班学习教师在跟班学习期间的工作情况，我园设计、制定了《幼儿教师跟班学习工作日志》、《农村幼儿教师跟班学习课堂教学评价表》、《农村幼儿教师跟班学习考核表》，从多方面对她们进行考核评价一是跟班学习教师每日填写一份《幼儿教师跟班学习工作日志》，详细记载当天的工作学习情况，并由指导教师签注意见；二是跟班学习的最后一周，跟班学习教师上一节汇报课，幼儿园组织骨干教师进行评价打分；三是跟班学习教师填写《农村幼儿教师跟班学习考核表》，对自己一个月来的工作学习情况进行自评，然后由指导教师从安全护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进行等级评价；四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级

三、好的经验及做法.固定跟班学习班级及指导教师一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村教师跟班学习期间班级频繁的更换教师，会对幼儿以及班级教师的工作带来很大的影响大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理能力和适应能力较强，对教师的依赖性会减弱频繁更换教师所带来的影响会比中、大班小其次固定指导教师，使这些教师通过几轮的指导经验更丰富，指导更有针对性，提高了指导的时效性.对跟班学习教师进行回访跟班学习教师的跟班学习工作结束后，我园又对她们进行了跟踪回访指导回访中各校领导一致反映，跟班学习回去的教师，教育理念、工作作风有了很大的转变，教师的带班、教学能力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高我们在详细了解了学区及农村幼儿园的实际情况后，对她们的工作提出了有针对性的意见和建议农村教师应该从主观上努力，转变自己的观念，提高自身素质，要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，积极对学习经验进行整合、创新性的实践应用

四、存在的问题

1.沙河学区的一部分教师不能按时到岗，使我园跟班学习教师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级教师的工作负担，又使幼儿安全存在很大的隐患2跟班学习时间较短，教师更换频繁，加大了指导教师的工作量，对班级工作带来了一定的影响，部分家长对此也有意见跟班学习总结「篇十三」在XX小学跟班挂职学习的十几天，我深刻感受了XX小学教师与我们农村教师不同的工作状态因为这十几天里，我几乎没有看到老师之间的闲谈举止他们要么在改作，备课，要么在电脑上办公在听了陈主任等领导、老师的工作介绍时，我更加深了这个印象正如陈淑娟主任所说，班主任的工作是两眼一睁，忙到熄灯，躺在床上，想着学生，所有城北小学的老师，每天都是一个“忙”上午720到校，1120放学，下午110到校，450放学周一例会业务学习要在540以后才能离校（当地当时515天全黑）早上730早读课，每班都有两个以上的老师在教室里工作，下午120是学校附加的写字课，语文老师早早就在班里辅导学生写字其他老师都在办公室认认真真备课、批改作业，x小老师们的惜时如金、忘我工作的精神，着实让人感动教师的工作岂能用一个“忙”字概括？但他们xx小学老师不管多少苦与累，本着一切为了孩子的精神，持之以恒的坚持了下来我想，XX小学老师的这种敬业精神值得我们农村教师学习现在我们的教师都说很累，抛开杂七杂八的检查外，我想主要还是由于经济、社会的发展对人才的要求越来越高，我们老师面临的工作标准也就随之提高了工作标准的提高迫切要求我们的老师在工作和生活中要不断的提高自身的综合素质，要用全新视野来看待我们的工作，用适应时代要求的精神力量来支撑我们的身心首先，我们要用艰苦奋斗的精神力量克服舒适安逸思想的诱惑我想，我们农村教师应该清醒的认识到危机感因为我们正在流失我们施教区的生源，如果我们没有大量的民工子弟学生的充入，我们将要面临尴尬的局面虽说我们不一定会失去我们的工作岗位，但我们失去的将是我们的尊严，失去的是家长和社会对我们学校信任所以，我们更应该要有一股拼劲，要有通过自己的努力改变我们生存状况的勇气其次，我们要用恬淡的心境来战胜物质需求的诱惑现在的社会是浮躁的，外面的世界很精彩我们教师确实也有追求幸福生活的权利但我们的舞台应该在学校，我们的抱负要在学生上体现我们要用恬静的心情来对待我们这个纷繁复杂的社会，我们要用宁静的心情来对待我们面临的一切天外云卷云舒，庭前花开花落，在我们生活的过程中，心灵的安静和解放，摆脱过分的狭窄的物质追求应是我们生活的目标，最大化的实现我们的教书育人价值才是我们工作的最终目标当然，我们学校老师形成散漫的工作态度和工作作风，不是一早一日就能扭转，还要告学校加强师德师风教育，树立典型榜样，制定完善各种规章制度，逐步转变老师的思想观念，树立正确的人生价值观己颇感身心获益、文笔增华文件收发、文稿草拟、资料收集、听会记录、录音整理处处彰显了严谨规范的办公室文化魅力经过六个月的工作和学习，自己在思想素质、工作能力、业务水平等方面有了较大提升，现将我在州委办跟班学习情况总结如下

一、增强了政治意识和大局意识在跟班学习中，科室领导在文稿起草上都是站在全州的角度来，确保文稿具备强烈的政治意识和大局意识在文书科，每天都要接收处理大量的文件，内容多、范围广，政治性和政策性都很强文书科的领导和同事具有强烈的大局意识和敏锐的政治意识，他们每办一件事、每处理一个文件都注意站在全局的高度来把握，结合州情，从关系全州经济发展和社会稳定的大局来考虑，反复推敲，仔细琢磨特别是在校对文稿、发文等方面，他们表现出了很强的驾驶能力和处理技巧通过学习，我充分认识到，作为一名基层法院工作人员，我一定要了解全县现状，不断开阔视野，增强大局意识和全局意识，站在全县的高度分析判断问题，牢记使命，使工作在弘扬法院文化、服务全县发展大局中发挥更大作用

二、增强了服务意识和奉献精神《论语》有言“君子惠而不费，劳而不怨”在跟班学习中，秘书二科和文书科的领导任劳任怨、无私奉献的精神对我感触很深州委办公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分时间都在办公室度过，经常处于紧张状态，晚上加班也是家常便饭与其他部门相比，他们工资不多、待遇不高，而付出的心血和汗水却要多得多，但是他们不计个人得失，在自己的岗位上辛勤工作，无私奉献，让人高山仰止通过跟班学习，经受周边领导和同事们潜移默化的熏陶，我的服务意识和奉献精神明显增强对于刚参加工作的我来说，现在正是加强学习、提升能力的好时候，在以后的工作中要向秘书科的领导们学习，增强服务意识和奉献精神，把每一次艰巨的任务当成锻炼自己的机会，扎扎实实做好每项工作

三、强化了责任意识和担当能力细节决定成败，态度决定一切在学习期间，我深深感受到办公室严谨的工作态度，感受到工作中细节的重要性，感受到要把握细节就必须有责任意识和担当能力秘书二科的每一份材料都要经过严格的把关，犹记得报到当日，杨晓辉科长说过的一句话一一“文章不是写出来的，是改出来的”诚然，“千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲”，有时候一个材料会改到十遍以上，确保每一句话、每一个字、每一个标点都准确无误，甚至打印之后还会逐份检查页码是否有误、墨迹是否清晰，让我真正感受到了，做了不等于做到，不仅要做到还要做到最好在办公室做好工作必须具备强烈的责任意识，要敢于“担当身前事，何计身后评”在以后的工作中，我要进一步强化责任意识，戒骄戒躁，从严从细，一步一个脚印，做好工作的每一个环节，确保无差错

四、提升了学习水平和素质能力州委办公室管理科学规范、工作人员素质高、能力强例如在公文办理上，流程严谨，审核严格，层层把关，确保了办文的高水平和高质量虽然自己在学习和工作方面还有很多需要改进的地方，深感能力不足、压力重大但是我一直在努力提高自身素质和能力，变压力为动力，通过将自身存在的差距作为学习的动力，能更好地适应工作要求在学习方法上，我时刻注重在对比中找差距，切实纠正了以往错误的观念和低效的方法，保证自己知行合

一、学以致用，而且积极善于向其他同事交流学习心得，共同提高工作成效，更好地为工作大局服务总之，六个月的跟班学习，是对我自己才能的再锻造、再考验，目标的再明确再定位，意志的再磨练、再坚定，工作的再深化、再认识短暂而宝贵的六个月学习，让我拓宽了视野，开阔了眼界；丰富了阅历，增长了见识；锻炼了才干，提高了本领今后，我将一步一个脚印、一年一个台阶抓好本职工作跟班学习总结「篇三」两个月的暑期生活还没来得及细细品味，就已经悄然流逝但两个月（7月8日至8月28日）在教育局办公室里所学的经验和知识却是终生受用刚开始听说有能来教育局跟班学习的机会，心里就特别高兴怀着激动和忐忑的心情，来到了教育局，开始了七月里的第一天上班，到暑假的每一天每天下班之后我都在反思今天学到了什么？今天进步了吗？明天我又该做些什么？平时也用一个本子记录自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子记录下来，从而知道自己的不足和缺点在哪，以便及时的改正因为毕业之后从事的是教师职业，所处的环境是从学校到学校，可以说没有任何的社会经验通过这两个月在教育局办公室的跟班学习，我学到了很多在大学和工作学校里所不能学到的东西和经验办公室作为一个机关机构对内对外的联络平台，需要处理各方各面大大小小的问题，而这些都是我在学校里所不能接触和学习到的在这里，让我从为人处世、待人接物、处理工作等各方面都有了一个全新的体会因为缺少在社会上的历练，很多时候的为人处世还是学校的那一套学生主义我行我素，不会顾及别人的感受，简单的评判是与非，对问题的认识肤浅，简单通过这两个月的学习，让我学会了全面、多方位、不同角度的看问题、认识思考问题，而不再是简单的非黑即白、非此即彼在与人沟通交流上也会更注意方法的使用，注重语言的逻辑性和条理性，学会先看后说，先做后说在办公室里另一个大收获就是学会了一些办公室的基本接待礼仪作为刚参加工作不久的80后，不得不惭愧的说一句，对于很多在接待上的基本礼仪的认识是空白的通过两个月的跟班学习，让我学到了很多书本上学不到的礼仪规则，也更加明白了基本的礼仪是对别人的尊重更是自身素质修养的体现从刚开始的木然坐在办公室里发呆，有客人来了也不懂得倒茶请人就坐，到现在能自然大方有礼貌的接待不同层次来访的客人，很多时候也能帮助他们解答疑问看到得到了满意回答而高兴离去的人，我的心里也很快乐，感觉到了自身价值的实现随着时间的推移，自己慢慢的在一天一天进步心里不禁又与刚开始来学习时那个一问三不知的傻丫头进行对比，从中更加明白了这两个月来对我的影响和作用办公室里工作比较杂，我就从一点一滴慢慢开始学做从办公室卫生的打扫到收发处理文件，从消息报道的撰写到文字录入、编排，从接待来客到应酬现在还在为自己第一次去县政府取文件感到紧张、第一次给领导呈阅文件等待中忐忑心理的心理而发笑但如果不是这两个月的跟班学习，我就学不到这么多，接触不到这么多的人，就不能从他们身上学到很多优秀的品质真的是非常感谢局领导能给我这次学习的机会，也特别的感谢办公室的同仁们的不吝赐教，特别是汪强等人对我在工作和生活上的帮助他们就像老师、像兄长一样耐心、细心的教导我，从如何开始着手工作，平时工作中应该注意什么问题，到待人接物的一些细节等都事无巨细的悉心指导为了让我尽快的熟悉局里的机构设置，还特意打印了一张局办公室、股室分布图有了他们的教导和帮助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也达到了跟班学习的目的，学到了很多办公室的工作经验，为我以后的工作打下了基矗跟班学习总结「篇四」

一、有感于信息工作来此之前，我一直对信息的认识不够，认为办公室报信息仅仅是上级交代的一项很麻烦的考核任务，对于如何寻找有价值的、可以被上级采纳的题材一直找不到感觉，当然，更谈不上主动作为以发挥信息工作的作用了来此之后，我逐渐认识到了信息工作的重要意义信息工作不仅仅是通过编撰文字来陈述情况，它更应该是政府机关实现管理的不可或缺要素管理是人们“通过决策、计划，组织、指导和控制，有效地利用人、财、物，以达到共同目标的社会活动过程”，而管理活动的每一个环节，都是由信息联系，缺乏相应的信息支撑，就必然会造成管理的紊乱所以信息工作应该是服务于领导决策、机构日常管理，应该是体系内上情下达、社情民意的沟通渠道，应该是捕捉事物变化的先兆、防范和处理重大突发事件的保障而深刻认识信息工作的目标、服务对象，是做好信息工作的首要前提在这个前提的指导下，我认识到平时搜集的信息应该是反映部门、机构工作运转情况，能够协助领导决策、指导工作所需要的各类信息信息工作不应该是繁冗的为了完成任务的码字游戏，而应是一项严谨周密的系统工作通过分析决策者获取信息的优势和劣势，有针对性地提供信息服务，弥补其信息盲点，从而为决策者提供真正的即时、高质、有效、完整信息而要完成这项工作，对于一个行政机关而言，必须建立一种日常信息搜集渠道和机制，渠道中个节点需要对信息工作有非常正确的认识和技能，同时防止或减少信息传输过程中的障碍，以确保信息得到真实、准确、完整地反映通过比照反思税务部门当前的信息工作，我感觉我们当前的信息工作存在一些不足

（一）无效、低效信息较多，信息时效性滞后为了完成信息任务，基层信息工作者会费心编撰一些内容重复、缺乏参考价值、时效滞后的信息，这不仅耗费了信息工作者大量的工作时间，也会占用领导的审阅时间究其根源，这种情况的出现来源于出现误差的信息考核机制和基层信息工作者对信息工作的认识不到位我们知道，考核是实现组织目标的一种手段，同时考核也是考核者和被考核者之间的一场博弈，双方在考核的过程中通过不断调整行为以最后达到双方利益的平衡所以，没有一开始就非常完美的考核体系，只有首先明确信息工作的考核目标，譬如我们需要的即时、高质、有效的信息，杜绝无效信息泛滥，杜绝重大信息漏报在这个目标下制定信息员的考核标准，同时根据被考核者的反应逐步修正考核制度，使得所有的被考核者行为向组织目标靠拢而非坚持一个和组织目标出现偏差的考核制度此外，如何实现基层信息员对信息工作的统一认识，我将在下文借鉴省委跟班学习机制中详谈

（二）信息工作重搜集轻反馈，对信息资源的开发利用不足信息的使用者不应该是信息的被动接收者，在信息接收者处理收到的信息时，必然会产生生理的或心理的反应，这种反应若通过一定的渠道反馈给传播者，传播者可根据反馈的情况重新设计或修改传播内容，使之更适合受者的需要，从而提高传播效果很多基层信息工作者都深刻的感受到，上报的信息由于很难得到有效的反馈和指导，会感到工作的推进很茫然，对于搜集何类信息会被采纳感到无所适从；另外，一些上报的有价值的信息被闲置，很少被采纳和利用，长此以往会让基层信息工作者感觉工作价值感缺失，形成消极懈怠的‘工作态度所以，建立有效的信息报送反馈机制，将强对信息资源的开发利用，对帮助信息队伍的成长、构建信息队伍的信息敏锐度和工作使命感、提高信息工作效率有非常重要的意义

二、有感于轮岗跟班学习机制这段时间，信息处轮岗跟班学习机制给我留下了非常深刻的体验和印象我非常佩服这种机制的创新者，对轮岗跟班学习的效果也有非常深刻的体验作为一名信息系统外的成员，在短短的一个月时间里从对信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要点、适应各岗位工作，我想，除了信息处领导们的悉心指点外，这种轮岗跟班学习机制应该是发挥了非常重要的作用简而言之，轮岗跟班学习机制是指将信息处的基本工作内容科学的划分成五个岗位，参与跟班学习的新成员每周轮换承担一个岗位的职责，在一个月内跟班学习的成员将基本适应并胜任五个岗位的工作这种机制相比于一般的授课式学习有很大的优点:

1、在承担工作职责的过程中进行学习，有助于增强学习的自发性、主动性，同时深刻体会到各项工作任务的精髓与要点；

2、轮岗交流的方式能让学员在极短的时间内适应信息处的各项基本工作，同时有助于加强学员之间的互相学习与交流；

3、这种常态性的从基层调派人员直接参与省委信息处跟班学习机制，有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、团结、内部沟通机制通畅的信息队伍我们知道，信息队伍中的工作者零散地分布于全省各个区县，要形成一致的信息工作搜集和处理理念、达成一致的工作步调非常困难，而这种直接来全省信息处理最高集散地的一个月跟班学习机制刚好能解决这一问题跟班学习中潜移默化形成的对信息工作的一致理解、对工作方法的一致认同，大大高于一场会议、一次短期集训所带来的效果同时，这种模式一定程度上还能缓解信息处工作量大、人员编制紧张的局面这种模式对于税务系统信息队伍的创建非常有借鉴价值

三、有感于信息处的敬业精神这一个月里，我感受很深的就是信息处领导们的敬业精神每晚12点以前，信息处的各处长、科长们办公室的灯基本是亮着的每一期《要闻》、每一篇稿子甚至每一个标点符号，领导们都要经过三遍、五遍甚至更多次的仔细修改、校对，以求零失误坚持一个月也许是可以办到的，但日复一日、年复一年的坚持，这就需要非常大的毅力和高度的敬业精神这一方面当然与与信息工作的特殊工作机制有关，但我想更重要的，这种敬业精神来自于各位领导、老师们对信息工作价值的认同、热爱，来自于对做好信息工作的自动自发的使命感、责任感！这令我由衷的钦佩，并将努力将这种精神带回至自己以后的工作之中最后，感谢信息处的各位领导给我提供了这么好的一个机会和平台进行学习；感谢黄处、张科、何科、左科、严科对我的言传、身教，你们犀利睿智、各树一格的思想、风采令我深受启发、受益匪浅；感谢一同跟班学习的凤连、雅倩、铁光、访问，你们迥异的个性、经历、经验，你们的指点、帮助，以及你们这一个月的日夜陪伴，让我这一个月的学习时间变得丰实、温暖而充满乐趣！我将一直铭记和感恩这一段时光！跟班学习总结「篇五」在调研室的跟班学习接近尾声，一个月以来，在大家的指导帮助下，我受益匪浅，收获颇丰，现将一个月的学习收获总结如下

一、踏实细致，全面学习业务知识一是更加深入了解调研室的职能责任二是学习如何写出高质量文字经过唐主任的引导，首先从阅读国家工商行政管理、山东工商行政管理、中国工商管理研究等期刊、杂志入手，逐字逐句认真阅读优秀文章，细致深入学习优秀文章三是在实践中检验所学初来调研室刚好赶上政协委员来胶调研“胶州大白菜”和市局半年工作会议召开在即，有机会在实践中检验所学

二、学而思之，认真总结自身体会一是机关业务科室与基层工商所工作性质的不同二是对个人习惯的影响调研室的工作要求独立思考、勤奋细致写出的文字，一遍形成初稿，还要在原有基础上不断的修改、润色，对文中涉及到的数据、专有名词等不断的进行精确、确认，确保真实；在语言文风上不断的进行精炼、简化，避免冗长繁复这些工作需要耐心、细心，使我在这方面的能力素质有很大的提高，坐得住、静下心、勤思考是我最大的收获三是对今后工作的影响首先提高了自己的写作水平，对于今后工作岗位上涉及信息宣传、问题调研等工作可以学以致用；其次，更加深刻的认识到工商工作的职责分工，经过在调研室学习各科所对外宣传材料、信息

三、百尺竿头，明确今后努力方向一是抓学习，提高创新能力二是抓质量，提高写作能力首先要多动笔、多练习，其次要多思考、多修改，最后要多请教、多总结要不怕回炉修改，在不断改进中得到宝贵的经验，确保完成得保质保量三是抓效率，提高综合能力忙忙碌碌是不够的，关键在于知道自己在忙什么下一步要提高自己的综合能力，提高选题、组织思路的能力；着重训练自己的注意力和耐心，讲求效率跟班学习总结「篇六」20xx年11月19日至30日在定安县教研室的领导和组织下，我放下学校里每天忙碌的事务性工作，参加了20xx年海南省骨干教师跟班学习培训活动在培训学习过程中，我们认真参与在海口市金盘实验学校开展的听课、评课活动，还聆听了省级、国家级著名专家的专题讲座，我真有重返学生时代的感觉但意识中我还是不断地告诉自己我不是学生，我肩上有很重的的担子，需要把自己这次得到最新理念好好消化，带回去有效地转化为自己工作中的实践回想起这十几天来的跟班学习，我感慨万分现简单地谈谈这段时间跟班学习的一些基本情况和心得体会

一、基本情况跟班学习期间，我严格遵守该校的各项规章制度，服从该校领导的安排，按时完成安排的各项工作任务，主动帮助指导老师批改作业严格要求自己，不迟到，不早退，不请假，尽职尽责在听指导老师上课方面，听课前先认真备课；听课时及时做好记录，学习指导老师上课的优点和教学风格，正视自己以前在教学上的不足；听课后积极主动与指导老师交流、沟通，向他请教在教学上遇到的问题和困惑以及如何去处理在指导老师的耐心指导下，使我受益颇多，更加明确自己的学习目标在上课方面，经过学习、观摩一段时间后，已有了进一步的认识和提高我就认真备课，深入教材，吃透教材，积极写好教案，制作课件、教具和学具按质按量上好每一节课课后经过指导老师的点评，知道自己在教学上的薄弱环节之处，处理不当之处，再加以改进，并写课后反思这样反复循环的训练，不断提高自身的教学能力此外，本人还在跟班学校学习了教育教学管理、领略跟班学校各名师的教学艺术，协助指导老师管理班级，积极主动与指导老师沟通、交流如何有效地管理班级与学员之间共同探讨教学中问题和困惑，交流学习过程中的体会和收获，使自己在跟班期间学有所成，学有所用，不断提高业务水平

二、学习体会

1、改变传统的教育观念，实现新课改通过学习和培训，我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向通过学习和培训我对新课程下的课堂教学有了比较深刻的理解与体会新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习

2、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率

（1）创设情境，发挥最佳效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，挖掘与学生实际生活密切相关的教学资源，拓宽学生的学习思路，加深对相关知识的理解，获得不同程度的发展

（2）奖励激励，提高学习积极性在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言如说得真好！你这个问题提得多好呀！昨天你预习功课肯定非常用功！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为学生创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功！总之，通过本次骨干教师的跟班学习，我更深层地体会到在新课标思想的指导下，作为骨干教师，我们更应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成跟班学习总结「篇七」20xx年10月9日在县教育局的组织下，我们1行分别来自4所中学、5个学科的10位老师来到江苏苏州中学，开始了为期两个月的跟班学习这次跟班学习，触及学科多、展开时间长我有幸成为其中的1员，深知这次学习任务之艰巨，意义之重大为何选择苏州，为何选择苏州中学其实，1谈起江苏，大家都知道这是个教育大省，教育强省20xx年，江苏进入高中新课改10几年来，江苏省积累了丰富的经验苏州是1座有着2500多年历史的文化名城，自古就有崇文尚教的良好传统，教育事业1直非常发达公元1035年，北宋政治家、文学家范仲淹在今苏州中学校址上创办苏州府学，首开东南兴学之风据记载“苏州府学是宋朝历史上范围最大的官办地方学府，号称东南学宫之首”虽然江苏省苏州中学的占地面积已没法与当年相比，但历经千年，办学历史未断，校址始终未变，格局基本保存，这在中外教育史上都是罕见的！因此，苏州中学是作为世界历史文化遗产的古城苏州的最具历史文化底蕴、最具人文魅力的文化教育珍宝今天，苏州中学是江苏省首批“省级模范学校”，并通过了“国家级示范高中”省级验收这次，苏州中学能够给我们提供这样的1个学习机会，也是极其难得的。