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文本内容:
六年级下册语文卷面分析
一、试卷总体分析这次语文终结性测试题,题量和难易程度适中,但是,部分梯形很新颖从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知:学生基础知识比较扎实,习作的题型是比较常见的,特别是配备了专门的作文老师后,作文成绩明显提升,无论是在字数上,还是内容的丰富程度上都有很大的提升这次习作出现了一篇课内阅读和两篇课外阅读,课外阅读失分较多积累的量上不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫试卷共分为三部分积累与运用30分;阅读40分,习作30分可见,阅读和习作部分的分值比重较大,特别是在积累运用部分所出现的题型也都是在理解的基础之上来进行答题的,极大的考察了学生的理解和感悟能力本次试卷紧贴新课标非常注重学生能力的培养,既给老师在未来的教学方面指明了方向也给学生在听、说、读、写、悟等方面给予了警醒
二、答题情况分析从整个卷面来看,基础知识积累部分学生掌握较好,习作部分次之,阅读部分失分最多
(一)基础知识
1、读拼音,写词语此题考查了5个生字词语掌握情况(恐惧、凄凉、细腻、耽搁、覆盖)存在问题最大的是细腻的“腻”字很多同学是因为写的习惯方面,加了撇;其他的字错的不多,只有极少数的同学失分可见教师在平时的书写方面练习的还是比较多的基础知识掌握的比较扎实
2、第二题是“下列加点字的读音及词语的书写完全正确的一项是”这道题失分率极高,也有一定的难度,很多同学选择C据分析,很多同学对于挑剔的读音把握不准,因为受到日常生活中口语的影响认为读作四声是对的实际上应该读作一声而这道题老师在讲解生字的过程中,也特别强调过的,而有的同学却留心记忆了由此,可见一部分的同学听讲状态还是不太好的
3、第三题“先补充词语,再按要求填空”都是日常练习的词语,在考试前,两位语文老师专门将课本中所涉及的成语梳理出来,一考再考所以,大多数词语都掌握的很好,只是其中的千钧一发,对于有的学生掌握的不太好,特别是“钧”字,错的很多这次词语很多同学写成了千篇一律,也是可以的,只是在下面的选词填空就又失分了这也出题者的设置的陷阱吧!这道题中有一定难度的是对画线词语的反义词是什么,失分最多了,因为大家对于肃然起敬的反义词掌握的并不多,这也给老师一个启示,在以后的教学中,要多加强这方面的练习
4、第四题写修辞方法的难度并不高,并且都是之前练习过的题型所以,得分率很高只有几个别的同学将拟人的“拟”写成“似”的很多
5、积累与背诵,基础比较扎实,书中要求背诵的知识点失分不多,存在问题大的是由《春夜喜雨》中的诗句默写,学生在理解上不到位其他的古诗默写也是同类现象,对于诗文的理解和背景了解不透当然,也有极个别的同学对基础知识掌握不牢固,错字较多例如“读书须用意”的“须”写成了“需”的很多
(二)课内外阅读
1、阅读一文言文阅读第一句话在本段中的作用错误率非常高,很多同学误认为是在仅仅是在本段的作用,并没有想到要结合全文来看,实际上应该是“承上启下”第二题的旋转的拼音选择错误率占到了50%而这个字,老师在考前已经进行了特别讲解,但是错误率还是比较高的
3、
4、5题错误率不高,只有极个别的同学失分了因为这几道题的难度不大
2、阅读二非连续性文本阅读给了四个材料,并且每道题都有一定的悬念,还是有一定的难度的总分14分,几乎都是在失分在5——8分,特别是辨别书法字体方面,错误率极高,由此,也给教师给予提升,在未来的教学中,要对书法的练习给予高度重视,特别是对中国的传统文化方面要给予重视其他的题是因为对内容的理解不透彻,比较浅显,答案不够严谨第一题找文中的错字,这道题型平时练习的并不多,加上这两个字也有点儿陌生所以失分也是比较严重的
3、阅读三内容比较好理解和接受,只是第1题的音序查字法丢分严重,分析下来,在查音序方面丢分比较多很多同学并不认识这个字第4小题失分比较严重,课件有的同学在理解方面还是有些欠缺的第5小题的很多同学丢分是因为在这道题中并没有特别标出单选还是多选所以这道题整个年级失分非常严重
(三)习作作文是结合生活中的经历写一件事,来写不足之处是很多同学没有围绕一件事来写,在书写的过程中对于自己的真情实感流露的不够有的同学题目不够恰当,这次只有一个跑题的整体上进步还是很大的都能够按照习作要求来完成字数有了明显提升内容也丰富了很多,能够运用学到的写作技巧谋篇布局
三、反思整改班级90-9985-8980-8470-7960-6960以下最低分总分平均分123。