综合素质作文写作素材

教育名言集锦

二、作文素材

三、作文专题指导教育名言集锦

一、关于赏识教育.金无足赤人无完人.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明.教育孩子的全部奥秘在于相信孩子，解放孩子一一陶行知.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛.一句话，一盏灯，也许改变人一生.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定——威廉•詹姆土培养人就是培养他对前途的希望——马卡连柯

二、关于因材施教.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教〃——陶行知.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平等于出头处谋自由——陶行知.世界上没有才能的人是没有的问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、是我们还缺少一双智慧的眼睛专题作文指导以责任为话题责任重于泰山神圣的职责是责任，更是一种良心在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比，范美忠最大的关注点则在于在面对不安全时他暴露了人的本性，或者说不叫人的本性，而是人性中最弱的一点范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷，反而将自己的行为说是成提供应社会作为分析道德与人性的案例范跑跑〃也许并不是个别现象，却被很多人当作是个例来研究人性与责任在危难时该若何抉择或者说是否有必要来抉择不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声地震了〃便单独跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动表达了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看终于生命，原来责任可以如此高贵正如很多人所说的那样解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳；医生的职责就是救死扶伤；教师的职责就是教书育人...每个人都是社会中群体中的个人，彼此..互相依赖互相帮助解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前，医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任;而作为一个教师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却单独逃脱每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样，可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任在大家还在讨论教师职责时，一条由陕西省汉中市勉县教育局6月2日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论今年高考期间，碰上余震发生时，在场的3名监考教师要负责考场内考生的疏散工作，不能先于学生撤离考场监考教师都要保证将全部学生疏散完毕前方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理迎合了即将进展中的高考而现在，当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就表达不出人性与责任了因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的换句话说，用相关的制度能限制的也就不叫人性了重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也许并不可恨，因为每个人都有求生欲，每个人都有利己心理，甚至可以说不可能每个人都那么伟大可恨的是他之后洋洋自得〃地在天涯论坛上发表的那篇《那一刻地动山摇一-512汶川地震亲历记》的帖子，宣扬自己的选择是正确的，是在挑战中国的传统道德观而且在文章最后表白在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的〃此文一出，引来一片哗然人性与责任在很大程度上是相互矛盾的，可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个人身上时，我们似乎才觉得这个人是完整的人想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼事件等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人开场失去了自己，也失去了世界争论还在继续，可是通过范美忠事件也让我们开场了一个自我的反省，如果事情发生在我们身上，我们会做第二个范跑跑〃吗责任在你的生命中终究占到了多大的比率——让每个人反思吧对自己负责任做教师，就是做学问，想从学问里去找〃黄金屋〃，是一种错误的想法书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〃的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻黄金〃，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬人要存在，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的今天，教师在物质上的生活已经超越衣食足〃但教师这个工作是以精神追求为主的我们的物质由国家保证供应，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好的沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅教师要有责任感有责任感的人才是值得信赖的人人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多需要自己担当的事一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福;一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感每个教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生整个生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来人，只有一次青春作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华不少人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春不管享乐主义若何泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这不一样〃，教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟谈到责任感，就必然要说到对学生负责我认为，开展自己是对学生最好的负责我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快的开展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师教师是责任、爰心与求知者的化身2007年，作为实行师范生免费教育的6所部属师范大学之一，我们一直在思考、探索的一个核心问题是若何把培养优秀教师的政策目标落到实处，为造就未来教育家奠定坚实的根基为此，我们全面优化了师范生培养方案，在完善课程体系、提升教学质量的同时，通过设立住宿制的孟宪承书院，探索实践师范生养成教育模式目前看来，这些工作已取得初步成效，首批免费师范生也开场努力实现着他们的目标一一成为一名优秀教师教师是责任、教师是责任、爱心与求知者的化身温家宝总理在讲话中的提到，新时期人民满意的教师，应该是有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识的教师也就是说，一个对国家、民族和社会有着高度的责任感，一个热爰教育事业、充满爰心和渴求知识的人，才有可能在国家政策的支持和学校的培养造就下，成为一名优秀教师，才有可能通过长期从教、终身从教成长为一名教育家用一句话来讲，教师，应该是责任、爱心和求知者的化身！首先把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业，甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春，这是每个教师的责任这里没有什么大道理，也不需要遮遮掩掩社会也希望看到，正是那些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爰教育事业的优秀青年，愿意报考师范专业，毕业后投身到教育事业中，长期从教甚至终身从教其次，温总理讲过「无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心同情和爱心是道德的根基教师的爱心，〃既是鼓励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中同样，只有充满爰心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣再次，教师也是一个求知者教师既要掌握广博的文理根基知识和扎实的学科专业知识，还要掌握系统的教育专业知识同时，还要在学习中逐步养成各种能力，包括最基本的教学能力，如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力而对于师范生来说最关键的，正如总理所讲，〃一般大学的学生学习重点在于知识本身的研究，为学问而学；而师范大学的学生学习还包括知识关系的研究，为教育而学〃实际上，就是要为今后所教学生而学〃当然，我们更要牢记总理的这句话”师范大学造就的应是堪称人师的教育家，要学为人师，行为世范因此，对师范生的道德要求就更高教育，不仅要言教，还要身教；不仅要立己，还要立人〃教师的责任与感动有人说当教师，左手是良心，右手是责任其实做人也好，工作也好，都离不开责任家庭需要责任，因为责任让家庭充满爰；工作需要责任，因为责任让集体充满凝聚力、战斗力和竞争力；社会需要责任，因为责任能够让社会和谐安定周恩来为中华之崛起而读书〃、顾炎武天下兴亡，匹夫有责〃……凡此种种，归根到底都是一个责任翻开中国开展史册，有一个耀眼的词叫师德〃其丰富的内涵发人深思，，令人感动教育家陶行知曾说真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处〃全国师德标兵、特级教师霍懋征，用近60年的教育生涯总结出一句话——没有爰就没有教育〃；全国模范教师孟二冬，为教育事业呕心沥血，用毕生奉献诠释了高尚师德的内涵；在2008年

5.12〃汶川地震中涌现出的谭千秋、张米亚、向倩、苟晓超、吴忠红等英雄教师，用他们薄弱的血肉之躯，为学生撑起了一片生命的天地，诠释了人民教师〃的真谛！震撼国人回过头再看看我们身边平凡的教育往事，虽平淡，却也永恒镜头一

5.12〃地震梁才师生夜宿操场”

5.12〃地震后余震不断，我们远处的家长没方法来接学生，近处的家长则认为让学生留在学校比在家里更安全，有教师照顾，我们更放心学校的全体教职员工没一人首先考虑的是家人的安全，没一人离开学校、离开学生，领导和教师昼夜值班，保护学生的安全当接到上级通知今晚有余震〃时，教师们便把学生组织到操场对比安全的地方，让学生们能放心地休息，全校教师分组看护那时的操场，简直就是爰的海洋孩子们裹着被子卷曲的身躯就像层层叠叠的海浪，教师们弯着身子来回为孩子们盖被子的身影，就像爱河里闪动的浪花……这让我们会自夸教师，您真伟大！镜头二梁才做最好的教师〃师德演讲现场周一的师德演讲现场，传诵着一个个发生在我们身边的真实故事如，学生病了，带他看病，鼓励他吃药；头发乱了，给他梳理；指甲长了，给他修剪；过生日了，给他庆贺；想家了，带他到外面去走走，到教师家去玩玩；教师用温馨的话语和关爱的行动感化顽皮的孩子，用鼓励和赞赏的语言让孩子战胜害怕和自卑，用尊重和相信的目光启迪愚钝的孩子……，教师们用热心换取了真心，用真爱换取了真爱办公室、教室里、操场上、寝室里、孩子们留下的欢声笑语，送来的一朵朵小花，一声声问候，一张张带着祝福和问候的节日卡片，孩子们一点一滴的小进步，家长们真诚的感谢声……这一切，都会让我们教师感到无比的自豪和幸福！镜头三默默无闻的梁才人把平凡的小事做得不平凡生活教师忙碌在寝室、医院、洗衣房之间孩子该洗澡换衣服了，孩子该增减衣服了，孩子生病该看医生了，孩子该吃药了，孩子情绪不对了孩子想妈妈了，孩子该购置学习用品和生活用品了，孩子闹矛盾了，孩子的习惯该纠正了……这些琐碎烦心的事情没少让他们操心，但是，他们却做得来感动学生、感动家长教师，您好似我妈妈约！教师，我的孩子真的让你费心了！食堂工作人员劳作在厨房里为了每餐能让师生吃上营养丰富的饭菜，为了一个家长、教师、学生的意见，为了保证饭菜的卫生……他们想尽了方法，变化着把戏，尽可能满足大家的意愿能获得90%几的满意率，真的很不容易后勤人员关注着校园的各个角落哪里该维修了、哪里该改善了、教育教学上需要添置什么，这些他们都看在眼里记在心上，落实在行动上，一期一次的学生预收费，让他们连吃饭的时间都没有，但从不见他们焦躁的抱怨声，听见的只是计算器的嘟嘟声，验钞机的哗哗声与家长耐心的交谈声，计算机前，细心的数字输入，财产的清理登记……都是那样的有章可循，井井有条；办公室人员每次会议的服务工作会场布置、买水果、倒开水都显得是那样的热情周到；我们默默无闻的教师们，为了上好一节课，为了一个后进生，为了一次班队活动，为了一次电视节目，为了一次师德报告，为了一次优质课竞赛，为了一次毕业典礼，为了一次家长会，为了一次家长开放日为了与家长及时的沟通与联系为了一次校刊和校报的出版，为了一次宣传片的制作，为了给自己充电，博览群书，写读书笔记，教学心得和教学论文，为了赢得一个学生……常常是废寝忘食，把每一个细节考虑得是那样的周全，做出的效果令人赞叹亲爰的教师们虽然每次评优、评先，由于名额有限，你们榜上无名，但你们深深懂得一个教师的优秀在很大程度上出自平凡，能把平凡的事做得不平凡，能让平凡的人从心中感慨！……作为教师，心里应该常有一份责任，一份挂念，始终把教书育人挂在心上，那您定会收获许多的感动和幸福!以“诚信”为话题诚信一一为人之本诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德说到诚信，也许每个人都会说，诚信很容易，但是真正在关键关头，又有几个人能保持诚信呢虽然诚信〃二字只是很简单，但要做到就要我们用心去实现了惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚〃有时后，很多人都会讲求诚信，但是到了切身的利益时，他们常常会把自己拥有的诚信抛到九霄云外，用虚伪来包装自己这时他们犹如一份无价值的礼物，虚伪是礼物装饰的包装纸，而里面的并不是什么有价值、有意义的礼物，这只是一张白纸，一张撕破了脸的白纸我们常说精诚所致，金石为开〃这时讲诚信的巨大作用曾经有一家公司请人才，眼见这时一家有规模，利益好，工资高的公司，每个人都希望到这一家公司工作于是，在聘请的那一天，来见工的人很多，但是每一个人不是讲自己曾在什么大公司工作过，就是说自己学历高，工作负责，等到他们一离开，有的不小心碰到人也不说一声对不起有的把垃圾就扔下来有的大庭广众地脱下身上的衣装这也是有素质，有教养的人吗这一切老板都见了，对于这些不讲诚信的人，老板毫无保存地把他们的名字划掉了但就在这时，一个身穿朴素，中等身材的小伙子走进了办公室他含蓄的告诉老板，他学历不算高，但他可以认真地工作，虽然有些工作他会做不来，但他一定会努力做好的多么坦白的一番话啊，老板被他的诚信所感动了，一口容许了这个小伙子聘请他这就诚信的回报我们曾学习过许多名人的故事列宁，小时候玩的时候打碎了花瓶，但诚信让他成认了错误，华盛顿不小心把父亲的樱桃树，又是诚信，他毅然地告诉了父亲事情的实况，美国历史上有名的总统，因为售货员多付了他12美分人民币，是诚信，他走了六里路终于把人民币还给别人他们都举世闻名的名人，在他们身上，同样能够找到诚信之外，诚信，也成为了他们成功创业的不可缺少的一局部诚信，是为人之本它以高尚的心为根基，以责任感道德为前提，不诚信也许可以欺骗一时，但长期下去，丑陋的面目定会露出来，而且从此就会失去人们的信任，实在有点得不偿失，更是自欺欺人诚信是我们做人最基本的条件，现在很多国家都为每个公民设立诚信档案，人生短暂，岁月无情，让我们以诚信来开出生命灿烂的鲜花吧！教师我向往的职业落红不是无情物，化作春泥更护花〃，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求教师职业就是一个奉献的职业无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义我也认为奉献是教师的职责所在我想当我站在几尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳我无怨无悔，我毅然决然都说教师是人类灵魂的工程师是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天桃李满天下〃桃李不言，下自成溪〃当默默奉献换来累累硕果时，教师们笑了，笑得最灿烂最动人”鞠躬尽瘁死而后已〃，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐》我对教师这一职业的向往我最向往的职业就是教师这缘于我喜欢孩子，喜欢跟孩子们在一起心不设防的那份单纯与率真我有几朋友都是大学或中学的教师，他们都在教书育人的道路上快乐的工作着生活中有很多一面之交的人一眼锁定我是一名教师，有的人甚至要与我打赌我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮亦或是我寡言少语的处事应对才让许多人咬定我象一个传统意义上的老师教师、校园、孩子构成了我的天堂天堂无路!越是无路越是向往我认为身为教师首先要耐得住清贫，守得住寂寞书斋里寂寞但干净，官场里热闹但肮脏很多寂寞久了的人渴望热闹就好象爰吃苹果的人渴望香焦一样，更有一些人走下三尺讲台，抖落满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心，当过教师的人一生都不应该摒弃教师的气质与庄重身为教师一定要传道、授业、解惑这话说起来简单，做好很难三者之间最数授业容易我认为传道并不是单纯的把规定俗成的或经别人归纳总结的道理机械的讲给孩子，而是把对生活对人生的领悟一事一议的发表自己的观点、见解和感受，要有自己的独道之处以一双无形的手带着孩子到生活中寻找快乐发现美、懂得感恩懂得爰想解惑就必须在学生中树立自己的威望和信任度，如果学生不信任你，心里话就不对你讲，不知道他们疑惑什么何谈解惑如今的孩子很好笼络，爰他们的人很多，理解他们的人很少，他们对爱的感知最敏锐，一个眼神、一个手语、一个暗示他们都心神俱会他们欣赏积极进取又个性率真的教师，他们喜欢既个性而又不脱离群体的教师身为教师也要有深度和宽度唯有深度方显厚重，是一本让学生永远读不完的书唯有宽度方显修养，能包容孩子们的过错身为教师应该认可教师这一职业的人生高度，追求更加广泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧如此既丰富了自己，也成就了学生，更开展了教育兴趣、爱好和特长，为他们的表现和开展提供充分的条件和正确引导——苏霍姆林斯基.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊---《墨子》.孔子教人，各因其材6•尺有所短，寸有所长

三、关于创新与实践.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮——江泽民.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力——江泽民.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育——陶行知.手脑双全，是创造教育的目的中国教育革命的对策是使手脑联盟——陶行知

四、关于理想教师.教师是人类灵魂的工程师--斯大林.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一李商隐.太阳底下最光辉的职业.教师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李.师者所以传道授业解惑也----韩愈

五、关于师爰

1.热爰孩子是教师生活中最主要的东西——苏霍姆林斯基拿什么来救赎我们的当代师魂不难想象，人们一定多么期待孩子的教师既学识渊博，又是令人敬仰、深受爰戴的道德模范今天是我国第24个教师节，全国1000多万名教师一如既往坚守在三尺讲台上，为

八、九点钟的太阳〃传道、授业、解惑值此，谨以曾经的、永远的学生的名义，向教师们表达由衷的敬意第24个教师节并不意外地增添了汶川地震的元素国家教育部早前已发出通知，确定今年教师节的主题即为学习英模教师，弘扬伟大师魂〃是的，在历史罕见的512〃汶川大地震中，以双臂和身体护住4个学生的谭千秋、次冲进教室的苟晓超……他们用自己的生命，再次在世人心里写下了大写的师〃字然而也无须讳言，从近年来沸沸扬扬的教授剽窃论文事件，到曾经引人注目的“范跑跑〃争议，以及更为常态的无奈现实在校园内外，教师作为道德楷模的价值日渐淡化和被无视，于是不得不成认，建设在师德垂范根基上的师魂〃距离我们已经很遥远今日社会的价值观念，因为强调正视和尊重人性、人权，似乎倾向于拒绝言必称高尚，拒绝高姿态的道德压迫，且不管其正确与否，笔者以为，至少这样一种时代风气并不代表社会不追求、不崇尚高尚的道德尤其是对教师而言，作为人类灵魂的工程师、青少年成长的引路人，高尚道德理应成为教师的职业素养抑或说是职业追求不难想象，人们一定多么期待孩子的教师既学识渊博，又是令人敬仰、深受爰戴的道德模范正因为如此，今年开学之初的9月1日，国家教育部重新颁布新版《中小学教师职业道德标准》，明确教师要为人师表，坚守高尚情操；并强调教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来〃显然，重塑当代〃师魂〃远非公布一纸标准所能达成，需要引入师德质询机制，以监视的力量推动师德标准的贯彻简单而言务求让学生、家长以及社会舆论有权利、有渠道质疑任何一名教师违背教师职业道德的行为，评价其坚守高尚师德、履行道德垂范作用的高度和程度，并使之成为关系教师职业开展的重要因素同时期待更深层次的面向素质教育的教育体制改革，让教师真正成为传统意义上的传道、授业、解惑〃者到那时在社会共识里，每一位教师给予学生的绝不仅仅是知识和学历而且是人格和品行，人类灵魂工程师〃的赞誉因为实实在在而深入人心……或许，从长远愿景着眼，这才是从基本上铸就高尚师魂〃的必经途径吧应该提及的另一方面在于，当我们向教师提出楷模化、精英化的道德要求时，亦理应给予其楷模、精英的礼遇，既包括精神层面坚持营造尊师重教气氛，也需物质上必要的保障实际上，从国家到地方，早就有教师工资不得低于同级别公务员水平的提法，但两者的实际收入、生活水平仍普遍存在不小的差距，此在较偏远的地区尤为明显值得期许的是，到今年教师节前夕，在省委书记汪洋的特别重视下，我省教师待遇保障问题、代课教师问题的解决已指日可待……假设干年后，笔者期待看到这样的情形仿佛现在的公务员招考一般，百万高素质的毕业生大军对教师职业趋之假设鹫；仿佛一些地方公开招聘高学历的副乡长、副县长一般，亦不乏中小学校面向全国招聘博士副校长、硕士备课副组长相信，那也将正是师魂〃重放圣洁光辉的时代无疆的大爱，永远的师魂桃李不言，那是无悔的春蚕；红烛不灭，那是无疆的大爰；脊梁不屈，那是伟大的师魂！师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧然而，今年五月的一天，我感动着、震撼着，对于师魂的理解前所未有的深刻，那一天，是五月十二日就在这一天，在震惊世界的800级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的教师，让我看到了真正的师魂〃！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用珍贵生命诠释了爰与责任的师德灵魂吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师他在教学楼即将倒塌的生死关头义无返顾冲上去救学生快跑！快点下楼，地震了！〃危机关头吴教师声嘶力竭的呼喊震醒惊呆中的学生，慌乱之间，原本完好的门框突然扭曲摇摇晃晃随时都可能倒下，吴教师见状用尽全身力气牢牢地将门框扳住29个学生，在吴教师用自己的血肉之躯为学生牢牢把守了生命之门，然而，吴教师永远留在了废墟中谭千秋，德阳市东汽中学教师他在生与死的瞬间，张开双臂在讲桌前为4名学生撑起了一面生命的保护伞，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒，四名学生获得了重生，而谭教师不幸遇难了当工作人员从坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员无不震撼、动容、落泪正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的时机正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗教师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学教师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后还有，瞿万容、袁文婷、张米亚、吴忠红……像这样的例子举不胜举，他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爰！当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爰撑起了整个世界！在生与死的一瞬间，他们都有一个共同的选择，那就是把生的希望留给学生，用自己的躯体保卫人间的大爱！沉沉的瓦砾，压垮了教室压不垮的是教师坚毅的臂膀，茫茫的废墟，淹没了校园，淹没不了的是教师沸腾的热血，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干她们用鲜血谱写了师魂的篇章，用铁骨筑造了高尚的丰碑地震灾难，夺去了无数鲜活的生命，也折射出人性灿烂的光辉！学生对于教师来说，犹如最珍视的瑰宝，在大难降临的关键时刻，教师无私无畏，奋不顾身地迎了上去这些新时代最得意的人，在生命的最后一刻绽放出的人性的光辉，让有限的生命变成永恒！教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光辉四射但是平凡一样可以精彩还是那些平凡又生动的比喻，红烛、春蚕、人梯；还是那些平凡又伟大的工作，教书、育人、耕耘然而，就是在这平凡中孕育着伟大，就是在这平凡中展示人性的光辉，就是在这平凡中走向了荡气回肠的颂歌大爱无疆，爱就在我们心间流淌；大爱无疆，爰是永远不屈的脊梁；大爱无疆爱是歌颂生命的乐章！让我们以爱的名义起誓任凭光阴荏苒，岁月更迭；任凭春去秋来，容颜不再，我们将无悔守望心中的明灯，用奉献写就生命的长卷，用无私大爰铸就不朽的师魂！教师的幸福吃饭时，与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况我用羡慕的口气告诉他，以前有个同事的一个平时成绩看起来不若何样的儿子居然考上了师范，挺意外的丈夫用很惊讶的眼神审视着我，慢条斯理的说如果让你的儿子去考师范，你愿意吗他这一冷不丁的提出一个这样的问题，到让我思维一下子断了路因为我从来没想过儿子今后该走若何的路的问题良久我告诉他，那得看儿子自己的选择丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的语气说，这也由他自己去选择啊我肯定不会准许他去考师范，那会注定让他苦一辈子的！我哑然了好久是哦教师是一个清苦的职业哦在外行人看起来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课，每一年还要享受暑假寒假但是，我是知道的，要当好一个负责任的教师是不容易的每天总是脚步匆匆，感觉没有空闲，似乎总有做不完的事情有改不完的作业，备不完的课，做不完的学生的思想工作，学生当中总有出不完的问题要去处理工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的，最苦的体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣每天你得用电脑做好课件，再用手抄一遍除了教学，如果你是班主任，每项工作你还得写很多应付考核评估的资料否则你做再多的工作，都是白做，这叫认假不认真〃每一天你就被这些琐事填满着，没有自己的的私人生活空间，甚至就连安静的坐下来看一本自己中意的书也不太可能特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天，原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐你几乎每天得像一个单相思的人一样，付出了全部感情却得不到相应的回报，于是你只能每天寂寞孤独的忍受着相思的煎熬，这种精神层面上的苦让你慢慢的失去所有生活的自信和热情但是，幸福的生活永远都是要靠自己去创造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使问题得到解决况且，幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态不能说是哪种职业不幸福每一种职业都有人幸福，也有人痛苦，关键在我们拥有一种若何的心态晨光中的一缕霞光，烈日下的一蓬绿荫，夕阳下携手的一双身影，深夜灯下的一本好书，对于我们，是一种幸福；干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨丝中的一柄雨伞，皑皑白雪中的一行脚印，夜晚归家时等候的一点灯火，也是幸福爰人的体贴周到，孩子的天真依偎，父母的安康安乐，都是幸福即使同为教师，因为心态的差异，对于幸福的感触也各不一样十数年如一日，奋斗在农村教学一线，整天面对着简陋的办公室，相对贫乏的办公设施和教学资源，有人幸福；相处于装修豪华空调的办公条件下，拥有一台台昂贵的办公电脑，同样有人痛苦人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金人民币，并不能保证因此获得更多的幸福近几年，我们经常听到一个词幸福指数〃经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗我想做为一介人类灵魂的工程师最大之幸福莫过于桃李满天下为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才日复一日，年复一年，伴随着时间的推移，学生走了又来，来了又走，看着他们从农村走向城市，走向全国，走向祖国的各个岗位，教师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感谢，是智慧之上的智慧教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐相对安静、安宁、安心才能翻开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感谢生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤善待学生——努力做一个成功的教师对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效可以这样说教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师善待自己——别跟自己过不去教师首先是个人，放下我们心中的师道尊严〃的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣保持心理平衡是维护身心安康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启安康与幸福之门的金钥匙希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〃这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！作为一名从教了十多年的教师，虽然曾经经历过痛苦，但回想过去，我仍然感到幸福、快乐！我相信，每一位教师，都是在工作中，痛，并快乐着！我心中的好教师多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己教师〃虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师教师履行了这一神圣职责将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师我最佩服的教师莫过于谭教师了教学严谨、学识颇多、幽默幽默的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大记得昨年，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会晚会上请了几位教师，其中自然也有谭教师在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了最后到了每个教师献节目的时候，有几位教师硬是推辞了，让大家甚是扫兴轮到谭教师了，他沉着地说”在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威〃随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢〃说完，捧着口琴吹奏起来旋律的优美，让大家听得如痴如迷我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了我们热烈鼓掌致谢说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成不过我至今还佩服谭教师的音乐才华谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人因为这样，大家在背后叫他老谭，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声”嘿〃，同时瞪大眼睛严肃地盯着我当时吓得我不知所措了，心想，妈呀！这运气也太背了吧！〃但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说刚刚我看到有人走了神耶！〃然后停滞了三秒又继续上课太险了，差点就完蛋了！还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭教师的课，便立刻起床飞奔到教室嘿！这就是谭教师的威信和魔力课堂上听谭教师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、幽默幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识他与人和写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称谭氏定律〃，别说他的这这“定律〃还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，你看那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延〃是啊！他不正是那颗闪闪发光的露珠吗教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家教师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢教师，是因为他的无私奉献此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话谭教师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！综合素质考试专题一作文.每个人都有属于自己的学校生活，在这个过程中会有很多教师对你产生或多或少、或好或坏的影响，其中有些影响是可见的，有些是在不知不觉的情况下发生的请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的教师为话题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限.随着经济的开展，以及人们对教育的重视程度的提高，教师的社会地位逐渐上升，待遇也大幅提高现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业，都参加到了教师招聘考试的行列中请你以把整个心灵献给孩子〃为题作文要求观点正确，语言通顺，除诗歌外文体不限，800字以上.我国现代教育家夏丐尊先生在《爰的教育》一书中说教育之没有情感，没有爰，就如同池塘没有水一样没有水，就不能称其为池塘，没有爰，就没有教育〃爱心构筑真诚，爰心孕育希望，爰心激发爰心没有爰心的教育将是贫乏的、枯槁的、冷漠的请你以没有爰就没有教育〃为题作文文体不限，不少于800字.周弘，一个普通的父亲，用其20年的生命探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运请以赏识学生〃为中心，自拟题目，写一篇文章，不少于800字.如今的中小学校园，出现了一种值得我们关注的现象为了防止不必要的麻烦，局部教师不敢〃管学生甚至不管学生，对学生的过错行为不予批评指正，美其名日孩子总会犯错的〃你是若何对待这种现象的请站在教师的角度，以爰不只是给予〃为题作文要求观点正确，语言通顺文体不限，800字以上.一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰，苏老一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活泼在时代前沿的IT精英是什么原因使苏老桃李满天下呢学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开学校在苏老众多的学生中，选出100位最有成就的人学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了苏老的影响问卷的问题很简单你认为，苏教师的哪一方面对你的人生影响最大答案很快反响了回来出乎预料的是，答案居然惊人地一致他们认为，苏老给他们人生影响最大的，是他的眼神根据对材料的理解，写一篇作文要求自选中心，题目自拟，文体不限，不少于800字.著名教育家陶行知先生说过在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的嘲笑里有爱迪生〃请根据你对这句话的理解，写一篇作文要求自选角度，题目自拟，体裁不限不得少于800字.请以感恩的心，因为有你〃为题作文要求观点正确，语言通顺，文体不限，不得少于800字

9.19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说教师的人格对年轻的心灵来说，是任.没有爰，就没有教育——苏霍姆林斯基.让每一个学生在学校里抬起头来走路——苏霍姆林斯基.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判——卢梭.爰，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爰的人，为所爰的人创造幸福——苏霍姆林斯基.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融——巴特尔.教育植根于爰——鲁迅.只有爰才是最好的教师，它远远超过责任感——爰因斯坦9错误在所难免，宽恕就是神圣——波普

六、关于为人师表.其身正不令而行；其身不正，虽令不从——孔子.身教重于言传——王夫之.要想学生好学，必须先生好学惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生——陶行知.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速——李贽.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才——爱因斯坦.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基

七、关于挫折.通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路一爰因斯坦.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁一歌德.以勇敢的胸膛面对逆境--贺拉斯何东西都不能代替的〃根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不得少于800字.在你上学的时候，有些教师不仅在课堂上教给你了很多知识，平时的交往过程中也会不经意间在习惯、态度、品德等方面对你产生影响即使是一件不起眼的小事，也可能对你以后的学习或生活产生不可无视的作用可以说在学校里教师对你的影响无处不在请以教育无处不在”为题作文文体不限，不少于800字.无论在若何的时代，和学生真诚沟通都不是一件简单的事特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点即使说出自己的看法，往往也很锋利许多教师都说现在越来越难和学生沟通了请你以沟通〃为主题作文要求观点正确，语言通顺；文体不限，不得少于800字.我国传统的教学模式往往是灌输式的，认为教给学生的东西越多，那么他们就会越有才智，对他们以后的升学和生活就越有帮助而苏格拉底曾说教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰〃请你以教育是点燃智慧的火焰〃为题作文文体不限，不少于800字.长期以来，师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑于偶尔的蹲身然而，我们的教育要适应孩子的开展，若何可以不倾听他们的心声呢请以蹲下身来，倾听孩子们的声音〃为题，写一篇不少于800字的文章，体裁不限.省委书记、省人大常委会主任卢展工提出的平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感〃这一三平精神〃是对河南人精神的深刻总结请根据教师职业的特点，以三平精神〃为话题，写一篇不少于800字的作文除诗歌外体裁不限.今天你感到幸福了吗〃幸福一直是社会关注的热点，它不仅表达了个体人生的追求，更成为各级政府的施政目标幸福在哪里幸福终究拿什么来衡量请围绕幸福〃这个话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字【写作指导】.首先，这篇作文的写法多样考生可以用记叙的方式，也可以议叙结合，但重要的是要表达出教师这一职业的伟大与荣耀之处立论要从某位教师对自己的影响入手，而这种影响，可以是学习上的，也可以是生活态度与价值观上的其次无论立论是在学习还是在学习之外，考生都应该就教师对自己的影响过程进展具体论述这一局部考生可以略加抒情另外，考生应该把教师对自己的影响之广之深交代清楚，以突出该教师在自己成长过程中的作用最后，要结合论点，点出自己对该教师的尊敬与感谢之情，文章末尾应再予以升华，说明自己对教师这一职业的向往.首先，可以先点出许多大学毕业生都想参加教师队伍这一观点，分析个中原因然后说明自己的态度亮明自己的态度后，要对那些不管自己热不热爰教育行业都参加教师招聘考试队伍的做法予以驳斥考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨，以到达支撑自己的观点，驳倒对立观点的目的最后，考生可以以教师这一职业所需要的奉献精神为据，引出把整个心灵献给孩子〃这一观点从而把全文推向高潮考生要意识到此文是对热爰学生这一教师基本职业道德的重要性的再认识.首先，考生要从教师职业道德的多样性入手，探讨教师职业道德最重要的含义以引出热爰学生〃这一观点其次，点出没有爰，就没有教育〃即是对热爰学生〃这一教师职业道德的最优阐述，以印证师爰在学生成长过程中的重要作用和不可或缺的地位考生可以用一两个具体事例来论证没有爱，就没有教育”这一论点，这可以让文章更富生动性和吸引力最后，考生应以师爱的作用作结论，从而到达首尾照应的目的.首先，考生可以用自己亲身经历或著名历史人物的教育经历，来说明赏识学生〃在教育过程中的作用其次，考生再展开论述赏识〃这一教育手段对自己或他人的影响考生应注意这种赏识〃并不一定是外显的，它可以是教师对学生鼓励的一句话、一个眼神，也可以是对一个团体的鼓励考生要能从具体事例中抽取出〃赏识〃的作用与效果，以求贴近论点最后，考生要把握赏识〃教育的本质，从学生渴望被肯定这一特点出发，进展全文的升华，使文章更具深度.首先，考生应对当前学生的时代特点进展扩展，说明材料中现象的原因及其教师观念和教育行为的影响其次，考生可以从德育过程的规律着手进展详细地论述本文可以抓住爱与要求相结合〃这一德育过程基本规律，对一些不正确的教育行为，如放纵学生等进展深度分析与批判，然后提出自己的对策或可行的教育方案最后，考生可以以爰与要求相结合〃结论，说明盲目地给予爰〃是一种不负责任或不科学的教育方式，从而论证自己的观点.首先，阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用其次，结合教师教育技能，阐述作为一名人民教师，言传身教、为人师表的重要性尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响，可以举个例子说明最后升华主题，教师必须有一个满浸着人间大爰的灵魂这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香在对人的影响上，爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要！.首先，考生要对陶行知这句话有正确的理解在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的嘲笑里有爱迪生〃主要是影射我国传统教育的弊端一是师道尊严教师拥有绝对的支配权与话语权；二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级，无视了学生其他方面的成长；三是不重视学生的创造能力与创新精神，以致埋没了许多人才接着，考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式导致的后果，也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响，但不管是正面还是反面，都要以驳斥传统教育的种种弊端为目的最后，考生应点明观点，简要肯定正确的教育方式，以求文章富有深意.这篇作文要求考生站在学生的立场来组织首先，要说明为什么要感恩以及感恩的意义考生应从现实中许多学生缺乏感恩的心、情感冷漠等具体状况着手深入分析其中的原因，要求考生在行文时能照顾到学生的时代特点其次，考生要结合自己的感受和正确的价值观对现在的学生的情感特点进展剖析与批判，并给出相应的对策最后，应重点指出感恩的重要性与积极意义，并简要说明感恩对于学生未来成长的作用，使之首尾照应.首先，乌申斯基的这句话表达的是教师劳动的示范性特点教师特别是教师的人格对学生的影响，不仅在教育活动进展时存在，在学生未来的成长道路中也具有延时的价值，而且举足轻重，不可替代其次，考生应从乌申斯基这句话中提炼出论点，如德高为范〃然后，可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据从而使论点更加生动真实最后，考生应着眼于论点，进一步加以理论上的深化与升华，从而使文章更加充实、完整、有力.首先，考生要正确理解教育无处不在〃的含义对教师来说，教育无处不在〃的意思不是对学生的教育在什么地方都应存在，而是说，教师对学生的教育应更多地表达在学习和生活中的各个方面，如课下的交流，校外的交往，甚至是在教师不知情的情况下也对学生起着影响作用其次，考生要从教师劳动的示范性特点展开论述，说明教师对学生的教育影响的广泛性与内隐性这需要考生从现在教师的一些认识误区着手，以批判的眼光审视许多教师只重视课堂影响而无视自己在课下或校外对学生的影响最后，考生要丰富并强调教育无处不在”这一论点，做到论据充实，首尾照应.首先，考生可以以师生之间的沟通或生生之间的沟通为主题来行文，这里以师生间的沟通为主题时代在变化，当今的师生沟通和以前的单向沟通有很大的区别现在的学生往往不是把教师当作一个单纯的知识传授者而是更愿意把教师当做朋友把教师当做朋友，按照传统的观点，是对教师地位的贬低；而把教师当做朋友，是当前的一大趋势把教师当做朋友，彼此敞开心扉，这样也就更有利于师生沟通其次，考生要从沟通的重要性角度来论述良好师生关系的构建策略最后，考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题，从而说明沟通的必要性与作用.首先，考生应从教育与智慧的关系出发，简要说明教育对智慧形成的影响与作用；其次，考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历，进展详细的论述，从而从另一个角度论证论点的正确性；最后，考生要点出只有正确的、符合规律的教育对智慧的影响才具有积极意义从而使文章更具有说服力.首先，考生可以从当今教育的弊端入手，说明蹲下身来，倾听孩子们的声音〃的重要性如今的教育是教师站在讲台上，向学生灌输知识，学生只是被动的承受，不曾有自己的话语权，不利于学生积极性的发挥其次，考生可以分析倾听孩子声音对教育的益处如说明学生和教师有一定的年龄差距，对问题的理解和看法难免不一，所以教师更应该倾听孩子们的声音，从他们的角度来考虑若何把课教好最后，点题深化文章主旨蹲下身来，不仅是一种姿态，更重要的是便于学生感受平等认真倾听，不仅是一种教育要求，更表达了一种真诚.首先，考生要对三平精神〃展开论述，充分把握“三平精神〃的内涵其次，考生可以从三平精神〃所表达的本质着手，指出平凡而不平庸、平静而不贫乏、平常而不平淡〃的中心思想这需要考生能从具体事例着手，以表达和印证本文主旨最后，应从三平精神〃所表达出的教师职业的特点进展总结说明自己对这一职业的认识与向往，以升华主题.第一，从立意的角度来看，关于幸福〃的理解，一定要是安康和积极的价值观，一种正面的引导方式比方为别人服务是幸福的；逆境也是一种幸福这样的话，文章的整体立意和深度就有了第二，切入点问题关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入比方父母安康、社会稳定、家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福第三，作为教师招聘考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人.人生布满了荆棘，我们想的惟一方法是从那些荆棘上迅速跨过-伏尔泰.希望是厄运的忠实的姐妹--普希金.卓越的人一大优点是在不利与困难的遭遇里百折不挠---贝多芬.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻来

8.逆境是通向真理的第一条路--拜伦

八、关于德育.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德--孟德斯鸠.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德----但丁.勿以恶小而为之，勿以善小而不为惟贤惟德，能服于人-----刘备.土扶可城墙，积德为厚地一一李白.有许多种的教育与开展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指--别林斯基.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的--赫尔巴恃.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的契诃夫.道德可以弥补智慧的缺乏，而智慧却无法弥补道德的缺乏…但丁

九、关于教书育人.”师也者，教之以事而喻诸德也〃——《礼记》.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道〃——陶行知.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运〃——陶行知.因为道德是做人的基本基本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处〃——陶行知.教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘干学万学，学做真人’〃——陶行知

十、关于爰岗敬业.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家——爱因斯坦.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业奉献自己的青春.教师进展劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它教师时常要读书平时积累的知识越多，上课就越轻松——苏霍姆林斯基.教师是抑制人类无知和恶习的大机构中的一个活泼而积极的成员是过去历史所有高.教师的威信首先建设在责任心上——马卡连柯H—、关于理想信念.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树——苏霍姆林斯基.人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念——苏霍姆林斯基.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土„——美国诗人惠特曼.才须学也非学无以广才，非志无以成学——孔明

5.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爰的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦一一车尔尼雪夫斯基

十二、关于教学方法.最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生——陶行知.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学——陶行知

4.教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导——叶圣陶

5.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爰好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候教他以研究学问的方法——卢梭

十三、关于自我教育.没有自我教育就没有真正的教育这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用——苏霍姆林斯基.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量——苏霍姆林斯基.追求理想是一个人进展自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术——苏霍姆林斯基.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人——苏霍姆林斯基.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心——苏霍姆林斯基作文素材、无声的教育老禅师的育人技巧〔可与教育需要智慧、处理教学突、无声的教育老禅师的育人技巧〔可与教育需要智慧、发事件、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接〕发事件、教育需要宽容、仁爰之心等话题相衔接〕相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子当他双脚着地时，才觉察刚刚自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处分出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说夜深天凉，快去多穿一件衣服〃

2、人格的力量张伯苓先生以身作则戒烟〔以身作则〕、人格的力量张伯苓先生以身作则戒烟〔以身作则〕我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学他十分注意对学生进展文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生烟对身体有害，要戒掉它〃没想到那个学生有点不服气，俏皮地说那您吸烟就对身体没有害处吗〃张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说从此以后，我与诸同学共同戒烟〃果然，打那以后，他再也不吸烟了

3、一句话改变学生的命运皮尔保罗校长妙手回春〃一句话改变学生的命运皮尔保罗校长妙手回春〃教育要注重〔细节〕细节〕我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长〃，一句普通的话，改变了一个学生的人生此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的你〃是指当时一名淘气捣蛋的学生罗杰罗尔斯小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长他记下了校长的话并坚信这是真实的从那天起，〃纽约州州长〃就象一面旗帜在他心里高高飘扬罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己51岁那年，他终于成了纽约州的州长

4、宽容的力量陶行知先生的四块糖果〔宽容、仁爰〕、宽容的力量陶行知先生的四块糖果〔宽容、仁爱〕陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去当陶校长回到办公室时男孩已经等在那里了陶行知掏出一颗糖给这位同学〃这是奖励你的，因为你比我先到办公室〃接着他又掏出一颗糖，说这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我〃男孩将信将疑地接过第二颗糖陶先生又说道据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感我再奖励你一颗糖〃这时，男孩感动得哭了，说校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式〃陶先生于是又掏出一颗糖你已认错了，我再奖励你一块我的糖发完了，我们的谈话也完毕了〃

5、教育需要换位思考、教育需要换位思考有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢直到有一次，孩子的鞋带开了母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象眼前晃动着的全是腿和胳膊于是，她抱起孩子，快步走出商店从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上蹲下来看看孩子的世界〃，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法这样的做法学生基本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育若何会有效呢难怪很多教师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，好心没好报〃其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化教育要考虑到学生的需要和承受程度，以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动教师给予学生一分关爱，然起学生一分自信切记，教育行为开场之前一定要换位思考

6、对学生要一视同仁〔以教师若何对待差生〃信任的力量〃为话、对学生要一视同仁〔教师若何对待差生〃信任的力量〃题〕有三个这样的孩子一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，教师对他的评语是反响迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的梦想〃他曾经还遭遇到退学的命运；一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去他叔叔绝望地说孺子不可教也！；一个孩子经常遭到父亲的斥责〃你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来若何办〃所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文这个答案不会让你感到意外吗我们做过类似的傻事吗其实每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那。