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文本内容:
《背影》教学设计
一、教学目标.学习本文以“背景”为切入点展开叙述的巧妙构思，感知父亲形象.仔细研读课文，感受文中“我”情感态度的变化，深入理解课文体会本文所体现的父子情深启发学生珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流
二、教学重难点【重点】.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间深厚的感情.品味课文独具特色的语言【难点】仔细研读课文，感受文中“我”情感态度的变化，深入理解课文
三、教学方法自主阅读法、小组讨论法、问答法
四、教学过程
（一）导入新课同学们，大家好，欢迎来到老师的语文微课堂在上一次单元考试中，作文题目“感谢那个为我提灯的人”，同学们写母亲的大多强调无微不至的关心，写父亲则侧重写严厉、不善言语，这也是大多数家庭中父亲的形象，由于不善表达，父爱就显得更加深沉今天我们就来学习一篇关于父亲的文章，接下来就让我们走近朱自清先生笔下的父亲的背影，一起来感受父亲深沉的爱
（二）新课学习
（1）四次“背影”同学们，现在请大家看课文第一段中“我最不能忘记的是他的背影”这句话，快速浏览全文，思考本文一共提了几次背影？很好，一共出现了四次，分别是开头设疑一一点出背影；“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记他的背影”（第一自然段）望父买橘一一刻画背影；“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”（第六自然段）父子分手一一惜别背影；“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下”（第六自然段）结尾思恋一一再现背影“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”（第七自然段）
（2）最难忘的“背影”同学们，课文中出现的这四次背影作者最不能忘记的背影是怎样的？这个背影为什么难以忘记？我们一起来看一下文中作者最不能忘记的是第六自然段中父亲为我买橘子时的背影作者通过外貌描写和动作描写刻画了一个难忘的背影，我们一起来看下外貌描写父亲的穿戴与前面“我”铺座位的紫毛大衣形成鲜明对比，体现父亲对我的关心（文章中圈出）动作描写文中一连串的动词，如“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“微倾”都写出了父亲买橘子的艰难父亲行动的背后折射出的是伟大的父爱（文章中圈出）同学们，现在你们知道为什么这个背影令作者难以忘记了吗？因为这个背影意味的是深沉而伟大的父爱，所以，这个背影令作者最不能忘记
（3）明确文章线索对于父亲这样深沉的爱，作者的感受又是怎样的呢？从买橘子的背影中，我们感受到了父亲对儿子的爱，除了父亲深沉的爱，文章也表达了“我”对父亲的爱，让我们一起通过作者的几次流泪来感受对父亲的情感变化吧点题的背影第一次落泪（作者看见父亲，怀念逝世的祖母，担忧家中的经济状况而落泪）望父买橘的背影第二次落泪（作者看到父亲为我买橘时的艰难流下了感动的泪水）离别时的背影第三次落泪（作者与父亲分开时流下的惜别泪水）再现时的背影第四次落泪（作者因思念父亲而再次落泪）文章将父亲的四次背影作为明线，通过作者的四次落泪对父爱的理解感受过程作为暗线进行展开描写
（三）总结父爱如山，本文通过围绕“背影”这一极微小的细节将父亲对儿子的爱表现得淋漓尽致
（四）课后作业下面是本节微课的课后作业，请同学们课后积极完成课后作业本文通过父亲为“我”买橘子这一背影描写，将父子之间的深情淋漓尽致地展现了出来在我们的日常生活中也有很多感人的小细节，比如母亲每天早上为我们准备的早餐、下雨天为我们送伞的亲人等等，请大家想想我们可以从哪些方面来描写这些微小的事情，使之真切动人作业要求选取生活中一个感人片段，自拟题目，完成一篇不少于300字的随笔练习
（五）结束语好了，同学们，我们今天的微课到这里就结束了，感谢大家的观看！附【板书设计】「难忘背影（点题）、章刻画背影明影卜惜别背影产再现背影（首尾呼应）暗线:父爱子子爱父父子情深。
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